摘要：随着社会的不断发展及社会多元化结构的逐渐呈现，单亲家庭不断增长已成为我国现阶段社会转型过程当中极为显著的现象，而单亲家庭的增加为开展中职学生教育与管理工作带来极大难度。基于此，本文将主要针对矫治中职单亲家庭学生挫折心理的可行性方案展开研究，以期帮助单亲家庭学生摆脱挫折心理。
关键词：单亲家庭；中职学生；挫折心理
引言：现阶段，伴随我国经济持续发展，人们观念不断更新，人们对自我的感觉越来越受到重视。传统家庭观念在人们心中悄然发生了变化，离婚率逐年上升。离婚率上升和不可预测的原因将导致家庭结构发生变化，致使单亲家庭数量增加。单亲家庭子女心理健康问题也已成为亟待解决的重要问题，单亲家庭的学生未拥有完整家庭环境，在其日后成长过程中极易引发挫折心理问题，从而使其人际沟通产生障碍，使其人格产生一定缺陷。因此，职业学校必须为单亲家庭的学生提供良好有效的心理健康教育。
一、中职单亲家庭学生挫折心理引发后果
1.自卑
由于家庭突然破裂，大部分子女的心灵会受到一些打击，其普遍认为自身比正常家庭的学生缺乏父爱或母爱，因此，其在面对任何事情使都会带有一种恐惧感与自卑心理，在与正常孩子互动时，单亲家庭孩子往往会刻意闪躲，其不想谈论任何与家庭相关的问题，也不想向他人展示自己的心意，同时将自己放置于一种封闭状态当中。
2.自责
大部分单亲家长对于孩子学习落后较为担心，因此会对孩子提出更高要求，将希望过分寄托于孩子身上，知识教育过度这一现象频频发生，这一做法实际上是对孩子尊严与自由的一种剥削，同时导致孩子常常以否定的态度审视自己，并在挫折心理的影响下产生自责心理。
3.抑郁
孩子们在父母的争吵中，脆弱的心理极易受到伤害，同时也会养成暴躁性格，在日后发展过程当中稍加不如意便会作出冲动行为，另外，在面对对日常生活中的小摩擦时也会以强烈反应作为面对方式，无时无刻不对其他人与事物充满敌意和自我保护意识，并会感到沮丧，造成无法解决的心理困扰，这种情形在挫折心理的影响下，由于情绪压制时间过久，一旦爆发，便会作出无法预控的极端行为。
4.独立生活能力差
单亲家庭中的一些父母认为离婚会对孩子的心理造成伤害，因此在面对孩子时往往会带有过多愧疚心理，其想为孩子付出更多，并尝试尽可能多地补偿孩子，而这种过于溺爱的补偿方式导致孩子无法适应社会，也无法直面困难与挫折，这便导致孩子无法脱离父亲或母亲独立生活，一旦离开家庭，在挫折心理的影响之下便会失去安全感，在对待事物时也会手足无措，无所适从[1]。
二、中职单亲家庭学生挫折心理有效矫治方案
1.对单亲家庭学生提供更多呵护与关心
由于大多数接受中等职业教育的学生学习习惯较差，同时伴有一定程度自私心理，并且无法与他人正常交谈或为他人提供帮助，因此，在这种情况下，教师在课堂上应该有效地进行爱心教育，促使学生正确认识爱心重要性。教师可通过利用课前或课件进行优质的挫折心理培训与心理健康咨询，以帮助单亲家庭的学生增强其心理认知，逐渐削弱其挫折心理以及挫折心理所带来负面影响。同时，教师应对那些已经放弃自己的学生更多呵护与关心，对其所做出的负面行为和心理予以宽容与正确引导，在日常生活和学习中与这部分学生成为朋友，鼓励单亲家庭的学生与正常家庭的学生交流，让班级干部、优秀学生与单亲家庭学生相互交流，促使其能够参加学习小组开展各类活动，以有效缓解单亲家庭学生挫折心理，同时鼓励这一部分学生与其他学生相互交流，敞开心扉，开诚布公。
2.举办多样化集体活动
中职学校可以组织各种形式的集体活动，以鼓励单亲家庭学生积极参与其中，使单亲家庭的学生和来自正常家庭的学生应得到平等对待，在开展集体活动时，应随机组织游戏团队，使单亲家庭学生能够与正常家庭学生相互接纳。并且，在小组活动中，教师应注意单亲家庭学生的游戏情况，经过一段时间的观察和理解，教师会发现这部分学生在遇到挫折和困惑时所表现出的自主性和个性发展，因此教师应支持和帮助学生，鼓励单亲家庭的学生能够正确理解彼此，摆脱心理问题，促使其能够与其他学生正常沟通和交流，并帮助单亲家庭学生逐渐削减自身挫折心理，实现可持续发展[2]。
3.注重家庭教育，培养单亲家庭学生独立能力
家庭教育和学校教育同样重要，为能够有效消除中职学校单亲家庭学生挫折心理，提升教育质量，教师需要与父母有效合作，建立扎实的教育体系。通过家长与老师之间的有效沟通，家长可以掌握适宜单亲家庭学生的教学方法和技能，有效提高家庭教育的有效性。除此之外，单亲父母倾向于溺爱孩子，作为对孩子的补偿，但是在这种环境下长大的孩子通常缺乏自主意识，严重缺乏独立生活的能力，高度依赖他人，且具有较多性格弱点。因此，父母应通过教师掌握提升孩子为独立生活能力。
结语：
综合上文所述，不难看出，中职单亲家庭学生所存有挫折心理应得到充分重视，这一时期的学生由于处于叛逆期，若不及时有效开展心理引导工作，会导致学生日后发展受到阻碍，教师应将此类学生有效转化，消除其挫折心理，为其日后走向社会打下坚实基础。
参考文献：
[1]阙杨战.中职学校单亲家庭学生心理健康问题剖析与疏导[J].中国校外教育,2018,No.636(16):162-163.
[2]孔艳.中职班主任对单亲家庭学生心理引导的策略[J].现代职业教育,2019,000(015):152-153.