摘要：在中职院校思想政治教育工作中实施全方位育人的有效措施，有助于达成培养综合型人才的目标。本文首先对中职院校中思想政治教育全方位育人路径的内涵进行了简要阐述，其次分析了目前中职院校思想政治教育全方位育人的应用现状，最后对全方位育人的路径进行了深入探究，以供参考。
关键词：中职院校；思想政治教育；全方位育人；路径
引言
习近平总书记强调，在新时代背景下，显性教育与隐性教育应当共同协调发展，同时也要将全员全程全方位育人贯彻落实到每一个学校。随着我国中等职业教育蓬勃的发展，中职学生的数量也在不断扩大。据不完全统计，直至2019年底，中职在校学生的人数高达2000万余人，因此，中职学校对于思想政治教育工作越来越重视，并确立了全新的教学目标，即将中职学生培育成具有中国特色社会主义且品行端正的合格接班人。
一、思想政治教育“全方位育人”的涵义分析
所谓全方位育人，也就是对中职学生在院校、家庭以及社会等多个不同环境下，通过运用科学合理的手段以及方式对中职学生展开全方位的思想政治教育工作。并满足中职学生的成长与学习方面的基本需求为前提条件，将其所学专业、双创教育、通识教育充分渗透到思想政治教育工作中；使中职学生对社会主义核心价值观进行深入的认知与了解，同时使得该价值观贯穿中职学生的整个学习生涯，具体方式有：开展主题教育活动、社会实践操作、志愿者服务组织、校园文化建设等众多活动。除此之前，在对中职学生进行思想政治教育时，一定要严格遵守相关规章制度，以学生的成长需要为核心。
全方位育人包括文化育人、管理育人、组织育人、教书育人、实践育人、科研育人以及服务育人等诸多方面。
二、高职院校思想政治教育工作的现状
目前我国中等职业教育中所面临较大问题就是思想政治教育的效果达不到设计目标，经过多次观察分析发现，中职院校的思想政治教育要充分运用教学活动来共同配合，相互协作。在我国传统的中职院校思想政治教育中往往比较注重理论教育，这使得思想政治教育对教师与学生在所学专业科目上的态度、价值观以及精神都受到了一定的影响，最终导致理论知识与现实生活脱节，教育也跟学生的成长成才无法协调一致，而思想政治教育工作所具备的系统化、完整化都未曾得到充分体现，也没有贯彻落实全方位育人的教学手段。
尽管如今的中职院校思想政治教育工作的内容与模式进行了创新与改善，然而依然存在不足，无法真正做到将教书与育人一致发展。针对这一实际情况，分析研究中职院校中思想政治教育“全方位育人”的路径势在必行，一定要将教学、科学研究、管理、服务等内容充分融入到中职院校中的思想政治教育工作中，将思想政治教育工作贯穿至每一个专业科目中，着重锻炼学生的社会实践操作能力，使其树立科学的社会主义核心价值观，为培养高专业、高素质、高技能、高创新的综合型人才奠定坚实基础。
三、中职院校思想政治教育“全方位育人”的路径探析
（一）健全以党委书记为核心要素的思想政治教育工作的领导体系与工作制度
首先要建立中职院校思想政治教育工作领导小组，并将党委书记与校长作为组长，并鼓励中职院校中全体党政领导积极参与其中，明确每一个人的工作责任与义务，同时合理运用相关体系机制，确保思想政治教育工作的顺利开展。为了加快思想政治教育工作的贯彻落实进度，可注重统揽全局，开设思想政治方面的座谈会。此外，还可以制定中职院校党委代表人关联思想政治理论课程教师的体系，令中职院校领导人员以及党政代表人定期对学生开展思想政治教育、态势以及相关政策方面的报告，同时校领导也要时常对思想政治理论课进行旁听，并对教师的教学方式、课程效果以及学生的学习态度进行分析记录，要充分掌握思想政治理论课堂上的教学情况。
不仅如此，还应当结合思想政治教育具体工作内容，设立考核制度，对教授该课程的教师以及中职院校中的管理人员进行定期考核测评。使其最终成为党委书记为主要领导人，理论教学与座谈报告会双管齐下，各大部门及管理人员相互配合，共同依靠的全方位育人领导体系、工作制度。
（二）以充分体现中职院校教育特色为前提，建立全方位育人的教学机制
制定以推动中职院校学生全方位成长的教学目标，以提高中职学生思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养、专业技能素养以及创业创新素养为中心主旨，建立全方位育人的教学机制。将思想政治理论课程的主导用途全面发挥，借此加强思想政治教师的自身道德素养与教学能力，将早期中职院校的思想政治课堂教学模式予以更新完善，将双创教育、安全教育、价值观教育进行有机结合，对思想政治课程的教育方式与教学手段予以深入化变更。可从中国悠久的历史进程以及新时代下社会发展特色、焦点和需求作为切入点，对思想政治课程的教育、教学模式进行改造创新，并强化思想政治课程的影响力与吸引力。除此之外，还要将思想政治教育工作的中心主旨以及引导作用得以全方位的体现，使得思想政治教育工作的内容、方式以及目标充分渗透进培养综合型人才的规划方案以及专业课程教学中，尽全力建设一支充满活力、态度积极、信念坚定的思想政治教育教学的专业教师团队，真正实现全员育人的教学模式。
（三）开设哲学社会科学课程，鼓励学生参加各种科学研究活动
首先对中职院校中所有学生开设哲学社会科学课程，以此提高学生们的思想道德、文化素养以及认知能力。其次将中职学生们所学的每一个科目中包含的与思想政治教育相关内容深入发掘并充分利用，将育人作为重点核心要素，在中职教师授学环节加入正确的世界观、人生观、价值观、理想信念以及职业素质，并充分渗透，有利于中职学生全方位成长发展。除此之外，中职院校可创办科学研究活动，比如：创客活动、创新制作等，并鼓励中职学生积极踊跃报名参加。创新是科学研究的重心，因此要格外注意合理选择创新项目，这能够锻炼学生实践操作能力，培养学生创新精神。
（四）合理运用学生社会、组织协会进行第二课堂教育
组织并创办独具中职院校特色的校园文化活动，鼓励中职学生积极踊跃报名参加，校领导与教师要帮助中职学生树立科学正确的社会主义价值观，并坚定跟党走的思想观念，加强“四个自信”，努力将个人存在价值与中华民族伟大复兴的发展战略充分进行结合，并贯彻落实。
围绕发扬积极阳光的校园文化去创建五个一的特色专题活动，具体有：“一周一升旗”、“一人一本书”、“一人一社团”、“一人一创新”、“一人行一善”。其中“一周一升旗”可使学生更加爱国，并有效提高学生团结意识；“一人一本书”则能够促进中国传统文化的思想教育，且使中职学生树立多读书、读好书的思维观念；“一人一社团”是利用中职院校中社团加强学生自我管控、自我学习的能力，将中职学生的课下时间得以充分利用；“一人一创新”则是主要培养学生的创新精神和创新能力，可将双创教育充分渗入到教学活动中，借此达成目标；“一人一善”则是将社会主义核心价值观应用到现实生活中，做到心中有善念，行动做善事，借此提高中职学生的人文素养。除此之外，还可以在开学迎新生晚会以及毕业典礼等，对院校中先进典型人物、事迹进行宣传、发扬，对中职学生起到引领作用。
结束语
总而言之，通过对中职院校思想政治教育工作实施全方位育人的教学方法，既提高了中职院校思想政治教育工作的质量与效率，同时也进一步推动了院校培养高素质、高技能的综合型技术人才的进度，使其充分实现教学目标。
参考文献：
1.陈正焕.论中职学校思想政治教育[J].现代职业教育,2019(36):80-81.
2.朱艳霞.中职学生思想政治教育实效性研究[J].才智,2019(16):3.