摘要：目的：探究儿科护理期间细节护理实际应用效果。方法：将我院2019年2月-2020年2月的260名患儿当作研究对象，对其进行随机分组，其中观察组包含130名患儿，对照组包含130名患儿。针对对照组当中的患儿，运用常规的护理方法，针对观察组当中的患儿，进行细节护理。结果：观察组当中患儿的依从性、和患儿家长的沟通质量、环境护理、给药以及健康宣教全都好于对照组，观察组风险的发生几率低于对照组，两组具有显著差异（P<0.05）。结论：从给药、沟通以及环境方面来看，细节护理可以提升儿科患儿护理的依从性，有效降低风险的发生几率，同时还能提升护理质量以及家长的满意度。
关键词：儿科护理；细节护理；应用效果
前言：相比于成年人，儿童具有的认知能力并不完善，护理的依从性通常较差，而且护理难度比较高。护理期间，患儿经常出现哭闹以及抵触情绪。在儿科护理期间对细节护理这种方法加以运用，能够有效提升护理质量。
1资料与方法
1.1一般资料
将我院2019年2月-2020年2月的260名患儿当作研究对象。其中，包含130例男患儿与130例女患儿，平均年龄为（8.56±2.34）岁。对其进行随机分组，其中观察组包含130名患儿，对照组包含130名患儿。患儿一般资料的对比不具有显著差异（P>0.05）。
1.2纳入标准
所选患儿全都是呼吸道的感染患儿，所有患儿均无先天性的疾病，而且征得家长同意。
1.3方法
针对对照组当中的患儿，运用常规的护理方法，主要进行给药以及病情监测。针对观察组当中的患儿，进行细节护理，其中含有沟通、环境、给药以及健康宣教这些细节护理。
1.4观察指标
对两组患儿护理的依从性和安全性进行观察，观察两组患儿家长护理质量的评分。
1.5统计学方法
通过SPSS22.0对数据进行处理，计数采用的是检验，用%进行表示。而计量则采用的是t检验，通过（均数±标准差）进行表示。P<0.05视作数据差异具有统计学意义[1]。
2结果
2.1护理的依从性与安全性
通过对两组患儿的依从性进行观察可知，观察组当中患儿的依从性为96.68，风险的发生率为1.12%，这和对照组的88.88以及4.45%存在显著差异（P<0.05）。
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2.2护理质量的评分
通过对两组患儿的家长沟通、给药、环境护理以及健康宣教，和对照组存在显著差异（P<0.05）。
表2 两组家长护理质量的评分
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3讨论
观察组当中患儿的依从性、和患儿家长的沟通质量、环境护理、给药以及健康宣教全都好于对照组，观察组风险的发生几率低于对照组，两组具有显著差异（P<0.05）。从给药、沟通以及环境方面来看，细节护理可以提升儿科患儿护理的依从性，有效降低风险的发生几率，同时还能提升护理质量以及家长的满意度。对于护理人员不够信任，对于环境较为陌生，难以认识治疗具有的重要性，这是儿科护理的依从性较差，风险发生几率较高的一个主要原因。根据患儿特征与护理需求进行细节护理，这样能够对问题进行有效解决。对于儿科患儿进行细节护理，主要可以采用以下方法。第一，沟通。相比于成年人，儿童在沟通能力与理解能力方面全都存在缺陷。治疗期间，儿科患儿难以配合护士对具体护理工作进行落实。所以，护理人员此时可把语言沟通和肢体沟通进行结合，以此来提高患儿的依从性。第二，进行环境细节方面护理期间，护理任玉环可以使用电视机，给患儿播放一些动画面，借此对患儿情绪进行安抚。第三，进行给药护理前，在给药之时，需严格对三查七对这一制度进行落实，通过询问儿科患儿的父母这种方式，防止给药错误。进行静脉注射之时，护理人员需妥善固定穿刺针，并且对药液渗漏进行积极预防，提升治疗的安全性。第四，进行健康宣教方面细节护理之时，护理人员可使用患儿可以听懂的一些语言，这样可以提升宣教效果[2-3]。
综上可知，从给药、沟通以及环境方面来看，细节护理可以提升儿科患儿护理的依从性，有效降低风险的发生几率，同时还能提升护理质量以及家长的满意度。所以细节护理要好于常规护理。
参考文献：
[1]刘洋，宋雪，史国晶，王治诚.细节护理管理在儿科护理管理中所产生的影响分析[J].中国卫生产业，2019，16(32)：91-92.
[2]杜云然.在儿科护理中应用细节护理的实施效果分析[J].智慧健康，2019，5(24)：55-56.
[3]郭玉变.细节护理在儿科护理管理中的应用效果研究[J].河南医学研究，2014，23(10)：127-128.