安巧娜 （石家庄博睿阳光教育 河北 石家庄 050000）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）05-120-01
奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，小学奥林匹克数学是一种"较高层次的、开发智力的、生动活泼的课外教育"。
奥数对小学数学教学将产生以下积极作用：
首先，奥数教学能够激发小学生学习数学的兴趣。奥数题目往往从结构到解法都充满着艺术的魅力，易于小学生积极探索解法，而在探索解法的过程中，小学生又亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此会产生进一步对学习数学的向往感、入迷感。
其次，奥数教学能够激发小学生的数学审美感。数学的美在许多的奥数题目中得到了集中的体现。让我们先来观察奥数题的-系列解题技巧：构造、对应、逆推、区分、染色、对称、配对、特殊化、一般化、优化、假设、辅助图表……令人眼花缭乱。这些解题技巧是一种高智力水平的艺术，能带给小学生-种独立于诗歌、音乐、绘画之外的另一种审美感受。
再次，奥数教学能够激发小学生的创造力。奥数题的求解更要依赖的是整体全面的洞察力、敏锐的直觉和独创性的构思，这些正是创造力构成的主要元素，而这些创造力的主要元素也正是系统接受过奥数教学的小学生之所长。
小学奥数怎样学？
一、二年级的孩子学习奥数一直都是许多家长担心的事，生怕他接受太早又不能完全接受这些知识点，那么，如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢?
1、接触奥数，兴趣第一。
这个阶段孩子需要积累的是简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
兴趣是最好的老师，首先就要帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
2、培养习惯，拓展思路。
学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。低年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养良好的学习习惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
三、四年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段，只有牢固掌握了奥数最基本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习。
1、应用题，重中之重。
从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。
2、学习方法很重要。
在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习，总结等良好的学习习惯；同时，三、四年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间。同时，有意识地培养学生的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。
五、六年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段，专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强;真题的练习可以为你积累丰富的实战经验。
1、专题训练，举一反三。
如行程问题、数论问题、几何问题、计数问题、应用题、计算问题、杂题等，做到分门别类，各个击破，进一步举一反三。
2、真题演练，提升能力。
真题的训练要注意三个问题，其一是量的安排合理，其二是及时查漏补缺、归纳提高，其三是让学生主动反思，形成运用能力。