摘要：高校思政教育工作的开展，能够帮助大学生树立正确的价值观念，引导其身心健康成长。传统教育工作方法和理念难以符合当前高校发展要求，必须对其进行全面改革与升级，以促进大学生的全面发展。将劳动教育和思政教育进行有效融合，构建全新的育人模式，是当前教育发展的必然趋势，可以实现资源高效化利用，提升教育工作水平。本文将对高校劳动教育与思政教育结合育人模式的重要性进行分析，探索高校劳动教育与思政教育结合育人模式的构建策略，为实践工作提供参考。
关键词：高校；劳动教育；思政教育；结合育人模式
在多元化的社会环境下，加强对大学生的正面引导，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，是培养现代化综合型人才的重要途径。尤其是社会用人标准的不断提升，要求高校必须加强对思政教育工作的重视，推动高校人才培养质量的提升。近年来，在思政教育中融入劳动教育成为潮流，有利于转变传统思政教育模式的弊端，增强教育合力。在素质教育背景下，劳动教育与思政教育结合育人模式的优势更加鲜明，可以引导大学生在劳动过程中坚定自身的信念与理想，成长为一个德智体美劳全面发展的人才。因此，应该遵循大学生的成长规律及特点，加强劳动教育与思政教育的有效融合，对育人模式进行不断优化，以落实教育改革的要求与目标。
一、高校劳动教育与思政教育结合育人模式的重要性
劳动是人类社会发展进步的原始动力，只有通过劳动才能促进梦想的实现。在我国新时期发展当中，应该在全社会范围内形成良好的劳动风气，助推新时代社会主义建设工作【1】。大学生作为祖国和社会的未来，其综合素养与能力受到全社会的高度重视，加强思政教育和劳动教育的有效融合，可以使大学生在劳动当中创造价值，树立正确的劳动观念，为自身的学习和生活奠定基础。劳动教育有利于大学生艰苦奋斗精神的养成，使其在今后工作中保持爱岗敬业的精神。在体现个人价值的同时，为社会做出突出贡献。另一方面，思政教育内容和形式会由于劳动教育的融合而得到拓展，转变了传统模式下的单一化弊端。
二、高校劳动教育与思政教育结合育人模式的构建策略
（一）完善课程体系
高校人才培养方案的制定，除了应该遵循办学理念与宗旨外，还应该与社会用人需求进行有效衔接，通过完善当前课程体系，保持正确的人才培养方向与目标。应该对当前课程结构进行优化，合理平衡理论课程和实践课程的比例，增强劳动教育和思政教育的融合度【2】。对于课程体系架构应该实施动态化调整，明确社会岗位用人需求和大学生身心发展特点，转变传统教育理念，认识到劳动教育之于思政教育的现实意义。因此，应该在当前课程体系中逐步纳入劳动教育课程，根据不同专业特点细化劳动教育课程内容，为大学生的个人职业发展奠定良好的基础，实现对人才培养的科学化导向。全校师生都应该明确劳动教育的内涵及现实意义，逐步养成良好的教学与学习习惯。在对劳动课程大纲进行编制与细化的同时，应该引导学生参与公益劳动、劳动讲座和专业劳动等，增强大学生的自我教育意识【3】。在人才培养目标方面，除了应该帮助学生养成良好的劳动意识与习惯外，还要注重劳动技能与能力素养的培养。通过专业劳动技能知识和学术讲座等途径，逐步丰富教育内容，满足学生的个性化学习需求。根据高校实际情况对公益劳动、讲座、专业劳动的学时进行合理划分，增强课程体系的科学性。引导学生通过积累劳动学分的形式获得自我提高与成长，为其今后个人发展打下基础。
（二）创新教育内容
传统思政教育内容具有单一性和枯燥性的弊端，学生的学习兴趣不高，限制了其思想政治素养的提升。
在劳动教育与思政教育结合育人模式下，应该对当前教育内容进行不断创新，保障教育渠道的多元化。应该借助于劳动教育的优势，促进思政教育内容与形式的变革，提升教育工作实效性。应该将马克思主义劳动观融入到思政教育课堂当中，通过案例教学等途径引导学生认识到劳动之于人类社会的重要性，帮助学生形成良好的劳动意识。尤其是在新生入学阶段，更应该加强劳动教育与思政教育的融合，为其今后大学生活与学习奠定保障，实现对大学生的思想价值观念引导【4】。除此之外，还应该在毕业阶段加强思政教育和劳动教育的融合，从而增强大学生的劳动素养，适应未来职业岗位工作要求。
（三）丰富教育形式
对于劳动教育形式的不断创新与丰富，是提升大学生参与热情的关键，可以消除传统单一化教育模式引起的逆反心理和消极情绪，为教育目标的达成奠定保障。通过公益劳动、劳动讲座和专业劳动等，为学生提供不同的参与渠道，获得不同的劳动体验。尤其是在大学生劳动知识的获取当中，可以充分借助于劳动讲座，使其对自身知识体系加以不断完善，对参与公益劳动具有较大的帮助。在当前信息化时代下，也应该加强现代教育技术的合理应用，实现资源优化配置与高效利用，使育人模式更加符合当代大学生的个性化需求。建立完善的网络平台，将劳动教育与思政教育内容以有趣的形式呈现出来，消除其枯燥性与乏味性的弊端，增强劳动教育知识的可接受度【5】。同时，可以随时随地获取学生的反馈意见，从而不断调整当前育人模式，增强劳动教育与思政教育效果。同时，劳动教育和思政教育不能仅仅局限于理论课堂当中，还应该通过实践的形式引导大学生的广泛参与。通过社会实践活动，可以了解大学生在思想观念和行为习惯上的基本情况，增强大学生的劳动技能，在劳动当中形成正确的价值观念和良好的人格。
（四）开展校企合作
为了能够给大学生的劳动实践提供良好的平台，高校还应该加强与当地企业的合作交流，充分利用企业的资金优势和技术优势，增强协同育人效果。加大对实践平台的投入力度，明确劳动教育和思政教育的方向，并对各阶段目标进行不断细化，实现对日常教育工作的有效指导。对校内资源和企业资源进行整合与共享，通过引入先进设备与技术等，创造良好劳动环境。在劳动教育课程建设中，可以聘请企业专业人员，将现代化企业理念融入到教育教学实践当中，确保人才培养方向和企业需求保持一致【6】。加强教师的专业发展，认识到劳动教育与思政教育的内涵，不断提升自身素养，做好实践活动的组织与协调工作。
结语
在思政教育工作中融入劳动教育，能够对理论与实践课程路径进行拓展，丰富教育工作内容。同时，可以增强学生的劳动素养，使其成长为一个全面发展的高素质人才，为其个人成长奠定基础。为此，应该通过完善课程体系、创新教育内容、丰富教育形式和开展校企合作等途径，逐步打造全新的劳动教育与思政教育结合育人模式，体现教育工作的价值，促进大学生的成长成才。
参考文献
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