摘要：2020年一场疫情的突如其来，使人们改变了原有的生活方式，不得不居家生活、学习和工作，校园教育事业也临时召开紧急会议，提出停课不停学的思想理念。因此，线上教育模式成为当前学生知识学习最为主要的途径，本文就是重点了解到，疫情背景下高职校园内部，英语课堂教学工作的具体开展策略，希望能够优化教学工作的整体质量，以此保证学生在艰难时刻学习到更多的知识内容。
关键词：疫情；高职；英语教学
前言：高职校园内部学生英语知识的学习，对于其未来的发展有着非常重要的影响，因此教师也需要正视课堂教学工作开展的效果和质量，有针对性地对学生进行教育和引导。特别是在当前疫情的大背景下，良好教学方法的开展，能够优化线上教育工作的整体效果，使学生足不出户，丰富自己头脑的同时，提高学习的效果。
一、根据新形势改革高职英语培养目标
在当前我国社会发展速度不断加快的过程中，信息时代到来，这也为人们的生活起到了巨大的推动作用。疫情当前的大背景下，信息技术更是发挥出其不受时间空间限制的优势，解决了校园教学工作的困难，线上教育的开展，使高职校园内部英语课堂教学工作能够走上最新的发展道路。教师也需要顺应时代的发展，真正明确当前高职院校英语课堂教学工作开展的最终理念，强化教学中学生与知识之间的联系，使整个课堂能够真正地把提高学生学习效果，促进学生综合能力提升的思想理念贯穿始终。
在线上教学的模式支持下，教师需要掌握直播课程的具体开展方法，其与传统的课堂教学不同，因为教师无法了解到学生当前的知识学习现状，也不能够根据学生的面部表情，判断某个知识点的讲解效果如何。所以更需要教师能够利用多种多样的课堂教学方法，引导学生积极主动地参与到线上活动之中，进而保证整个教学能够顺利的开展和实施，也能够坚持在疫情的大背景下，提高教育的整体效果，为学生后期的良好发展奠定坚实的基础。
二、改革高职英语课堂教学模式与方法
传统的高职校园内部英语课堂教学工作，一直以来都是以教师一言堂的模式开展的，学生只能够机械地跟随着教师的脚步进行知识的学习，完全缺乏对学生综合能力和素质的培养，这也不符合最新课程改革理念所提出的要求。在疫情的背景下，线上教育模式更是需要教师能够深化课堂的改革，找到最佳的教育工作开展方法，只有这样才能够提高学生知识学习的兴趣，也能够为学生的成长做好基础工作。因此，在线上教学工作开展中，教师更是需要找到多样化的教学方法，如，生生之间的互动，可以利用相关的教育平台，使学生之间结合成不同的小组，每个小组之间的学生利用统一的微信，或者QQ群进行交流和沟通。
教师需要及时的监督和了解到群内消息沟通的具体工作开展现状，解决学生之间存在的问题，这也能够增加师生之间的沟通和交流，使学生在相互思想碰撞的过程中，产生最佳的知识学习效果。
除此之外，教师也需要充分地利用网络中的资源，有针对性地对学生进行引导。因为线上的直播教学方法，最主要的就是通过互联网把有效的知识内容传递给学生，所以也需要在这样的背景下，真正的发挥出网络的优势，使教师能够充分地利用其中多样化的教学资源，优化学生知识学习的现状。同时也提高学生在课堂上参与的积极性，真正地把线上教学的优势与传统教学的优势相互结合，进而使学生真正的在足不出户的环境中，积极主动地参与到线上教学过程之中，提高学生的学习效果和质量。
三、通过线上教学方法培养学生学习兴趣
高职校园内部英语课堂教学工作开展，其中最主要的问题就是，很多学生对于知识的学习缺乏良好的兴趣，这也影响了课堂教学质量的提升，即便是在疫情发生之前，教师在课堂上其中所面临的最大困难，也是引导学生能够积极主动地参与到课堂知识学习过程之中。所以，在线上教学方法开展的阶段，教师更是需要结合当前学生对于知识的需求，有针对性的改善以往课堂教学的环境和存在的问题，只有这样才能够达到教学效果最大化的目的。
例如：教师可以结合当前疫情的大背景板，疫情中发生的小故事，利用英语的方法传达给学生，使学生能够在听故事的过程中，潜移默化地了解到英语口语的发音方法。同时也可以让学生结合疫情谈一谈自己的看法，或者是说说自己家乡当前疫情爆发的具体情况，提出有针对性的解决意见和策略，这些都能够让学生提高自身英语知识学习效果和水平的同时，培养良好的逻辑性思维能力。也能够让学生真正的感受到，当前疫情环境下我们能做的，只是在家中努力学习，未来报效社会，从而提高学生学习的兴趣。也能够让学生真正地在课堂中表达自己的想法，拥有更多的参与课堂活动的机会，进而提高英语知识教学的整体效率。
结论：综上所述，纵观高职院校内部，英语课堂教学工作实际的开展情况能够了解到，一直以来，所有的教学都是师生在同一个教室内，面对面的进行知识的传授，但是疫情的到来不不得不改变以往传统的教育方法，线上教学模式的提出，解决了当前危及时刻教育工作所面临的困境。所以本文也在以上内容中，重点了解到线上教学工作开展时，高职校园英语课堂的教育方法，希望能够优化教学的质量，为学生更好的知识学习找到最佳的开展途径。
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