摘要：在现今社会的发展下，信息化教学已经是不可避免的趋势。在小学学科的教学中，数学是一门主要的学习学科，是学生后续学习的一大基础。进行和应用正确的信息化教学对于数学教学来说，能够很好的帮助教师和学生更好的教授和学习数学知识。所以,了解和发挥信息化新技术在小学数学教学中的积极作用是非常重要的。因此，本文将对新型的信息化教学在小学数学教学中的一些具体应用进行举例分析，并且对于在今后使用信息化新型教学方式的一些问题上进行总结反思。
关键词：信息化教学;应用；教学效率
随着我国教育内容的不断发展，对于教学模式还有其他一些方面都进行了一定的改变。信息技术的发展，也参与到教育与教学过程中来，为教学的发展做出了一定的贡献。正确的信息化应用，能够在教学过程中起到事半功倍的效果，在小学数学教育阶段，对于信息化的应用也是在逐渐增大。信息化的数学教学方式对于学生而言，也是能更好的去掌握数学知识的一大途径。
一、数学教学中信息化的有利辅助
（一）、信息化的应用可以复杂问题简单化
在信息技术的教学环境下，信息技术的应用能够把数学知识中比较抽象的内容进行展示，同时利用多媒体中的一些软件技术，展示教学所需的几何模型，并对于一些抽象的几何体等进行一定的组拆。例如我在教授小学六年级的数学“圆柱和圆锥”的面积内容时，我先组织学生观察一下自己身边的这两个形状的东西都是有哪些，进行一些举例，引导着他们自己观察一下所包含的面积都是有哪些，然后再利用多媒体展示给学生们更为直观的几何体分解视频，让学生在视频中了解到这两个几何体都是由哪几部分组成的，这样在带着学生进行了了解以后，学生们也能够更好的掌握关于这两个几何体的平面组成。在后续的面积教学中，也能更好的对知识点进行讲述与学习，这样对于学习的效率也能有所提，同时也保证了课堂效率。
（二）、信息技术提升学生的知识储备和学习方式
信息技术的发展使得大量的学习资料和相关的知识充斥在网上，学生们可以在网站上进行自主查阅和学习，这也不同于过去的传统教学模式，学生也可以自主的对自己感兴趣的知识进行网络查询。小学阶段的高年级学生已经能够熟练地去运用计算机来进行查阅，我在布置课外作业时的一些问题，例如在我带着学习关于小数点的认识时，学生们就可以在网上进行查阅，了解到关于小数点的古往今来以及一些知识点等。这种新颖的教学学习方式在一定程度上给予了学生一定的自主权，培养了学生的学习自主性。同时也使教师在教授数学知识时的教学效率有所提升。
（三）、信息化能帮助教师提升教学效率
在学习数学的过程中，无论是过去的传统教学模式还是新型的教学模式，教师在讲授一些课程的时候，都需要借助一些教学工具来进行。因此信息化的产生，使得多媒体等信息技术可以在教学时发挥自己的一些作用。同时也可以在这些新型的教学辅助中，推动学生自身的兴趣和能力，以及提升学生的思维能力和学习能力。例如：在带着学生学习“线和角”的这部分知识时，由于会涉及到一些抽象的定义和“线”，因此我采用小组分组运用信息技术的方法，同时运用多媒体运用动画这种比较形象的内容带着学生去了解这一部分的知识。这样在教学过程中不仅能够帮助学生掌握数学知识，同时也在节约我作为教师的教学时间，并且能够提高教学效率。
（四）、信息化有利于课堂教学质量的提高
在以往的教学方式中，单纯的依靠教师的讲解为主要教学方式，而在小学阶段，由于学生还是在发展过程中的孩子，自身并不能长久的维持课堂注意力等，这就会导致一些学生上课走神或是开小差、做小动作等问题。而信息化技术在教学中的逐渐应用，就在一定程度上也可以减少这些问题的出现。教师在课堂中穿插一些多媒体内容，在一定程度上也可以吸引学生的注意力，保持课堂教学质量。例如我在教授学生学习鸡兔同笼的知识点时，在课堂进行到中间环节基本解决了关于鸡兔同笼的问题后，我给学生们播放了关于这个问题的一些动画视频，以此来吸引学生的注意力，并保证课堂质量和效率。
二、信息化在数学教学中的反思
信息化的出现，使得信息技术在教学中的应用越来越多，对于教学效率的提升也是具有一定积极效果的。但是，凡事有利必有弊，因此在运用信息化教学时，也要做到正确的取舍。
（一）、要保持传统与现代的教学模式相结合
小学数学的教学中，很大的一部分是需要进行实验从而学习的，因此在使用新型的多媒体教学时，也要保持传统教学模式的使用，做到两者紧密结合，共同为提高教学效率做出贡献。
（二）、信息化方式是辅助于数学教学的
信息技术在教学中的应用，是为了提高数学教学效率的，是数学教学的一种辅助方式。因此在进行多媒体等信息技术的教案备课时，要考虑到多媒体的放映是否有利于知识点的学习和掌握，是否能够保证学生在观看的时候是处在一个积极的学习状态中，而不会对学生的学习起到消极的效果。多媒体的使用，要紧密围绕着所教授的数学知识点来进行，不要掺杂其他无关紧要的内容。例如我所教授的数学知识，采用的多媒体都是放映一些辅助学生了解和掌握知识的动画片等。
（三）、运用信息技术应与实际情况相结合
信息技术在数学教学中的运用，本质目的是为了更好的提高数学教学效率。我们教师在把信息技术运用到数学的教学过程中时，要根据自己授课的实际情况来进行实践，要结合自己的教学方式、教学风格以及学生的学习方式等来进行对多媒体的设计。保证信息技术的运用是有利的，对教学效率是有所提升的。
三、总结
总而言之，在信息技术的发展中，选用其加入数学课堂的教学是一个不错的辅助方法。合理地运用多媒体，对提高小学数学教学效率是有利的，对于学生的数学学习和数学知识的掌握也是具有积极效果的。随着社会的发展和科学技术的进步，信息化教学必然会是一个大势所趋。而作为教授小学数学知识的老师，我们能够做的也就是掌握新型的教学方式，在适应自己的教学方式中，增加信息化教学辅助，从而为提升数学教学效率做出自己的一份贡献。
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