高成琳 （四川省雅安市名山区廖场乡中心小学 四川 雅安 625000）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）05-091-01
道德与法治教育影响着一代又一代国人。尊师重教、尊老爱幼、孝敬父母、遵纪守法等等是传统道德与法治教学主要内容。伴随着时代进步和社会发展，小学生身心发生显著变化，道德与法治教育再次引人注目。
一、前言
道德与法治在小学教育中作用独特，有利于小学生树立正确世界观、人生观和价值观，增强小学生抵御外界不良风气日侵蚀，有利于小学生茁壮成长，这需要小学教师深度挖掘道德与法治教育优势，教育观念与时俱进，教学方法创新。
二、小学道德与法治教育途径
1.精心设计和科学安排
小学道德与法治学科自古就有，在应试教育制约下，长期被忽视，尽管一些学校开设这门课程，然而由于受到诸多因素影响下，流于形式。因此，要想做好小学道德与法治教学，应对教学进行改善，充分挖掘其优势，以教材为切入点，但不能拘泥于教材，教材只是一个知道，由于教材具有统一性特点，很难做到面面俱到，假如教师照本宣科教学，学生容易产生抵触心理。有鉴于此，教师在立足于学校情况、学生情况前提下，力求教学多样性，激发学生学习兴趣，促使学生意识到这门学科重要性，依据不同内容设计不同情境，点燃学生求知欲，激发学生参与积极性，在师生交流合作中提高学生认识问题全面性。
比如，结合社会一些热点问题，组织学生进行深入交流，将全体学生分成正方和反方，要求双方表达观点，通过激烈争论后，增强小学生责任感和学会保护自我，依托这样一个教学形式，激发每位学生参与性，在激烈讨论和深入思考中，提高教学效率。
2.开发生活资源
灵活性和自由性是小学道德与法治学科基本特点，在明确教学目标基础上，采用不同教学形式实施教学，这需要教师全面了解每位学生兴趣爱好、生活经历和成长环境，立足于存在问题，提高教学针对性，通过课堂观察和课下走访得知，一些小学生自我防护意识较差，很容易受到陌生人欺骗。针对这个问题，组织主题鲜明的活动，进一步提高学生自我防护意识，从生活中选择一些资源，吸引小学生注意，在引入事例中，促使小学生意识到自我防护重要性，学会一些自我防护技巧，这不仅是小学道德与法治教育主要内容也和小学生生活密切相连，因此，很容易激发他们学习兴趣，对他们成长和进步起着巨大作用。
3.自主参加社会实践活动
实践是知识归宿。在课堂教学中，小学道德与法治教师应拓展教学内容，加深小学生感受，在亲身体验中提高认识水平。
比如，在学习感恩时，组织小学生走到敬老院、博物馆、爱国主义教育基地，为孤寡老人送去温暖，了解革命烈士为民族独立和国家繁荣抛头颅、洒热血、敢于担当、乐于奉献，借助这个形式，教会他们换位思考中，学会孝敬父母、学会感恩、做一个自强和董事的孩子。伴随着网络、电视、智能手机普及，小学生思想也发生很大变化、逃课、斗殴、盗窃等等情况层出不穷，这个年龄的孩子法治意识淡薄，没有明辨是非能力，为此，在儿童节去不良少年教育中心为他们送去温暖，在交流和互动中，意识到生命诚可贵，增强法治意识。
三、小学道德与法治教育发展前景
道德是人类的一种基本素养，法治是社会稳定和国家发展的有利保障。而小学生是推动社会发展和时代进步的中坚力量，伴随着时代发展和社会进步，小学道德与法治教育日益受到人们关注。因此，小学道德与法治是未来教育的重中之重。
四、小结
小学道德与法治教育需要深入了解和全面分析教材、学生和自身，才能更好的传授知识，在道德与法治引领下成为一个对国家和社会有用之人。