摘要：随着我国社会经济的不断发展，科学技术水平也得到了很大的发展。由于我国中职德育教育受到了越来越多的人重视，因此在中职德育教育发展过程中应该不断地与时俱进。随着现在社会的发展，应该把互联网技术引入到中职德育教育过程中，能够利用互联网技术提高中职德育教育的教学效率。在中职德育教育过程中引入互联网技术能够更好地促进教学的发展，创新教学模式。本文主要就如何将互联网技术引入到中职德育教育中，提出了一些策略。
关键词：互联网 中职德育教育 教育探索
引言：就现在的教学体系而言，中职的教育是至关重要的，因为它占了很大一部分。现阶段中职教育培养出来越来越多的人才注入到社会中，为社会输入大量实用型，社会型人才。而在当今这个时代，互联网与我们的生活密不可分，广大人民在生活、工作和学习过程中都会用到互联网技术来满足自己的需求。互联网的不断发展改变着人们的生活，提高了人们的生活质量，让人们的生活方式发生了变革，同时他也为教育事业创造了新的机遇。有效利用互联网进行中职德育教育，能够更好地转变教育模式，提高教学质量，为社会培养更多的新型人才。
一、中职德育教育概述
中职教育是分为不同的发展阶段的，在每一个发展阶段都应该有属于这一阶段的教育特征。一般情况下，中职学校办学是为了能够为企业输送更多的人才，在教育过程中对学生的职业规划尤为重要，主要注重学生的就业方面。对于学生在教学的同时也会注重培养他们的心理健康，培养他们的思想道德意识和法律意识，从根本上让学生树立正确的思想观念和价值观念，为学生在未来的生活和工作中打下坚实的基础。但是在现阶段的我国中职德育教学过程中并没有真正的落实因材施教的教学原则，一定程度上还是注重学生的文化课程教育。中职院校学生的文化基础相对薄弱，教师如果一味的对他们灌输知识，他们也不能够完全理解，因为他们没有充分的认知能力。因此就要求教师不能够利用传统的教学模式对中职学生进行德育教育，必须转变自己的教学模式，不能够一味地对学生进行填鸭式的教学，这样的方式就导致了现阶段中职教学课堂沉闷，没有办法调动学生的学习积极性，也不能引起学生对于德育教育的重视。
二、互联网对中职德育教育的影响
随着社会的不断发展，互联网逐渐走进了各行各业，在教育事业中人们也逐渐利用互联网进行教学。互联网是一把双刃剑，对于学生而言它有利也有弊，现在大部分中职学生其实属于叛逆期的，对网络上的许多信息没有办法真正的进行是非分辨。并且中职学生的自制力也相对较差，对于现在网络上一些游戏，小说，网络直播等都没有很好的控制能力，容易沉迷于其中，甚至许多学生会投入大量的时间和金钱在互联网中，从而导致了他们学习成绩下降。不仅如此，更严重的甚至因为在互联网中投入大量金钱导致，他们进行网络贷款，从而进入了一个恶性循环。对于学生的价值观念形成非常的不利，并且会毁掉这个学生，这也给中职德育教育带来了挑战。但互联网也有好的一面，他对于教学来讲是一个更好更广阔的平台，它能够方便快捷地进行教学，有利于教学资源的整合同时，可以能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，并且可以利用互联网技术让学生身临其境的感受教学内容，可以增强教学的有效性，提高学生的学习能力。
三、将互联网引入到中职德育教育中的策略
（一）建立网络教学平台
网络教学平台的建立有效的提升了学生的学习积极性，让学生进行主动学习，从而有效地形成正确的价值观念。在传统的教学过程中，通常都是以教师为主导的，对学生进行讲述式的教学，被动的学习会导致学生失去学习兴趣。并且教师也没有办法关注到每一个学生，很多时候学生是否认真听讲，学生的学习效果是怎样的，教师都无法准确的进行评价，这也导致了因材施教不能够很好的进行。互联网教学可以更好地解决这一问题，互联网时代的到来为学生展开了在线教育这一教学平台。
在传统的教学中，45分钟是一节课的内容，在整个一节课过程中学生不能够完全集中注意力听讲，因此他们所学到的知识也是无法保障的。互联网的平台上可以为学生提供一些短小的视频，这些短小的视频可以更有针对性地对学生的知识需要进行讲解。微课教学能够更有效地让学生进行选择性学习，对于自己不会的知识可以多次进行反复学习，这样大大的提升了学生的学习效率，为学生解决了重难点问题，也节约了他们的时间，提高了中职德育教育的教学效率。
（二）为学生构建良好的网络环境
中职学生容易受到外界的诱惑，因此在互联网教学过程中一定要注意中职阶段学生的年龄特点，对网络环境进行管理，有效避免学生沉迷于网络。学生对于网络没有科学合理的认知，因此要求教师必须要对网络加强管控，加强校园QQ人人网以及微博和论坛的管理管控，确保校园网络能够得到净化，为学生构建良好的网络学习环境。除此之外还要对学生进行教育，让他们树立正确的思想观念，能够有明辨是非的能力，可以分辨和抵御不良信息，拒绝网络虚假宣传，从而提升自己的能力。
（三）利用互联网让学生进行德育交流
传统的教学降低了学生的学习积极性，而利用互联网进行教学，我们应该以学生为主体，让学生能够自主的进行学习。我们可以建立一些论坛，专题吧等平台让学生能够定期的在这些平台上进行评论和发表自己的意见，同时还可以在平台上转发一些关于社会道德的事件，让学生能够进行自己观点的抒发，这样能够有效地让学生发表自己的观点，同时可以让学生之间的观点发生相互碰撞和融合，这样一来不仅仅促进了学生自身的思想道德水平，同时还可以吸取别人的经验和意见，有效提升自身的德育水平。这样的方式也属于实践的一种，有效改变现在教学中死板的现象，可以利用开放性和互动性的特征，让学生积极主动地参与到其中，转变了教学模式。
（四）提高中职教师水平
教师作为德育工作的重要指导者和引导者。教师需要具备更加专业的素养，以及提高自身知识储备，只有这样才能跟上时代的步伐，转变自己的教学方式，更好对学生进行教学。在平时的教学过程中，教师应该注重学生的日常生活，对于学生的学习状态和心理状态需更好的进行把控，当学生遇到问题时，应该主动的对学生进行引导，只有这样才能够防止学生犯下更大的错误。在互联网教育中也是如此，在互联网平台上与学生沟通时，教师也要提升自己的个人形象，拥有更高的素质和知识储备，与学生能够更加和谐的相处，拉近师生之间的关系才能够更好的提升自己的教学效果。
结束语：综上所述，互联网时代的到来为中职德育教育带来了更多的机遇，但同时也带来了更多的挑战，因此在教学过程中教师应该更加注重互联网在教学中的应用，主动提升自身的能力，更好地转变自己的教学模式，构建网络教学平台，为学生提供良好的网络学习环境，提高中职思想教育教学的实效性，提高学生的思想政治素养，促进其健康的发展。
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