摘要：随着新课改工作的不断深入，当前阶段，教师在开展初中英语教学的过程中，应不断探索促进课堂授课效率提升的有效方式，从而促进学生英语学习能力与水平的不断发展。首先，教师应努力为学生创建良好的课堂学习氛围，提高学生在课堂学习的积极性；同时，教师应重视学生在课堂中的地位，致力于通过多样化的教学手段，来提升学生在课堂中的参与度；除此之外，教师应借助现代化的教学设备，通过在教学实践中探索有效的教学方式来提高初中英语课堂的效率。本文主要从以上几方面进行论述，探索促进初中英语课堂效率提升的有效路径。
关键词：初中英语；课堂效率；教育途径；方法探究
随着素质教育理念的不断深入人心，新课标中的政策对初中英语课堂教学提出了一些新的诉求，因此，教师应对原有的教学方式进行完善与创新，从而促进初中英语课堂教学实效性的提升。但是在当前阶段，初中教师在开展英语课堂教学的过程中，依旧存在着一些不可忽视的教学问题。譬如，一些教师在课堂中并未考虑到学生对英语学习的兴趣，引导学生通过机械记忆的方式来对英语词汇与语法知识进行学习，导致学生只是在短时间内记住了课上所学的英语知识，实质上学生并未对知识进行深入理解。那么，教师在开展初中英语教学的时候，具体应该采取什么样的措施来解决呢？下面，笔者和就基于此对于各位同仁展开探讨，以期能够对一线教师工作的开展提供借鉴性意义。
一、创建良好的课堂学习环境，培养学生对英语学习的兴趣
想要促进初中英语课堂教学效率的提升，教师首先应关注学生对于英语学习的兴趣，俗话说，兴趣是学生再好的教师。因此，教师应努力为学生打造良好的学习环境，与学生建立和谐、友好的情谊关系，这样一来，就能够深化学生学生的了解，从而更好地针对学生的内心需求来对课堂展开设计。
例如，在带领学生学习关于“食物”这一部分的英语知识时，笔者首先向学生进行提问：“What’s your favourite food？”并注意在提问的时候保持亲切的语气，始终用微笑来面对学生，使学生降低对教师的防备心理，这样有利于教师接下来教学内容的顺利开展。有一位学生举手回答：“Pizza.”随后，笔者用鼓励性的语言来回复他：“I like pizza too.It is delicious！”通过与学生之间的交流与互动，教师就能够打开学生的心扉，有益于消除学生对英语学习的畏惧感，同时促进学生对英语课堂兴趣的提升。教师可以多采用一些积极的肢体语言或是正面的教学用语来激励学生，促进学生对英语学习自信心的上升。创设良好的英语学习环境，能够使学生在和谐的教学氛围中不断提高自身的英语能力，从而推动初中英语教学效率的提高。
二、重视学生的主体地位，提高学生在课堂中的参与度
在初中阶段，教师是在英语课堂教学过程中不应长期占据主体的地位，教师应根据新型教学观念，对老旧的教学方式进行完善，适当摒弃原有教学方式中的不足之处，将英语课堂的首要地位交还给学生，积极调动学生的主观能动性来参与课堂教学活动，并结合教材中的知识点，为学生创设多样化的教学活动，引导学生主动学习和思考英语知识，从而促进初中因故课堂教学效率的提高。
例如，在教授学生学有关身体部位的英语词汇时，笔者就引导学生围绕“Touch your head”这一话题来参与课堂学习活动。首选，笔者将学生科学划分为几个小组，并引导学生通过小组合作学习的方式来进行共同思考与交流，笔者为学生规定在十分钟的讨论时间中，与组内的同伴来设计关于身体部位的动作表演，届时用英文向学生和老师来介绍自己身上的各个部位，这样一来学生就能够通过活动用到“hand”、“eye”、“mouth”、“finger”等表示身体部位的英语词汇，使学生深化对这些单词的记忆。同时，还能在学生完成表演的过程中，够提高学生对所学英文词汇的应用能力，促进学生团队协作意识的加强，从而提高初中英语课堂教学的效果。
三、创新教学方法，促进学生课堂听讲效率的提高
在新课改的北京下，教师应根据新的教育理念对初中英语课堂的诉求，对原有的教学模式进行探索欲创新，在课堂中采用多样化的新型教学手段，借助现代化的教学设备，来吸引学生的注意力，从而帮助学生轻松收获高效的听讲效率。
例如，在对课堂教课形式进行设计的时候，教师可以通过借助多媒体电子设备，对原有的课堂教学环节进行丰富，譬如通过PPT课件等方式将视频与音频同本节课的教学内容相结合，为英语课堂注入新鲜活力，促进学生提升对英语知识学习的兴趣。
综上所述，想要提升初中英语课堂的教学效率，并不是一件十分容易的事。首先，教师应对学生进行全面了解，在学生的学习基础上，为其创建良好的课堂学习氛围，促进学生对英语学习兴趣的提升。其次，教师用对原有的教学方式进行不断优化，重视学生在课堂中的重要性，通过增加多样化的教学手段、创新教学方法等方式，来提高学生在课堂中的参与度，这样才能不断推动初中英语教学有效性的提升。
参考文献：
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