摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到有效的改善，因此校园教育事业也走上了最新的发展道路，全新教育理念的提出，优化了课堂的效果，提高了学生学习的质量。本文就是以初中地理课堂为例，重点了解到探究式教学方法在课堂教学中的应用现状，并提出有效的解决策略，希望能够优化教学的效果，提高课堂教育工作整体的质量。
关键词：探究式；初中；地理
前言：初中阶段地理课堂上所包含的知识内容，对于学生综合能力的提升，以及核心素养的培养有着非常重要的作用，其能够通过有效的知识学习，拓宽学生的视野，帮助学生了解到更多未知领域的知识。所以，教师还需要找到正确的课堂教育方法，才能够加深学生对所学习内容的印象，提高教学的效果。本文就提出探究式教学方法，在初中地理课堂中的具体应用策略，希望能够找到最佳的课堂教学工作开展方法，以此优化教学的效果，促进学生的良好成长和进步。
一、探究式教学在初中地理中的应用现状
对于初中阶段地理课堂上的教师来说，其所讲解的知识内容是相对比较固定的，探究式教学方法的开展与传统教学模式有着一定的差别，主要就是要求教师能够通过精心的课堂准备，消耗一定的时间，让学生能够深入地对知识点进行挖掘，了解到更多的地理相关内容，提高其学习的效果。但是在课堂上采取探究式教学方法所存在的问题就是，相对以往教学形式来比较，这种教学方法会浪费一定的时间，如果学生没有丰厚的知识底蕴，那么在探究的过程中会遇到一系列的困难，这也导致很多教师并不愿意使用这种教学的方法。
还有就是当前的初中阶段的考评机制，依然是以考试成绩对学生进行衡量，所以几乎忽略了学生学习的过程，这也出现了重视结果，轻视过程的现象，造成很多教师都认为，只要让学生取得较好的成绩，就完成了教育的工作，丧失了对探究式教学方法的使用兴趣。这也是当前初中地理课堂教学工作存在的问题，很多教师并不愿意在课堂上花费大量的时间，引导学生参与到知识的探究过程之中。实际上，造成这种情况主要的原因，还是教师本身的思维理念没有得到改善，教育工作发展过程中，改革意识不强，因此还是要找到最佳的课堂教学方法，才能够真正的把探究式教学深入到课堂内部，提高教学的效果。
二、探究式教学在初中地理中应用的改进对策
（一）与时俱进，发挥学科特色，融入乡±地理
这具有现代化特点的教育理念提出之后，教学实践工作也向着最新的方向所发展，最终得到的科学成果表示现代教育功能所具有的就是，能够保证人们的可持续发展，为了社会的进步而开展教育。所以也能够看出，在当前的教学发展过程中，还需要教师能够与时俱进，拥有更加具有特色的教育方法，才能够真正地达到教育效果的最大化。
教师需要更新自身的思想意识，转化自己的教学态度，真正地把探究式教学方法融入到地理课堂之中。通过有效的探究教育模式，能够提高学生的学习效果，保证学生深入到课堂的内部，对所包含的知识点进行探究和分析，也能够优化课堂教学的整体质量和效果，加深中学生对于所学习知识内容的印象。所以在课程教育工作中，教师更是需要通过有效问题的设置，引导学生深入地理知识内部，进行仔细的分析和了解。
除此之外，也要求教师在开展探究式教学方法的同时，能够融入乡土的资源，这也是教学改革的一大特色，我国拥有着广阔的土地，不同的地区有着本土的文化和特色，这也是地理教学中一大优势以及最佳的资源内容。所以教师在课堂教学工作开展中，进行探究式教学模式的同时，更是需要把乡土文化融入课堂，以此提高学生学习效果和质量，也能够改善原有课堂存在的弊端。
（二）健全探巧式教学评价化制
现代教育工作在开展和实施的过程中，比较关注到的就是学生德智体美全方面的发展，所以在以上存在问题的内容中也了解到，很多教师由于受到了传统理念的影响，思想意识没有得到转化，所以在地理课堂教学工作开展和实施的过程中，完全忽略了学生自主探讨在其中所占有的重要性，仅仅是通过机械式的填鸭教学方法，让学生对所包含的知识内容进行学习，这也会影响学生学习的兴趣，阻碍了学生的进步。所以，还需要教师能够针对探究式教学的模式和方法，找到最佳的课堂教育工作评价机制。
例如：教师可以通过问题的引导，融入探究式教学的模式，在整个探究的过程之中，学生需要以小组合作的方法，最终总结出问题的答案，然后教师对学生所总结的内容给予科学的评价。也可以让不同的小组之间进行问题答案的总结和评价，这样的方法就可以把生生评价和师生评价的形式融入到探究教学模式中，不仅丰富了课堂教学的效果和手段，也能够使整个教育变得更加丰富多彩。在交流和互动过程中完善探究教学开展的整体效果，也能够创新课堂教育工作的具体开展模式，提高知识学习的质量。
结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，地理课堂教育工作实际的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，老师就是关注到的仅仅是学生对于教材中知识内容的掌握情况，却忽略了学生综合素质和能力的培养，这也不符合教育工作开展所提出的要求。本文在以上内容中，了解到探究式教学方法在初中地理课堂中应用的具体情况，提出有效的教育工作开展模式和策略，希望能够最大程度的改善以往教学的弊端，进而为学生后期良好的发展奠定坚实的基础。
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