摘要：对于同学们来说，初中时期的化学实验是化学学习的基础，因此，教师只有学会根据新课改所提出的理念引进更加新兴的教学模式，才能切实提高实验效率，达到提升同学们综合能力的目标。化学是一门以实验为基础的学科，因此，在教学时实验带给同学们的直观体验是其他的教学方法无法替代的，在我国新课改不断深入推进的背景下，教师只有更加积极的响应新课改所提出的改革目标，才能从根本上提升实验教学的效率，更好地达到预期的教学目标。
关键词：初中化学；化学实验；有效教学；策略探究；应用策略
引言：对于大部分同学来说，初中时期的化学学习是漫长学习生涯的基础，因此，教师只有在此时为同学们引进更加新兴的教学方法才能为日后的学习奠定良好的基础。但是在初中化学实验教学中，往往一方面时间较短，另一方面却对同学们的任务要求较高，在此时如果只是运用传统的教学方法，难免会使同学们感到压力巨大，进而产生厌学的情绪。为了避免这种情况的出现，教师就应该学会利用有效教学而合理安排实验时间和实验内容，这样才能通过对化学学习的有效分析而找到更加科学合理的教学策略，真正的提升化学学习的质量。
一、在当前的初中化学实验教学当中存在的问题分析
在当下的初中化学教学过程中，有效教学的理念已经逐渐深入到课堂教学当中，并且取得了较好的成效，教学理念通过不断的实践和改进已经得到了广大教师和家长的认可。因此，如果能够在日后的化学实验教学当中运用有效教学的理念就能更好地提升教师整体的实验素养以及学生的学习效率，帮助同学们创造更加科学合理的教学模式和教学体系，从根本上激发他们对于化学的学习兴趣和学习热情。使同学们能够在之后的探究过程中具有更加严谨的科学态度，学会化被动为主动，这种方法也能增强同学们对于化学基础知识的理解，更好地提升同学们的整体素质。
（一）在学习过程中，学生缺乏自信
对于初中的同学们来说，他们由于生活经验和理论基础的不同，往往会产生较强的个体性差异，而初中的化学理论知识也较为抽象，对于同学们来说学习起来具有一定的难度，同时，化学也是他们刚刚接触的一门学科，这样的特性难免导致学生望而却步。但实际上化学是一门应用性很强的学科，它不仅来源于生活，并且也应用于生活，在我们生活当中随时随地都存在着化学的影子，只有让同学们认识到学习化学的重要性，才能更好地提升他们的学习热情，进而达到提升质量的目的。
（二）培养学生对于化学学习的兴趣
如果想要从根本上提升同学们对于化学的学习效率，那么就一定要提升他们对于化学学习的兴趣，因为对于大部分同学来说，兴趣是最好的老师。
在初中的化学学习中，大部分的理论知识都建立在实验的基础上，因此只有提升同学们对于实验的学习兴趣，才能加深他们对于理论知识的印象，也能帮助他们在之后的学习当中学会运用自己已知的结论去解决未知的问题，能够将理论知识内化为自身的能力，真正的做到学以致用。
二、在初中化学实验的过程当中提升学生有效教学的策略
初中时期的化学学习对于同学们来说十分重要，因为这是他们日后深入学习的基础，教师在这时只有做到合理的引导才能帮助刚刚入门的同学们加深对于化学的理解，认识到化学学习的价值和意义。在这一阶段的教学中，教师应该充分尊重学生在课堂上的主体地位，这样才能在教学时加强化学理论知识与实际生活之间的联系，使实验教学成为提高学生成绩与能力的有效方法。
（一）提高学生对于化学实验的学习兴趣
在初中的化学教学过程当中实施实验教学的最根本目的就是希望同学们能够通过实践操作对于理论进行相应的验证，而在利用实验探究的过程中，同学们也能感受到化学学习中严谨科学的探究态度，学会对于化学理论知识进行自主的探究，在实验的过程当中也能进行更加细致的观察。在进行实验之前，教师可以让同学们根据以前学习过的理论知识进行大胆的推测和创新，这样不仅能够检验同学们对于知识的掌握程度，还能在某种程度上提升他们对于本节课学习的好奇心，激发他们对于实验的探究兴趣。
例如，我们在学习《金属的物理性质和某些化学性质》这一课时，教师可以让同学们在已知金属活动性范围的条件下进行大胆的猜测，这样不仅能够增强师生之间的互动和交流，同样还能让同学们了解到置换反应的本质，在之后的学习中，也能通过本次的实验而留下深刻的印象。实验的最后教师也可以让同学们根据结果进行观察和推测，提升同学们的求知欲。
（二）学会利用生活当中的实际案例为学生创设情境
随着我国多媒体信息技术的不断发展，在当前的化学实验教学当中也可以利用其进行辅助教学，因为教师只有学会顺应时代的发展才能从根本上提升课堂教学的效率。近年来，利用现代科技水平辅助教学的例子已经取得了良好的成效，因为这种方法能够打破传统枯燥乏味的教学模式，改变学生在课堂上的被动地位，使化学实验过程能够更加直观的展现给同学们。在化学药品较多的实验中，难免会出现一些具有危险性的实验内容，这时如果教师通过一味的口述就难以让同学们理解，但是如果让学生进行实验也会有危险的出现。为了更好地解决这个问题，教师就可以利用多媒体设备为同学们播放相应的视频和图片，在这些设备的辅助下，同学们就可以对学习的内容留下深刻的印象，进而认识到化学在实际生活当中的具体应用，明白化学的实用性，为同学们树立做好化学实验的信心。
结语
综上所述，如果想要从根本上提升初中化学实验教学的效果，那么就应该首先培养同学们对于化学的严谨态度，这样才能让他们将学习的理论知识更好的运用到生活当中，为同学们日后的学习和生活奠定良好的基础。
参考文献
[1]赵良彦. 新课改背景下初中化学实验教学资源开发与利用[D].陕西师范大学,2018.
[2]钱勤. 基于生本理念的初中化学实验改进与创新的研究[D].苏州大学,2018.
[3]马久兰. “微课导学”策略在初中化学实验课中的应用研究[D].宁夏大学,2016.
[4]孙跃洺. 新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践[D].延边大学,2016.