摘要:初中德育教育工作是学校在教育教学活动过程中至关重要的内容"，先学会做人，再学会做事。"这句话我们经常听到，这就表现出德育教育的重要性。教育部关于印发《中小学德育工作指南》中提到"深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人的根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性。"现在的德育教育已经成为重要内容。培养学生良好的思想道德和健全人格，促进学生形成良好的行为习惯，不断完善初中教育的创新方法，提高初中学生德育教育水平，为中国培养高素质人才。初中对于学生来说，是非常重要的一个时期。因此，在这段时期，老师的教育方式是十分重要的，学生最能接受的教育方式，就是德育教育。在改革教育的浪潮中，人们逐渐意识到德育教育的重要性，德育教育可以有效地引导学生树立正确的核心道德观，可以积极指引学生树立正确良好的人生观和思想价值观、世界观。这篇文章会先对当代初中生的学习现状进行分析，再提出正确科学的创新教学方法。
关键词：初中：德育教育：创新
引言：对于初中生来说，初中阶段的学生正处于各种思想萌芽的阶段，也就是我们说的“思想形成期”，这一时期学生的思想观念已经开始具备雏形，因此这个时候对于学生的任何思想观念教育都是很重要的。初中的德育教育主要就是为了帮助学生形成正确的世界观，人生观和价值观，有一个良好的道德教育观念，成为一个具有优秀思想和德才兼备的人才。但是现在，因为我国的应试教育改革，许多学校都忽略对于德育教育的深入，采用传统的灌输理论模式，这就导致了学生学习的低效性，学生只是听一遍也不付诸行动。据此，本文就浅析初中德育教育的创新教学方法进行以下探讨。
一、深入研究德育教材，发挥学生主体意识
初中阶段的德育教育包含很多方面，德育教育的主要内容占有很大一部分，因此学生对于课本的理解可能更加容易。比如，在德育教材中学习的，如何认识自我，发现自我，自信的建立等许多内容都在教材中可以展示出来。虽然在小学的时候已经有过初步接触，但是，没有过多的深入。如果在初中阶段可以对学生进行深入化的学习，帮助学生开拓视野，提高自身的自我内涵。因此对于德育教师就要有一定的要求，要做好教学的备课工作，深入理解掌握教材内所蕴含的德育知识，同时，还可以结合现代的社会多媒体技术，给同学们展示当时的社会热点信息，时事新闻等，结合教材对同学们进行双重的讲述，通过多媒体给学生们一种身临其境的感觉。和传统的教学相对比，这样的教学方式可能更好一些，在课堂教学的时候，学生往往占据主导地位，因此教师要学会发挥学生主导地位，将学生分成小组进行实际教学的运用。
二、结合法制教育与德育教育
德育与法治教学是一起的，如果想要促进青少年身心健康成长，首先就要注意的是做一个诚实守信，遵纪守法的好公民，以遵纪守法为基础前提。
因为一些青少年没有足够的社会生活经历，实际生活经验缺少，为此他们只有理论知识傍身，没有实际的生活操作能力，在道德水平上就有很大的差异。因此教师要结合德育和法治教学，通过法治教育让青少年有一个基本的法律知识了解，让他们知道法律的权威性和严谨性，不要触碰法律的底线，做一个遵守法律法规，有优秀的思想道德的好学生。教师可以通过教材和多媒体进行讲解，在课堂上通过视频播放一些遵纪守法的歌曲和故事，以及社会主义核心价值观等一些具有代表性的德育思想知识，让学生能够切身体会到遵纪守法这个内涵。还可以领着学生在课堂上进行一些小游戏和小故事的表演，让学生扮演不同的角色，站在法律的角度上进行分析，从表演的故事中总结出法律思想，通过这样的方式，将法治教育和德育教育共同渗透到学生心理。
三、加强学科德育渗透，增强学生综合素质
在初中的德育教育上，思想道德品质占有很大一部分，但是如果只发展这一门学科，不能够达到很好的德育教育。所以，在教授的时候可以向其他学科进行渗透，综合学习。比如在进行初中历史学习的时候，有一章内容就是民族的团结和繁荣，如何促进青少年爱国情怀和民族信仰的坚持，教师要给青少年传授，祖国信仰，反对分裂祖国的现象，要让学生们在民族文化和祖国信仰上产生民族自豪感和认同感。随着教育改革的不断变化，在义务教育期间，历史学科的主要目的就是促进爱国主义思想，要让学生从内心深处热爱祖国，保护祖国为祖国文化所取得的成就而骄傲。因此对于历史教学来说，必须要用充分的实例来进行思想佐证，彰显学科的特色，就中国近代史来说，在那个社会封建，帝国主义压迫的时期，涌现出了一批具有爱国情怀的民族英雄等，教师可以通过这些榜样的力量向学生讲述我国的历史发展进程，提高学生爱国情怀。
四、注重课堂上的教学德育锻炼
教师在进行课堂教学的时候，可以用适当的方法引导学生，比如在内容上进行改变，在进行一些英雄人物发掘的时候，可以用德育教育的方式叙述。比如，最典型的“西游记”中的人物形象，孙悟空，这个故事中描述的是师徒三人西天取经的故事，其中的很多细节都凸显出了尊老爱幼的意识。因此教师要学会利用教学资源，调动学校以外的资源进行实践互动，让学生去外面走动，学会尊重各行各业的工作人员，让每个年龄段的学生都能够有相应的德育教育计划。此外，学校还可以让学生去农场或者社区进行帮忙，了解生活贴合实际情况进行德育教育的实践，让学生体验工作内容。同时，把学生按照自身实际情况进行分类，每周都可以统计德育锻炼的结果，给不同的学生进行不同的评价，帮助他们正确锻炼德育知识，健康成长。
结束语：最后，综上所述，在初中德育教育阶段，学校和社会必须要引起重视，全面深入的进行德育教导，多方共同努力帮助学生一起学习。
参考文献:
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