摘 要:在高中的整个教学过程当中，生物是非常重要的组成部分之一，生物这一科目对于学生的全方位培养发展有着至关重要的作用。特别是在新课改不断推进发展的当今时代，对于学生的生物学习和教师们的教学任务都有着更高的要求，教师们要不断的提升自身的教学水平和创新自身的教学理念，以此来进一步的提升课堂教学质量和效率，本文就就此分析了其中的问题并且提出了一些有效措施。
关键词:新课改；高中生物教学；有效途径
随着我国社会不断的发展进步，生物的重要性也在不断的飞速提升，其作为我国发展过程当中非常重要的一部分，在高中的教学过程当中的重要性也不断地提升，作为一个高中教学的基础性学科之一。在新课改的理念不断推进和影响下，传统枯燥的生物教学已经不能适应学生们的需求，教师们需要不断的创新自身的教学方式，不能像以往一样只是单纯的对分数的追求来应付应试教育。而且生物这一课程在新课改不断推进发展的过程当中，其学科知识较为抽象而课程安排较少这一问题也逐渐的日益突出，其教师们如何进一步提升课堂教学水平和质量成为了越来越严重的问题。
一．高中生物教学有效性特征
1.1问题特征
在高中的生物教学当中，其问题特征非常的显著，教师们要重视这一学科的教学特点，以此来有效的创造一些教学情境，不断的引导学生们来积极的提升问题和解决问题。众所周知，生物是很多科学研究的基础学科，如果让学生们在学习的过程当中带着问题，给学生们更多自主思考问题和解决问题的空间，才能够有效的提升学生们的学习能力。
1.2探究特征
在高中生物教学的过程当中，教师们还要尽可能的启发学生们的学习思维，结合自身和学生们的实际情况来不断的引导学生们进行生物实验等，抓住学生们的探究心里，促使学生们由以往的被动接受知识点转变为自主的学习和接受知识点，促使学生们养成一个良好的学习习惯。
1.3实验特征
无论在何时的生物学科教学，实验都是非常重要的组成部分，尤其是在高中时的生物教学，由于学生们的学习压力本身就比较大，生物实验能够带给学生们的不仅仅是激发学生们的学习热情和提高学生们的学习质量，还能够进一步的环节学生们的学习压力，有着至关重要的作用。
二．新课改下,高中生物教学存在的不足之处
2.1 教师素质偏低、学生缺少现代意识
根据相关的调查可以看出来国内大部分的高中生物教师都没有较强的专业素养，特别是对于新课改的要求，没有进行深刻的研究和认识。但是传统的生物教学方式已经不能适应新时代学生们的新需求，这就在很大程度上阻碍了学生们学习效率的提升。相对而言，很多的学生也无法对自身的学习方式进行有效的转变，受到传统应试教育理念的影响较为严重，这两者都导致了高中生物教学现在的困境。
2.2 教学资源匮乏、教学方法单一
虽然在新课改的影响下，在教学内容和教学方式上都进行了一些改进调整，但是其中教学资源的深入改革却受到了大部分学校和教师们的忽视，特别是在课后习题的安排当中，没有进行有效的改进。不仅如此，大部分的教师们还是沿袭以往的灌输教学方式，学生们始终是处在一个被动接受知识的状态，对于高中生物的教学有着非常大的负面影响。
2.3 课堂气氛过于形式化
虽然有些生物教师已经认识到了课堂氛围的有效营造对于课堂教学有着非常重要的作用，但是由于认识比较浅薄和自身综合素质较差，这就直接导致了其更多的提留在表面的形式化课堂气氛营造，无法有效的提升课堂教学质量。
三．新课改下,提高高中生物教学有效性的路径
3.1 培养学生现代意识
如果课堂教学的主体--学生都无法有效的转变自身的学习理念，那么其教学效率和质量更是不可能达到更进一步的效果。所以，教师们要不断的引导学生们转变自身的学习理念，培养学生们的现代学习意识，全面的提高自身的综合素养，以此才能够培养出更多更加优秀的生物科研优秀人才。
3.2 构建和谐师生关系
教师们只有不断的营造出一个活跃的课堂氛围才能够进一步的提升师生之间的关系，如果能够营造出一个以学生为主体且非常民主活跃的课堂气氛，教师们才能够更进一步的了解学生们的学习特点和对于知识点掌握的真实情况，以此来为自己日后的教学计划调整提供了有效的支撑。而活跃的课堂氛围也可以有效的打破学生们对于教师们的畏惧心理，大胆的将自己的真实想法说出来，进一步的促进学生和教师之间更多的沟通，构建出和谐的师生关系。
3.3 结合课堂教学提问方式
在课堂教学当中进行有效的提问不仅可以吸引学生们的注意力，还可以不断的培养学生们自主思考问题的能力，进一步的提升课堂教学效率和质量。但是在提问的过程当中教师们要注意问题的设置，一定要针对学生们的心理特点来进行针对性的提问。例如，在教学“一对相对性状的杂交”这一知识点的过程当中，教师们可以进行由浅入深的梯度问题“子一代为什么没有矮茎而都是高茎呢？”“为什么子二代会出现矮茎？”，学生们在不断获取新知识的过程当中也培养了自身的学习能力。
3.4 优化教学模式
新课改丰富了高中生物的教学模式，教师们要不断的将其融入到自身实际的课堂教学当中，转变学生们的学习理念。所以，教师要结合学生们的实际情况来使用更加合适且有效的教学模式，例如，与学生们进行有效的合作来完成实验、师生之间互相提问完成知识点的学习等，以此来促进学生们的健康成长和全面发展。
3.5 完善教学评价体系
虽然根据国内的情况来看无法直接取消考试评价，但是可以在教学评价当中融入更多其他的内容，比如，教师可以将学生们完成实验的质量、课堂教学中是否活跃等表现作为衡量的标准。通过这种方式可以进一步的将考试分数在评教体系当中的重要性淡化，将更多的注意力放到对于学生们综合素质的培养当中。
3.6 提高教师职业素质
教师作为在课堂教学当中的引导者，如果没有非常丰富的专业知识和专业素养，那么就无法有效的提升自身的课堂教学水平和效率。特别是在新课改不断推进发展的当今时代，其对于教师们的综合素质提出了更要的要求，教师们要不断的提高自身的教学水平来满足新时代学生们的新需求，以此来更近一步的保障课堂教学的水平和质量。
结束语：
综上所述，高中生物随着时代的发展变得越来越重要，如果想要进一步的提升其课堂教学质量和效率，需要广大教师和自己的学生们共同的努力，教师要不断的合理引导学生学习，并且不断的提升自身的综合素养，以此来进一步的推进高中生物教学的发展。
参考文献:
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