四川省古蔺县大村镇中心小学 四川 泸州 646500
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）05-029-01
现阶段，应试教育是整个小学教育体制的核心所在，再加上一些班级学生众多，因此，难免会忽视一部分学生，没有一个适合不同层次学生的教育方法，因此，一些学生的兴趣爱好没有得到发展和进步，少数优等生受到教师青睐，对于那些后进生感受不到教师的关爱。有鉴于此，教师应努力做好为人师表的作用。以下是笔者对因材施教在小学教育中运用。
伴随着时代发展和社会进步，家长越来也重视孩子教育问题，青少年承载着父母殷切希望，承载着建设祖国的神圣使命，现阶段的学生，很少能做到专心学习，很少能将自身兴趣爱好转化为一种能力，通过课堂观察和课下走访得知，许多学生存在不同程度的厌学和恐学心理，通过深入研究发现，我们对于学生认识水平较低，为学生制定学习目标时忽视他们的实际情况，导致我们不得不使用强制手段教学，给学生造成一种沉重的学习压力，最终导致学生厌学和恐学，导致学习成绩差强人意。现在的教育主要采用一对一教育，立足于学生生活体验，贴近学生实际需求，对学生进行一对一教育取得实实在在效果。然而却出现另外一个问题那就是厚此薄彼，以至于出现教育不公正现象，我们乐于看到因材施教，促使每位学生都能以积极和开放姿态参与学习活动中，尽力扭转教育不公正现象，以免对一部分学生造成心理创伤，给小学生身心发展提供有力保障。
一、因材施教在小学教育中实施的必要性
1.因材施教贴近新课程标准要求
新课程标准指出：一切为了学生的终身发展，要求教师做到因材施教。因材施教是一种常见和高效的教学方法，其立足于学生实际需求，秉承"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生"教育理念，结合不同层次学生思维、兴趣爱好、学习能力等等差异采用与之相协调的教育方法。因此，因材施教贴近新课程标准要求。
2.因材施教能预防学生两极分化现象
两极分化是一个普遍性教育现象，有的学生学习成绩优秀，有的学生学习成绩较差。长此以往，学生之间差距随之增大，这给整体教学水平提高和良好学习氛围打造带来不利影响。而因材施教促使不同层次学生都能获得不同程度发展和进步，预防两极分化现象。
3.因材施教有助于实现教育公平化
一些边、少、老、穷地区，教学条件较差、家长意识淡薄，学生学习积极性不高，如果学生学习成绩得不到切实有效提高，势必会丧失学习兴趣，挫伤学习自信心，甚至会自暴自弃。因此，因材施教，能预防这种现象蔓延，有助于实现教育公平化。
二、因材施教在小学教育中实际运用
1.关注学生之间差异
《基础教育课程改革纲要》指出：在教学过程中，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，促使每位学生都能得到充分发展。这是课程改革纲要提出的要求，也是实施因材施教的主要形式。每个班级由优等生、中等生和后进生组成，那些优等生尽管学习成绩优秀，但难免存在一些不足之处。而那些后进生尽管学习成绩不好，也有自身一些优秀之处，，因此，学生之间差异是客观存在的，我么不能忽视这种现象，不能对不同层次学生采用一个要求和相同评价标准，而要关注学生之间差异，了解每位学生学习情况，进行深入研究和积极实践，为因材施教实施提供有力契机。
2.实施分类教学
由于不同层次学生在学习环境、生活环境不尽相同，因此，学习理念和学习策略也会不同。结合学生之间差异，教师应在全面把握教学大纲基础上对全体学生合理分类，运用不同教育方法达到因材施教的目标，比如，对于那些上课注意力涣散的学生，教师应在课堂上特别关注，要求这些学生忽地啊问题，从而促使他们吸引力到学习中。对于那些学习能力差的学生，教师应立足于他们的思维方式，了解这些学生优势和不足，对理解、记忆、运用等等方面强化训练；对于那些思维能力差的学生，不能深入了解图形的学生，教师要采用模型方法，组织学生动手实践，帮助他们加深认识，从而完善思维结构。一般而言，分类教学在激发学生学习兴趣和打造高效课堂方面发挥着重大和深远的作用，最大限度帮助学生学有所得和学有所乐。此外，促使教师立足于学生实际情况采用合适的教学方法，不断提高自身驾驭教材、了解学生能力。
3.关注特别学生
每个班级总会有那么几个特别学生，尽管这些学生数量不多，但是因材施教教学不可忽视的一部分，比如，单亲家庭的孩子，这些孩子性格孤僻、不愿和教师和同学交流，为此，在课堂加搜学中，教师应开展内容丰富和形式多样的交流合作活动，进一步增强这部分学生的合作能力。比如，留守儿童，这些孩子长期得不到父母呵护，在课堂教学中，要多一分细心、多一分关爱，促使这部分学生体验到家庭版的关爱，比如那些屡教不改的学生，要对一分激励、多一分关爱，开发其闪光点，促使他们的兴趣又调皮捣蛋向学习进行转移。
三、小结
因材施教是小学教育中的一种主流趋势，而不是心血来潮，遵循教育发展规律和贴近小学生身心发展特点做出的选择，要深入了解每位学生学习情况，帮助他们制定切实可行的学习计划，遵循先进的教教育理念，为之后升学和就业奠定坚实基础，最大限度保证期可持续发展，这个需要小学教师投入更多时间和精力进行研究和实践，本文权做引玉之砖，引发诸位同仁共同参与小学教育。