摘要：绘本阅读作为小学低年级语文教学的重要教学方法，对于学生的启蒙作用是极其深远的，而一个良好的启蒙教育则奠定了学生良好的学习基础，对学生以后的学习生活影响深远。绘本通过多彩的图片将知识以更加生动传神的方式传授给学生，这种直观形象的教学方式也更加适应小学生的思维特点，因此受到了教育专家们的青睐与推崇。本文将以小学低年级语文教学为基础，重点探究绘本阅读对于语文教学的重要影响及有效教学策略，希望可以帮助更多的教师完成教学工作的进一步拓展。
关键词：小学语文、绘本阅读、教学策略
小学低年级的学生正处于启蒙开发的重要阶段，因此教师应该去引导其形成正确的学习观，以此推进学生的智育发展。绘本集趣味性、直观性、美观性为一体，是适合小学生启蒙教育的重要教学辅助工具，绘本阅读也成为了当今小学低年级语文教学的重要教学方式，所以我们将以小学语文教学为研究对象，寻找最佳的绘本阅读教学策略来激发学生的阅读兴趣，培养其综合能力，推进小学语文教学深化改革。
一、绘本阅读在小学语文教学中的重要性
1.绘本阅读有利于激发学生的阅读兴趣
绘本通过图文并茂的表现方式，将语文知识生动形象地展现出来。五彩缤纷的图片搭配着优美的语句远比一堆冗杂的文字显得更加的直观形象，吸引小学生的注意力，激发其阅读兴趣。所以相较于传统的阅读教育方式，绘本阅读更加有利于激发学生的阅读兴趣，促进学生学习能力的提高。
2.绘本阅读有利于提高学生的想象力
绘本中图片与内容之间的有机融合使学生在学习过程中能够形成身临其境的感觉，这样就利于学生深入浅出地了解知识。而且小学生们的知识范围还不是很广阔，对于许多事情都处于懵懂的状态，绘本的引入则会引导小学生在学习过程中合理想象文字描述的事物，加深其对于世界的认知，以此在阅读的过程中不断提高想象力。
3.绘本阅读有利于提升学生的语文素养
绘本中描述的故事一般都是言简意赅，富有深意，利于学生在阅读的过程之中产生许多对于人生的思考。虽然故事大多具有想象的成份，但对于小学生来说最适合不过。在阅读的过程之中，学生们被积极的思想所影响，道德感也会得到提升，那么语文素养也会逐渐被提高。
二、小学低年级语文绘本阅读的教学策略
1.根据学生实际情况选择合适的绘本
小学生的思维更加适应于直观形象的事物，因此教师在选择绘本时也要学会因材施教。根据不同学生的情况教师挑选一些富有真善美思想，且符合小学生知识范围的绘本，然后对于绘本进行细细地排查与筛选，最终寻找出趣味性与实用性相统一的绘本书目。
例如在进行成语故事《守株待兔》的课堂教学时，可以引入相应的成语故事绘本作为教学辅助工具，这样通过绘本阅读可以加深学生们对于“守株待兔”这个成语的理解，使其能够明白其深刻寓意及灵活运用这个成语，从而大大提高语文课堂的效率，提升教师的语文教学水平。
2.灵活利用科技为绘本阅读创造良好环境
新时代的发展促进经济飞速发展的同时，也带来了教学技术的飞速进步，现在许多小学语文课堂上不再是教师拿着课本在讲台上讲课这么简单的时代了。作为语文教师，我们更该懂得与时俱进的道理，因此在课堂上我们可以通过利用多媒体技术，以另一种方式来推进绘本阅读的发展。之前的传统的绘本阅读教学都限于书面层面，但是绘本的书面材料的数量是有限的，我们也不能够保证每一个学生在课堂上都有纸质绘本可以阅读使用。而多媒体技术的出现确实解决了这一问题，教师可以通过网络来寻找各种各样的电子版资源，并将其由浅入深地融入课堂之中。例如在《在牛肚子里旅行》这一课之中，讲述了两只小蟋蟀与一头牛之间的故事，这完全可以变成绘本让同学们事先进行观看，或是将这一课变成动画片的形式，而多媒体技术使一切都变得简单起来，这样的语文课堂不仅可以进化得更加生动有趣，还以此吸引了学生的注意力，提高了语文课堂的教学效率。
3.以多种方式进行绘本阅读的教学
绘本阅读的教学方式不单是阅读，教师还可以通过其他的方式来提高学生们的绘本阅读水平。因为绘本都是讲述一个个富有寓意的故事，那么教师就可以提出相应的绘本故事续写或是仿写。例如在学习《美丽的鹿角》这一课时，先带领学生通过绘本阅读和教材对故事进行深入的了解和讨论，找学生分角色来扮演狮子和鹿，然后让学生们自由发言总结其中的道理，最后就是让学生们依据自己的理解与感受对故事进行续写或是模仿其中的寓意仿写出另一个故事，挑选其中较为优秀的文章进行表彰。教师进行此类绘本阅读教育方式的拓展，学生们通过发言与讨论锻炼了自己的语言组织能力和思维能力，而通过续写或仿写则提高了自己的想象力和语文素养。
三、结语
小学低年级的学生们多数思维比较简单，所以绘本阅读教学的出现是他们能够快乐学习语文的福音。而作为一名语文教师，我们更应该去发挥我们的主导地位，通过不断的学习与探究来提高绘本阅读教学的能力，以期能够帮助到学生们不断提高学习语文的兴趣，提升语文素养与学习能力。因此我们首先应该根据学生们的实际情况去选择合适的绘本来进行阅读和启蒙，其次就是学会与时俱进，多去进行教学技术的学习与应用，将多媒体技术引入课堂，丰富课堂的教学资源，这样就可以做到事半功倍，最后就是要不断地更新自己的教学模式，教师不应该总是遵循传统，而应该大胆进行教学创新。相信在教师们的辛苦付出与教学下，小学语文教学一定可以获得巨大的进步。
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