摘 要：现在我国信息技术已经在社会上得到了比较广泛的普及。而对于教育行业来说，教师所要做的就是保持与时俱进的状态，即教师要对一些现代化的教育技术有所使用。在小学阶段的科学课堂上，现代教育技术的存在不仅可以丰富教学内容，吸引学生注意力，同时还可以提升教师的教学效果。而下文就将对现代教育技术在小学科学教学中的应用进行分析。
关键词：现代教育技术；小学科学教学；应用措施
现在我国已经进本上进入了信息化的时代，同时现在教育部门也开始对现代化教育技术的应用有了比较高的重视。对于小学阶段的科学学习科目来说，其所涉及的知识相对来说比较广泛，同时抽象性也比较强。如果科学教师在开展实际教学工作的时候，仍然使用较为传统的教学方式，那么一些比较抽象的知识点，教师根本对其进行有效的讲解，同时学生的学习质量也很难得到保障。但现代教育技术的存在，就可以把科学知识由抽象变为简单，同时还可以达到丰富教学内容的效果。在这样的教学环境下，不仅学生的学习过程可以变得更为简单，同时学生的学习效率还可以得到有效提升。
1 在小学科学教学中应用现代教学技术的意义
1.1 应用现代教学技术，降低教学难度
在小学阶段的科学学习科目中，其包含了与植物、天文、地理、动物等各个方面的知识点。经过调查结果可以显示，现在大部分科学教师在实际科学教学课堂上，都只是对课本上的知识点进行讲解，这样一来学生很难形成画面感，同时其学习兴趣也很难得到充分的调动。但如果教师可以对现代教学技术有所应用，那么多媒体设备的存在就可以向学生播放一些与课本中所包含知识点的是视频，这样一来不仅学生在学习的过程中可以具有画面感，提升其学习效果，同时教师的科学知识讲解工作，也可以更为顺利的开展。
1.2 应用现代教学技术，培养学生实验能力
如果教师可以对现代教学技术有所使用，那么科学学习科目教材中所存在的实验，教师就可以通过该技术有效开展。而学生在参与实验的过程中，不仅可以真正的感受到科学学科自身的魅力，同时其发动手能力以及实验能力等也可以得到有效的锻炼。除此之外，教师使用现代教学技术还可以组织学生展开一系列的实践活动，学生在参与此活动中，不仅其学习积极性可以得到充分调动，同时其对于知识点的实践能力还可以因此得到有效的锻炼。
2 现代教育技术在小学科学教学应用中的弊端
2.1 滥用现代教育技术，忽视了学生的主体地位
虽然现在在小学阶段，已经有一部分科学教师有了使用现代教育技术的意识，但其在使用过程中，会盲目的把自己的注意力放在制作教学课件方面。即会过于重视自己课件中，图片或文字等内容的美观程度，对于知识点的结合以及学生的个人感受等，根本不会有过多的重视。再加上小学阶段的学生好奇心相对来说比较强，所以在实际学习过程中，就只会在意课件中所包含的图片，其学习效果根本无法得到保障。除此之外，还有一部分教师在使用现代教育技术以后，就会以播放视频的形式代替实验活动，即只组织学生对视频进行观看。学生在这样的教学环境下，不仅无法锻炼其动手能力，同时学生的想象力也很难得到有效发挥。
2.2 滥用现代教育技术，忽视了科学学科的特点
对于小学阶段的科学学科来说，其最大的特点就是具有较强的实践性。同时现在教育部门也在大力倡导教师使用探究式的教学方式。但现在小学阶段大部分的科学教师，其基本上都不是专业出身，同时对于科学学科的实际教学目的以及学科特点等，根本没有过多的了解，所以真正的教学目的就根本无法得到有效的落实。除此之外，教师在对现代教育技术进行使用的过程中，会过于依赖该技术。即在实际教学课堂上，会为了注重增强学生的画面感，而选择长时间的向学生播放与科学知识相关的视频。虽然这样的教学形式会对学生的学习兴趣进行充分的调动，但学生自身的创造能力以及动手能力等，根本无法得到有效的锻炼，而教师开展该教学工作也就失去了本身的意义。
3 如何正确的将现代教育技术手段应用于小学科学教学中
3.1 教师转变教学观念，提升对现代教育技术的使用技能
首先小学阶段要做的就是对自身的教学观念进行转变。因为现在大部分教师在开展教学工作的时候，总是会被传统教育观念所影响，认为对现代教育技术的使用根本没有必要。所以教师要先对现代教育机技术的使用意义以及应用重要性等进行全面的了解，以此来保证现代教育技术手段的有效利用。其次，教师还要做的就是提升自身的使用技能。在此过程中，学校可以组织科学教师开展技术培训课，以此提升教师的技术水平。或者教师自己在课余时间也要自行开展经验交流会议，教师之间互相分享自己的使用经验以及使用手段，做到互相学习，共同进步，提升教学效果。
3.2 利用多媒体技术优化教学内容
对于小学阶段的科学教师来说，其在针对一些比较抽象的知识点进行讲解的过程中，就可以对现代教育技术中所存在的多媒体技术进行使用。因为多媒体技术的存在可以把抽象化的知识点变得更为具体性，同时还会对教师的教学内容进行有效的优化。这样一来不仅可以使学生的学习过程变得更为简单，同时丰富的教学内容还可以有效吸引学生的注意力，提升其学习质量。比如，教师在针对与磁铁相关的知识进行讲解的过程中，就可以对多媒体技术进行利用。因为磁铁自身的性质就是具有吸引力以及排斥力，但这两个力是我们肉眼无法看到的。如果教师在讲解过程中还是利用传统的教学方式，那么学生很难对磁铁的性质有一个真正的理解。再加上小学阶段的学生，其相对来说还是比较活泼好动的，如果教师直接使用磁铁实物，组织学生自己进行实验操作，那么整个课堂的可操控性根本无法得到保障。所以基于此，教师所要做的就是使用多媒体技术。即搜集与磁铁互相吸引以及排斥的动画短片，组织学生对其进行观看。这样一来不但可以为学生营造出轻松的学习氛围，同时学生还可以对磁铁的性质进行更为直观的了解。
结束语
总之，对于现代化教育技术来说，其在小学阶段的科学教学过程中有着非常重要的作用。因为该技术的存在不仅可以调动学生的学习兴趣，同时还可以帮助教师丰富其教学内容，提升教学效果。而教师在使用过程中，一定要注意先对该教学手段的使用意义进行全面的了解，在使用过程中突出学生的主体地位，以此来保证现代教育技术作用的完全发挥。
参考文献：
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