四川省甘孜藏族自治州石渠县洛须幼儿园 四川 甘孜 627350
【摘 要】 唐卡，也叫唐嘎、唐喀，系藏文音译，唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，因此，将唐卡中的构图和色彩艺术运用到幼儿园的美术活动中后，发现幼儿的绘画能力有了大幅度提高，绘画时幼儿细心、耐心的态度得到了进一步培养，幼儿绘画作品质量有了一定的改观。
【关键词】 唐卡 幼儿园活动 应用
中图分类号： Ｇ61 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）05-049-01
唐卡的品种和质地多种多样，但多数是在布面和纸面上绘制的。另外也有刺绣、织锦、缂丝和贴花等织物唐卡，有的还在五彩续纷的花纹上，将珠玉宝石用金丝缀于其间，珠联璧合。唐卡绘画艺术是西藏文化的奇葩，千余年来影响深远，唐卡作为藏区艺术的魁宝，在幼儿阶段就开始接触并初步认识，是藏区民族教育的重要组成部分，同时对幼儿审美观的形成有重要意义 。
一、唐卡在藏区幼儿园美术教育中的意义
1.让幼儿通过唐卡初步了解到藏族文化和历史。唐卡艺术是中华民族民间艺术中弥足珍贵的非物质文化遗产，唐卡在内容上多为西藏宗教、历史、文化艺术和科学技术等，凝聚着藏族人民的信仰和智慧，记载着西藏的文明、历史和发展，寄托着藏族人民对佛祖的无可比拟的情感和对雪域家乡的无限热爱。唐卡内容繁多，既有多姿多态的佛像，也有反映藏族历史和民族风情的画面。作为身处藏区的孩子，从小就应该了解藏族文化、宗教和历史，通过唐卡感染他们，形成初步的民族意识。
2.通过唐卡培养幼儿对颜色的认识，从而产生正确的审美观 。唐卡的造像、线条、色彩、构图、装饰等方面，在继承藏族传统绘画流派曼唐画派精细柔美的艺术风格的同时，大胆借鉴了汉地绘画的特点，形成了细腻圆润的绘画风格。唐卡颜料全为天然矿植物原料，色泽艳丽，经久不退，具有浓郁的雪域风格。西藏唐卡构图严谨，均衡，丰满，多变，画法主要有工笔重彩与白描为主。刺绣唐卡是用各色丝线绣成，有山水、人物、花卉、翎 毛、亭台、楼阁等。通过对唐卡的认识，让孩子们对颜色有了更丰富的认识，并对自己生活的环境产生热爱之情 。
3.通过动手实践提高幼儿的基本绘画技巧 。由于唐卡的内容丰富，色彩多变，能激发幼儿的兴趣和想象力。教师可以充分调动幼的积极性，让他们临摹一些简单有趣的图案，例如：祥云、彩莲、花鸟、山水等，引导幼儿的正确勾线绘画。也可以让幼儿给描好的形象染色，按照不同唐卡的要求涂色。通过这些实践活动提高幼儿的绘画兴趣和技巧 。
二、唐卡艺术在幼儿园活动中的应用
只有富于创造性的幼儿园美术教师，才能造就出富于创造性的幼儿，只有富于创造性的幼儿园美术教师才能用创造性的教育唤起幼儿创造性的学习， 用创造性思维方法锻炼幼儿的创造性思维品质， 使教与学合理地碰撞出创造的火花 。
1.幼儿美术教师要树立创新价值取向。转变传统教育思想教育思想是幼儿美术教师行动的先导。有什么样的教育思想就有什么样的教育行为、教育实践。教育思想的转变是幼儿园美术教育改革的核心和前提。因此， 培养幼儿的创造性，幼儿美术教师首先要形成全新的教育观念， 树立以创新精神为价值取向的教学观和质量观。要认识到幼儿园美术教育活动的根本目的在于激发幼儿对美术活动的兴趣， 丰富幼儿的美术实践经验， 建立初步的审美意识，促进幼儿健全人格的形成 幼儿美术教师要充分认识到唐卡作品当中有意义的内容，将唐卡中的色彩、人物、图案融入日常的美术教学活动中，从而激发幼儿健康审美观的形成。要科学选择美术教学内容，意识到对艺术过程的体验比结果更为重要。要灵活地运用多种美术教育方法，增加幼儿参与美术活动的兴趣，激发幼儿创作的愿望。要正确评价幼儿的自由表现，尊重幼儿富有个性色彩的创造行为，保护幼儿的原创力，让幼儿成为具有旺盛的生命力、发达的创造欲望和健康和谐人格的人。运用唐卡中对和谐自然环境的描述，培养幼儿健康的自然观。教师要认识到创造力是与生俱来、自然产生的，每个孩子都有创造的欲望与权利，教师要给予小心的呵护。否则，思想认识上差之毫厘，行为效果上就会谬以千里。
2.幼儿美术教师要营造新型师幼关系， 培养幼儿创新意识。幼儿创造性的培养源于幼儿园日常的美术教育过程。鲜明的情绪是激发幼儿强烈美术创造需要的基础。因此，幼儿美术教师必须要努力营造一种有助于幼儿创新意识培养的民主师幼关系。要确立以幼儿为本的教育观念，充分尊重幼儿的思想、情感、意志和行为方式，鼓励幼儿在轻松愉快的气氛中大胆表现自己的思想和情感，形成一种以创新精神吸取美术知识、运用美术知识的性格。创设积极的课堂文化鼓励幼儿充分表达自己的感受体验，形成生生之间及师生之间的相互合作关系。幼儿教师要改变传统的评价观，对幼儿美术活动中的大胆表现要给予积极的鼓励和肯定，努力消除孩子的"恐惧"，提供一种"持续的支持性环境"。在幼儿创造力发展方面，教师不再是权威的维护者，而是儿童创造力的激发者、培养者和欣赏者。幼儿美术教师的作用在于帮助教育评价是教师运用专业知识对教育活动中儿童的行幼儿最充分的发挥其内在的潜能'通过自己创造性的美术活动使每个幼儿初步具有未来社会要求的基本能力一创造力。
总之，唐卡作为藏区艺术的魁宝，应用在幼儿园活动中的应用，对幼儿的各方面影响很重要，让幼儿形成民族意识，对颜色的认识更丰富，也能提高幼儿的绘画兴趣和技巧。
参考文献、
[1] 王润君. 唐卡艺术在幼儿园美术活动中的应用[J].《读与写》2014.07.
[2] 潘春丽.唐卡在幼儿园启蒙教育活动中的意义和作用[J].《新教育时代.教师版》.2018.31