摘要：本文将紧密结合笔者实际教学经验，提出几点口风琴在小学音乐教学中的积极作用，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进口风琴在小学音乐教学中的应用水平得到共同提升。
关键词：口风琴；小学音乐；积极作用
在小学音乐教学过程中，口风琴是课堂乐器重要类型之一，作为一种便携式乐器，其兼具了键盘乐器、吹奏乐器特点，在小学音乐教学中应用口风琴具有重要意义。
一、培养学生音乐学习兴趣
口风琴在小学音乐教学中的应用可以起到培养学生音乐学习兴趣的重要作用，在现代教育理论中，主要强调“终生学习”理念，因此，教师不仅要让学生学会音乐知识，同时还要让学生掌握音乐学习方法，只有培养学生音乐学习兴趣，才能让学生对音乐学科产生热爱之情，进而在生活中主动探索音乐学习方法。在学生初次接触口风琴时，只有让学生获得成功体验，才能保证学生学习热情、培养学生学习兴趣。首先，小学音乐教师应考量学生学情水平、学习兴趣点；其次，小学音乐教师应科学选择教学内容，保证吹奏曲目难度与学生学习能力相符，可以让学生通过课堂学习快速吹奏曲目，进而获得学习成就感。在小学音乐具体教学过程中，教师可以针对学生年级特点，选择课本内容作为口风琴吹奏曲目，如《母鸡叫咯咯》《蜗牛与黄鹂鸟》等曲目均是良好口风琴教学内容，可以对教师教学活动开展起到支撑作用[1]。
二、提高学生视唱读谱能力
在小学音乐教学中，口风琴应用具有提高学生视唱读谱能力的重要作用，口风琴训练过程中，学生需要从最初听唱逐渐过渡为视唱，再到眼、脑、手统一器官协作口风琴演奏活动，和单纯视唱相比，学生在长期训练过程中，可以养成音乐倾听习惯、心里默唱习惯，进而对学生视唱音准问题进行有效解决，以保证学生音乐节奏准确性，提高学生视唱读谱能力。如在《洋娃娃和小熊跳舞》的教学过程中，该曲目就具有节奏鲜明特点，通过应用口风琴开展教学活动，就可以让学生在练习中了解歌曲节奏，进而快速提升自身读谱能力，加深学生音乐理解。
三、丰富学生音乐活动内容
口风琴在小学音乐教学中的应用可以让学生音乐活动内容变得更为丰富，可以让小学生在生活中学习音乐知识、应用音乐技能，进而培养学生音乐学科核心素养。
（一）常规教学
小学音乐教师使用口风琴可以开展常规音乐教学活动，在具体教学过程中，教师可以针对学生年级特点设置具体教学内容，例如，在小学六年级学生口风琴基础知识教学过程中，小学音乐教师就可以设置教学内容为了解口风琴、认识键盘、手指操、呼吸练习、长音联系、吐音练习等，同时可以设置《木偶兵进行曲》《阿里山的姑娘》《茉莉花》等学习曲目，让学生开展乐曲练习活动，帮助学生打下扎实口风琴学习基础。
（二）社团教学
小学音乐教师使用口风琴可以在学校中开展社团教学活动，让来自不同年级、不同班级学生共同在社团中开展口风琴练习活动，组织口风琴社团可以让学生乐器演奏水平得以提升，可以让学生音乐素养水平得到提高，同时可以对校园音乐文化建设起到促进作用。在社团教学活动组织中，首先，小学音乐教师应与其他教师共同构建社团教学管理机制，积极开展社团授课活动；其次，小学音乐教师应增大社团教学重视程度，保证学生具有端正的社团活动参与态度；最后，小学音乐教师应积极丰富社团教学内容，采用开放教学形式，可以在社团中组织师生角色互换活动，让学生担任教师开展口风琴演奏教学工作。
（三）比赛教学
口风琴演奏比赛教学活动的开展可以让学生在比赛氛围内提升自身音乐素养水平，保证学生口风琴练习效果。首先，小学音乐教师应制定口风琴比赛管理制度、竞赛体系，并与小学生班主任进行沟通交流，完成赛前宣传工作；其次，小学音乐教师应帮助学生确立比赛曲目，在此过程中，应给予学生一定参考意见，并保证学生曲目选择自由度，既可以在课本中选择，也可以通过互联网搜索选择曲目，如《彩云追月》《阿里山的姑娘》《春节序曲》《喜洋洋》等；再次，小学音乐教师应对比赛流程进行严格管控，开展分层教学、分组练习、声部划分、分奏合奏等工作；最后，小学音乐教师应组织学生开展作品呈现表演活动，并对优秀表演小组给予奖品鼓励[2]。
四、帮助学生掌握音乐旋律
将口风琴应用在小学音乐合唱教学中，可以帮助学生掌握音乐曲目旋律，帮助学生解决音乐学习音准问题。如在具体教学过程中，小学音乐教师就可以先从音乐曲目低声部入手，利用口风琴让学生反复吹奏低声部旋律，在学生熟悉旋律后，可以让一名学生吹奏口风琴，其余学生进行视唱声部旋律、填词演唱活动，让学生掌握声部音准，以为合唱教学活动高质量完成提供帮助。
结束语：
综上所述，小学音乐教师在教学中应用口风琴可以起到培养学生音乐学习兴趣、提高学生视唱读谱能力、丰富学生音乐活动内容以及帮助学生掌握音乐旋律的积极作用，可以让小学音乐教学质量得到有效提升，进而培养学生音乐学科核心素养。
参考文献：
[1]苏世友,吴美娥.口风琴在小学音乐教学中的积极作用[J].北方音乐,2018,38(13):186.
[2]陈哲仪.试论在小学音乐教学中有效运用口风琴的策略[J].黄河之声,2018(05):71.