摘要：英语学习的重要的目是培养学生的英语素养，初中英语教师必须树立科学的现代教学思想，利用信息技术更直观的展示英语知识，为课堂赋予新的生命活力。改善教材死板、教学方式单调的状况，并提升教师自身信息素养与英语专业能力，以更规范科学的开展教学活动，提升学生的综合运用能力。
关键词：初中英语；信息技术；整合
前言：信息技术与英语教学整合有着非常重要的意义，在引导学生听、说、读、写、译等方面，可以进行教学过程的合理优化，可以为学生创建更多英语对话的机会，更加凸显学生的主体地位，有利于教师达到预期的教学效果。
一、有效落实翻转课堂的理念
高效的英语课堂引导学生做好课前预习是十分必要的。微课作为新的教学方式，以微课为载体可以很好的地落实翻转课堂的教学理念，可以帮助学生准确的抓住英语学习的重点和难点，更好地独立完成自主学习活动。例如，在教学《My name is Gina》一课前，教师应明确该课的教学重、难点，设计与学生实际情况、学习能力相符的微课，使学生在课前初步了解主要内容。教师既要采用动画的形式将知识内容呈现出来，还要注意微课中重、难点知识是否阐述的详细。比如，向学生介绍不同国家打招呼的方式，在微课视频结尾部分向学生提几个问题，再通过QQ等公共平台收集整理学生的学习结果，以了解学生课前预习情况，在课堂上有侧重点的进行讲解与辅导。此外，利用微课还可以完成课堂讨论、自主发言、作业练习等活动，比如，教师可以围绕运动主题，通过多媒体展示一些运动员、运动项目、运动场所的图片或视频，组织学生展开交流讨论。教师要观察学生的行为表现，了解学生运用词汇、语法的情况，在交流互动中，帮助学生对所学内容进行查漏补缺，提高学生的学习进度。
二、创建良好的教学氛围
信息技术能为教学提供良好的学习环境，可以增加英语学习过程的趣味性，能够活跃课堂整体氛围，将信息技术与真实情境、英语知识融合在一起，推动学生的学习动力，对学生学习效果进行更高程度的保障。例如，在教学《Why do you like a panda？》中，让学生单纯得阅读课本无法使走入真实的情境中，因此教师可以利用信息技术协助学生获取英语知识。提前准备好与熊猫相关视频让学生进行欣赏，以满足学生兴趣爱好，并且通过观看视频再对学生进行提问，并组织学生讨论，学生才能够更好地进行个性化表达。又如，初中生英语写作能力较薄弱，在写作过程中缺乏自信心，教师可以采用读、写结合的教学方式，利用多媒体设备绘制阅读文章的思维导图，再让学生展开联想，丰富导图的内容，提高学生的表达能力，帮助学生在写作过程中能够进行创造性写作。此外，还可以利用多媒体课件向学生呈现与生活场景有关的图片，以“看图说话”的形式，对学生写作激情进行深入挖掘，引导学生正确表达图片的有关信息。
三、创新课堂教学模式
如果脱离了具体的情景来学习英语，学生不但学起来枯燥单调，而且还非常困难。
利用信息技术可以将教学内容表现的更加直观，改变传统的教生词、讲句型、听录音、分析阅读问题等方式，充分利用信息技术形式多样、快捷的特点，使学生利用视觉、听觉来接受知识，打造灵活多变的授课模式。例如，可以优化听力教学，在学生兴趣爱好基础上，教师利用英文电影或英文歌曲组织学生展开听力训练，比如组织学生尝试跟唱，结合有关教学内容组织学生进行听歌、填词、模仿电影人物对话等活动，这样的教学活动更加符合学生们的心理要求。还可以借助多媒体让学生进行单词强化记忆，比如，单词hesitate的记忆，如果只是教师领读、学生跟读，很难达到学生长效记忆的目的。而通过多媒体把单词进行拆分，让学生直观地看到拆分的几个部分he、sit、ate，并引导学生联想“他犹豫地坐着吃”的画面，帮助学生改善记单词不准确的情况，提高学习效率。又如，在教学unit9 《I like music that I can dance to》中，教师可以用多媒体找几幅学生熟悉的歌星、电影明星的图片，让学生用that/who引导的定语从句猜测他们的信息，还可以播放学生喜欢的歌曲和舞蹈来引入教学内容，使学生更深刻地了解英语语境，更好地开展英语口语交流，达到教学目的。
四、进行课外空间的拓展
虽然英语教材是主要的教学工具，但是从学生综合素质发展的角度出发，教师需要借助信息技术，改善教学内容的片面性，选择一些与教学内容相关的资源作为知识拓展，来实现教学资源的丰富，促成学生个性化学习方式的转变。例如，在教学《I think that mooncakes are delicious.》时，课文是谈论节日及文化的内容，教师在教学Section A具有文化背景的内容时，可以给学生制定几个课前任务单。让学生带着问题通过上网搜索了解中国的传统民俗，了解中国人庆祝中秋节、吃月饼的历史，此外还应培养学生的跨文化交际能力，引导学生查阅其他国家的节日情况，了解英语的文化背景和人文特征，使学生融入英语学习环境当中，自主地利用好信息技术这一认知工具。
结语：信息技术的功能是非常强大的，要将信息技术合理的引入教学中，英语教师必须提升自身使用信息技术的能力，在实际教学过程中，不断分析在运用信息技术方面出现的不足，秉持着适当性的辅助原则，以更好地增强学生学习的自主性和独立性，促使学生各个方面得到发展。
参考文献：
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