摘要：随着我国经济的不断发展,对外贸易的水平也在逐渐提高,在信息化时代的背景下,为了适应时代的潮流,国家需要从多个方面进行创新。英语作为交流的重要工具,在小学阶段,加强学生英语的学习,为以后的成长和发展奠定了基础。新课程改革后,对小学英语的教学又提出了新的要求,教师应该改变传统的教育观念和教育手段。教师在英语教学中应该将游戏教学模式运用其中,既满足了学生的需求,又符合时代发展潮流,激发小学生学习英语的兴趣,而且在一定程度上还可以提高小学生的英语成绩。
关键词：小学英语;?教育游戏模式;?现状分析;?有效措施;
传统的英语教学中存在的问题就是会使学生产生枯燥的心理,进而不想学习英语。尤其是在小学阶段,学生的年龄较小,思维比较活跃,他们的注意力不够集中,而且只对感兴趣的事物集中注意力。为了提高学生的学习兴趣,提高小学英语课堂的教学效率,教师应该将游戏教育模式应用其中,让学生在玩的过程中受到潜移默化的熏陶,避免出现传统沉闷的课堂氛围。
一、小学英语教学中教育游戏模式的运用国内外发展现状
随着时代的发展,人们也必须提高自身的综合素质,所以每天都生活在竞争的环境中,给人们的身心带来压力,在小学英语学习中的学生也不过如此,为了提高自己的成绩,给自己施加压力。那么通过游戏的放松,会给学生的身心带来一定的缓解。所以在小学英语教学中,许多教师将教育游戏模式运用起来,与传统的英语课堂有明显的区别。虽然我应用教育游戏模式比较晚,但是经过不懈的努力,已经取得了客观的成果。不断吸收借鉴国外优秀的游戏教育模式。
根据笔者多年的教学经验来看,由于教育游戏模式对小学英语教学有重要的作用,所以不断的被推广的使用。但是学生在做游戏的过程中,要控制好时间,避免沉迷于游戏,忽视了学习英语的任务。随着新课程改革,教育部门家大对教育游戏软件的开发,将教育游戏模式充分的运用到小学英语教学中。
二、小学英语教学中教育游戏模式运用的有效措施
(一)改变传统教学观念,推陈出新
虽然教育游戏模式被大力的推广和使用,但是有一些教师的思想观念保守,不接受教育游戏模式,认为小学英语教学课堂应该是墨守成规,严格按照授课标准进行教学,不能将教育游戏模式融入其中。甚至有一些教师认为,英语课堂就是引导学生掌握更多的知识,如果运用游戏教学,学生就会荒废学业。这些教师的观念违背了新课程改革后教育观念,教师应该改变传统的教学观念,不断创新。在小学英语教学中运用教育游戏模式,是将教学内容与学生的身心发展特点相结合,制定出科学、合理的教学规则,将教学内容融入到游戏之中。
(二)将教育游戏模式运用到英语词汇教学之中
学生掌握了一定的词汇量,才可以更好的学习英语语法、句型等方面的知识,所以词汇的学习对小学生来说是非常重要的,为了避免出现枯燥的现象,教师将教育游戏模式运用其中,可以在一定程度上解决学生注意力不集中,自我约束力差的问题,而且改变了传统的死记硬背的教学观念,让学生在轻松、愉快的环境下掌握英语词汇。比如,教师在讲解“short”这个词语的时候,教师可以组织学生玩一个比一比的游戏,通过学生对比身高,教师引出词汇“short”,学生在以后看到比自己矮的同学就会想起“short”这个单词,此时教师可以提问学生,形容矮用“short”,那么形容高是哪一个单词呢?教师再将“tall”引出,教师采用这种直观的游戏模式,学生在潜移默化当中掌握了相应的词汇。
(三)将教育游戏模式运用到语法教学中
在小学英语教学阶段,词汇的教学有着非常重要的作用,语法教学的作用也是至关重要,但是语法的学习相比词汇的学习更加枯燥、乏味,使学生更难以集中注意力,所以教师可以通过将教育游戏模式运用其。比如教师在讲解不可数名词方面的知识时,教师可以利用两瓶果汁的游戏开展教学,一瓶果汁的表示方法是“a bottle of juice”,两瓶果汁的表示方法是“two bottles of juice ”,教师通过直观游戏的展示,可以让学生清除的掌握不可数名词数量表示的相关知识,要在单位词后面加s,而果汁不可数,所以不能加s,这样一来,学生能够把相关的知识点数量的掌握。
(四)将教育游戏模式运用到语音教学之中
在听力的教学中,笔者发现大部分学生对英语的语音掌握情况不太好,不能分清词汇之间的读音,因此教师可以设计“找朋友”的游戏开展教学,激发学生学习的兴趣和热情。比如,找出带有元音字母B的朋友们,学生们就会回答:“big 、bag、bridge、bread”等单词。通过这样的方式,学生能够掌握关于元音方面的知识点,对学生英语语音的学习有明显的提高。
结束语
综上所述,随着新课程的改革,在小学英语教学中,教师应该创新教学手段和教学方法,将教育游戏模式运用到英语教学之中,不仅可以激发小学生学习英语的兴趣,而且还可以在一定程度上提高课堂的教学效率,是小学生高的英语成绩得到提高,教师要改变传统的教学观念,将教育游戏模式灵活的运用在英语教学之中。
参考文献
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