摘 要：如今，一个大规模生产、分享和应用数据的时代正在开启。我们的行为、位置，甚至身体生理数据等每一点变化都成为了可被记录和分析的数据。“大数据”发展的障碍，在于数据的“流动性”和“可获取性”。大数据技术的运用为军事院校的发展提供了新思路，特别是各类分析技术的发展让我们逐步使全面总结，正确判断和科学预测得到实现。当军校遇见大数据分析，一切都将变得焕然一新。
关键词：军事院校，大数据，数据分析
一、知错能改，善莫大焉
军队院校中大数据给人带来的变化依然不够明显，日常生活中很多人忽视了数据的存在，我们往往更相信经验而不是科学的分析，殊不知我们所谓的“经验”也是通过对积累在脑海中的数据进行分析来获取的。古人云：“知错能改，善莫大焉。”面对庞大的数据群我们具体错在何处？这就需要通过完善的数据分析技术来寻找。
（一）避免主观臆想
大数据一词逐渐充斥于生活之中，我们在日常生活中总会留下各种各样的痕迹，很多时候我们习惯于忽视它们的存在。往往在总结工作时，我们会发现自己在学习、训练中的一些漏洞，这时主观臆想占据了主导，人们总是将失误归结于判断，却没有学会运用科学的方法来分析问题。事实证明，了解流程，熟知分析的逻辑性是避免主观臆想的第一步。一般而言，想要分析相关数据，就要梳理事物的目的、流程和逻辑，进一步界定出关键的行为和数据，从而分析数据找到问题，以思考解决方案。
(二)明确分析方法
通常在数据来源正确的前提下，数据分析的方法可以分为定性分析和定量分析。定性分析，就是对事物的性质做出判断，清楚它究竟“是什么”。例如近期一段时间院校人员对待器械的训练热情大幅度提高，而结合该科目最近的情况可知，训练热情的大幅度提升是由相关标准提高导致的。
定量分析，是指对事情的数量做出统计，衡量它“有多少”。例如在军队院校的慕课系统中，有多少用户在使用院校网上平台进行教学，相比较以前，新的教学模式效果是怎样的，带来了多少新注册用户，具体增长率是多少。军队院校的数据分析就是将定性分析和定量分析的相互结合，并不断验证的过程。提出假设、设计方案、分析数据、验证或推翻假设，最终抽丝剥茧，逐渐接近真相。
二、运筹帷幄之中，决胜千里之外
某些观念有时会以惊人的力量给知识状况带来巨大的冲击。由于这些观念能一下子解决许多问题，所以，它们似乎将有希望解决所有基本问题，澄清所有不明了的疑点。军队院校作为培养国家军事人才的摇篮，有时更注重军事方面的教育，大数据的迅速发展为我们提供了这样的契机。怎么做好运筹，大数据告诉你。
（一）破障前行
如我们所知，对待数据一直以来都有不同的态度，有的人做任何决策都希望能够有数据作为支撑，同样有的人追求的则是人性的洞察，追求的是对未来的预见。在一些人的理解范围内，这两者本质上并没有直接对立的成分在，没必要将两者对立起来，我们唯一要关注的东西就是实现目的。在关注目的或结果的时候，我们就会清晰明了，不管是数据流还是人性派，都只是手段，清楚目的所在，就不会轻易因为数据不了解而放弃某个决策，也不会固执坚持某个观点，这正是我们当下院校发展中的一道壁障。事实证明，唯有破障前行方能运筹帷幄！
（二）全面利用数据
数据的根本用途就是提供决策依据，减少不确定性。当前我军院校中的许多决策，一部分是靠感觉，靠跟风，靠个人经验，只有很少部分是客观的数据分析。我们要清楚的认识到数据为我们提供了一种更为可靠得多决策依据，当我们增加所利用的数据量时，我们就可以做很多在小数据量的基础上无法完成的事情。在院校中的一些方面，我们面临着一个僵局，比其他各时期改革所带来的影响更大。我们脚下的路不断前行，过去确定无疑的事情正在受到质疑。大数据需要人们重新讨论决策的性质。现在我们可以获得比以前更多的信息进行分析。
在我们践行强军目标时，数据不再是限制我们努力的因素了。我们可以利用更多的数据，在某些情况下，甚至是全部数据，来支撑我们的各项决策。
三、以往鉴来，未卜先知
人们往往想要预测未来，凡事做好提前量，但我们深知这并不是件容易的事情，随着科技飞速发展，大数据技术的出现使得这个愿景成为了现实，军事院校以培养合格的军事人员为重点，想要为部队输送优秀的人才，就需要我们学会全方位的数据分析，从而针对性地进行各项课程安排，明确事物发展的趋势，为后期发展确立方向。同时由于数据的存在，通过可视化的展现，每名同志都能更为清晰认识到过去一段工作自己的收获，了解下步工作中可能会出现的问题。显然，培养一种大数据习惯变得尤为关键。
（一）正确认知，科学分析
大数据技术是一种运用数据的行为，随着发展终将成为一种习惯。要把一种行为转变为自身习惯，我们就需要多次看到这一新行为产生的好结果。实验表明，人类连续的探索性行为是一种快速的学习过程，它有同伴之间的交流度引导。相比之下，习惯和偏好的接受是一个缓慢的过程，它需要在同伴社区中反复接触和感知验证。我们的社交世界既包括通过探索收获新想法的紧张和刺激，也包括随后通过与同伴互动来筛选这些想法，从而决定哪些想法应该转变为个人习惯和社会规范的更加安静缓慢的过程。在我们日常工作中，如何面对时刻产生的数据，将数据分析作为我们指引方向潘明是非的科学依据，需要引起每名院校教职员工的重视，只有了解技术，运用技术，它才会更好的反馈于我们。
（二）开阔思维，创新发展
在这个万众创新的时代，部队更需要创新，作为培养各类军事人才的摇篮，院校逐渐将创造力作为重点去引导，试图改变现有的教育模式。新三项工程中大力推动数据工程的建设正式因为领导者清楚地认识到在这个充满科技感的时代，数据对于院校发展的重要性，在发展的过程中我们也要明白大数据是一种资源，也是一种工具。它告知信息但不解释信息，它指导人们去理解，但有时也会引起误会，这取决于信息是否被正确使用。大数据提供的不是最终答案，只是参考答案，为我们提供暂时的帮助，以便等待更好的方法和答案出现。这也提醒我们在使用这个工具的时候，应当怀有谦恭之心，铭记人性之本。
总之，回顾几十年来各项技术的发展，我们不难发现任何一场技术变革在初始阶段都是机遇与挑战并存，总是沿着争论、怀疑、创新、失败、再创新的道路前行。作为新一代革命军人，我们有责任也有义务用科学知识武装头脑，用新兴技术完善体制，用实际行动践行强军目标，大数据作为实现这一目标的捷径也必然为我们所用。如今的军事院校，如果说各领导机制构成其骨骼，教职员工和学员填充了血肉，那么数据就是无处不在的细胞。我们应学会发现数据，收集数据，呈现数据的技能，恰好大数据为我们提供了相应的技术，要知道，你如何行动，取决于你如何认识未来的规则。
作者简介：
李明存（武警工程大学乌鲁木齐校区共同科目教研室 讲师 本科学历 新疆 乌鲁木齐 830049）
曾瑞峰（武警工程大学乌鲁木齐校区共同科目教研室 主任 本科 新疆 乌鲁木齐 830049）
参考文献：
《大数据分析的认识特征》胡敏中 北京师范大学哲学学院暨价值与文化研究中心 2018年
《教育数据分析的层级性及其使用》 郑焕 广州市教育研究院 2020年
《数据分析与量化研究的区别与整合——兼议教育量化研究的未来走向》 汪雅霜，嵇艳 南京大学教育研究院 2017年