【摘要】随着新课改的不断深入，相关部门要求教师在工作的过程当中，要将自己的教学方式进行不断的创新。中小学的教师在开展体育教学的过程当中，关键性的内容就是体育游戏，这样可以给学生营造一个比较轻松欢快的教学氛围，帮助学生更好的进行体育锻炼，树立一个比较正确的体育意识。
【关键词】中小学体育教学；体育游戏活动；身体素质
前言
中小学体育教师在教学的过程中，让学生开展体育游戏活动，可以帮助学生锻炼身体，将自己的体制进行不断的增强。中小学体育教师开展体育游戏活动不仅可以营造一个比较轻松的教学氛围，还可以将教学的整体质量进行不断的提升，将教学与游戏进行充分的结合，不断的将学生的身体素质进行提高。
1体育游戏的特征
体育游戏有很多特征，其中一个最基本的特征就是无效用性，无效用性可以从本质上讲可以将体育游戏和劳动生产进行区分，并且体育游戏不会产生一些有用的价值，开展体育游戏就是为了不断的提高学生的综合素质，可以让学生没有任何功利性的将自我进行完善。而且体育游戏具有自由选择性，开展体育游戏活动，是没有任何的功利性的。所以中小学体育教师在对游戏以及相关的规则进行制定的过程当中，都要和实际的情况进行有机的结合，自由的进行定制，在对相关的器材以及场地进行选择的过程当中，也可以和实际的情况进行有机的结合，自由的进行选择。而且还可以参考学生的意见制定游戏的目标，其它的条件不会对体育游戏活动产生什么限制，也不会约束体育游戏活动的开展。而且体育游戏还具有很强的趣味性。体育游戏不仅可以将中小学体育教学的质量以及教学的效率进行提升，还可以让学生在玩的过程当中锻炼自己的身体，具有很强的趣味性。学生在对游戏进行选择的过程当中，不会受到其它条件的限制，可以自由的进行选择，而且学生在参加活动的时候是平等的、轻松的，并且在参与的时候注意力也比较集中，会有比较轻松的体验。所以在中小学体育教学当中融入体育游戏活动，可以将活力注入到沉闷的体育教学当中。
2中小学体育教学中应用体育游戏的形式
2.1热身活动
在中小学体育教学的过程中，上课之前，体育教师一般都会让学生做一些准备活动，这样可以帮助学生热身，学生在之后的运动当中就不会对身体造成伤害。准备活动分为两个部分，分别是专项性活动和基础性活动。专项性活动就是和一些相关的体育运动项目进行结合，帮助学生锻炼一些关节以及肌肉等等，做好准备运动。基础性活动就是在做运动之前帮助学生热身，将学生自身机体的惰性进行摆脱，将学生大脑以及肢体的兴奋程度进行不断的提高。之前体育课上的基本热身活动就是让学生做一些操或者是慢跑，但是这种活动方式相对比较固化，学生对此很难产生兴趣，而且这样教学氛围比较沉闷，这样很难将热身的作用发挥出来。所以中小学体育教师在开展教学活动的过程当中，应该和学生的年龄以及特点进行结合，将体育游戏融入到教学当中，这样学生在课堂上容易体验到新鲜感，可以将活动身体的目的达到。
2.2锻炼身体
中小学的体育教师在开展体育教学活动的过程当中，让学生进行身体锻炼时一般采用的动作难度比较小，而且动作也比较单调，并且会让学生进行机械的练习，长期这样的话，学生很容易产生一些排斥的心理。所以教师应该和自己的教学内容进行结合，在一些锻炼活动当中融入一些体育游戏，对学生爱玩的天性进行利用，让学生更好的开展体育锻炼。可以在体育锻炼活动当中增加一些趣味性，将学生对锻炼的兴趣提高，激发学生的锻炼积极性，让学生进行有效的锻炼。所以中小学体育教师在开展教学活动的过程当中，可以将锻炼活动和体育游戏进行有机的结合，可以参考学生的意见，对体育游戏进行科学的设计，帮助学生在比较轻松的教学环境下将自己的体质进行增强，让学生锻炼身体。
2.3体育测试
传统的体育测试相对来说形式过于单一，内容也比较枯燥，所以学生在进行体育测试的过程当中，难免会出现一些不好的负面情绪。
但是如果将体育游戏应用到体育测试当中，就可以将传统的体育测试模式进行创新，让学生提起测试的兴趣，这样可以对学生进行激励，帮助学生更好的去进行测试，这样还可以将学生的体育潜能激发出来，将学生的体育成绩进行不断的提高。
3中小学体育教学融入体育游戏的方式
3.1和学生的特点进行结合
在中小学时期的学生，一般情况下都会具有比较强的学习能力和接受能力以及模仿能力。所以，中小学体育教师在对体育游戏进行设计的过程当中，要和学生的特点进行有机的结合。首先教师应该和学生的整体综合素质进行结合，对游戏的时间以及学生进行游戏产生的运动量进行合理的控制，不能让游戏太过于集中，这样会对学生的身体产生一定的损害。而且教师在对体育游戏进行设计的过程当中，要和学生喜欢玩游戏的特点进行结合，要将体育游戏的趣味性进行保证，并且在开展体育游戏活动的过程当中，教师要对学生进行不断的鼓励，将学生的注意力进行不断的集中，帮助学生更好的进行体育锻炼，帮助学生不断的提高自身的综合素质以及身体素质，将体育教学的效率以及质量提高。
3.2保证游戏的目的性
随着素质教育的不断深入，在中小学体育课堂当中应用体育游戏可以发挥出更好的作用，很多的体育教师在教学的过程当中，也更喜欢应用体育游戏进行教学。但是一些教师在进行教学的过程当中，存在形式化的想象，只是为了响应相关的号召，为了追赶潮流，设计的一些体育游戏和教学内容根本没有什么关联，最后导致整个体育课都是在玩游戏，并没有进行体育教学，这样的体育游戏是没有任何的教育意义的，完全就是在浪费时间。所以，中小学体育教师在课堂当中应用体育游戏时，需要将课堂教学的内容和体育游戏进行有机的结合，保证体育游戏可以充分的发挥出自己的作用。体育教师应该将体育游戏的目的性进行保证，不断的辅助体育教师开展教学活动。
3.3帮助学生放松身心
在中小学体育教学的过程当中，教师可以在课堂快要结束的时候，开展一些游戏化的教学，这样可以帮助学生放松自己的身体，缓解学生紧张的学习状态，因为学生在体育课堂当中一般会进行一些强度比较大的体育锻炼，所以会将自己的身体机能降低，在这个时候，开展一些体育游戏活动可以让学生将自己的身体迅速的恢复，还可以帮助学生有效的放松自己的身体以及心理。教师在课堂快要结束的时候使用渗透的方法，将一些比较简单的小游戏融入到课堂当中，可以帮助学生更好的去进行恢复。比如说体育教师可以让学生进行一些背人还有登高的小游戏，这样可以营造一个比较轻愉悦的学习氛围，帮助学生放松自己的身体，将学生大脑皮层的神经进行缓解，帮助学生更好的将运动器官进行恢复，将自己的精神以及身体还有情绪等进行恢复，将学生因为过度疲劳而发生意外的可能性进行避免。在结束课程之后，教师还要对学生进行指导，对于一些在游戏当中表现优秀的人进行表扬，还要对落后的学生进行鼓励，帮助学生建立自信心。这样可以帮助学生不断的调整自己的心理状态，放松自己疲惫的身心。
4总结
综上，在中小学的体育教学当中，一个不可缺少的部分就是开展体育游戏活动。中小学体育教师在开展教学活动的过程当中，要适当的结合一些体育游戏，但是在对体育游戏进行设计的过程当中，要和学生的特点进行结合，还要结合教学的内容，这样才可以将体育游戏的作用发挥出来，帮助学生更好的进行体育锻炼。
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