摘要：新时期，班主任管理肩负着深刻的责任和义务。为了适应教育改革的发展需要和中学生的成长规律，必须把握教育管理艺术，在不断变革和创新中促进学生的成长。探索初中班主任管理的方法和技巧，对于为儿童的成长和学习创造一个健康的环境，具有重要的现实意义。
关键词：新课程；初中班主任；管理；教育艺术
随着教学改革的深入，人们对教育领域提出了越来越高的要求。同时，班主任还承担着更多的教育工作。他们不仅要高效地完成自己的学科，还要做好学生管理工作。初中生正处于青春期，缺乏理性，因此，需要班主任的角色提醒他们该做什么和不该做什么。然而，许多教师由于工作时间短、缺乏工作经验，在学生管理方面存在一些问题。现在我就谈谈班级管理的现状和如何加强班级管理。
一、初中班主任管理班级的现状
（一）与学生缺少沟通，不能站在学生角度想问题
一些初中班主任年龄较大，他们在管理班级时，习惯了用传统思维解决问题，一直扮演着“严父严母”的角色。他们想用自己严格的管理方法使学生进步。然而，随着时代的发展和学生思维的不断发展，始终用同一种思维来管理班级的问题是不可能解决的。因此，在原有“严父严母”的基础上，教师多与学生沟通，多从学生的角度思考问题，从而解决班级管理中遇到的问题。
（二）管理方式单一，学生内心不满
为了向学生展示自己严厉的一面，许多初中教师在管理班级时，只采用训诫管理的方式。当学生犯错时，他们会不问原因地训斥学生。学生需要的是爱的引导，不是严厉的责骂，他们不会因为害怕而服从。因此，教师应该找到适合不同性格的学生的管理方法，尤其是青春期叛逆心理比较强的初中生。如果老师只采用这种严格的方式，有的学生则会产生逆反心理，这样的管理方法只会加剧师生之间的矛盾。
二、班主任进行初中管理工作的意义
不时的自我反省可以帮助班主任提高教学质量和业务素质，提高开展管理工作的能力。为学生营造良好的学习氛围和学习环境，让学生认识到独立能力的重要性，从而增强学生的学习兴趣，让学生认识到学习的目的是为了自己，不是为了老师。使学生能够自觉地进行自主学习，从而提高整体课堂效率，提高学生的学习成绩。总的来说，这是一件双赢的好事。
初中生每天接触最多的成年人是教师和家长。如果教师能用理性和道德说服人，在管理过程中为学生树立良好榜样，让学生跟随教师的学习步骤，有助于培养学生积极的意志品质，塑造学生正确的三种观点，最终达到良好的德育效果。在当今社会，国家对人才的要求越来越高，教师应探索和改进教学方法和管理模式，为国家和社会提供越来越多的高素质人才。
二、初中班主任开展管理工作的具体策略
（一）师生平等，渗透德育
中学阶段是学生心理和生理快速成长的关键阶段。在这个时期，他们渴望长大，也渴望被爱。他们的情绪波动很大，头脑敏感。他们渴望在社会上尝试新事物。班主任的正确引导对他们稳定的情绪和良好的品德有着积极的影响。作为班主任，要学会尊重和信任学生，放下“高高在上”的架子，以公平公正的态度对待学生，不能把优生和差生分在心里。
只有平等对待学生，给予学生更多的鼓励和支持，才能保持学生的自尊，让他们在充满正能量的环境中学习和成长。
（二）管理开放，尊重个性
为了使学生更好地适应社会发展，我们需要创造一种开放式的教育管理模式，使学生既能巩固基础知识，又能提高实践能力，实现个性化发展。因此，在班级管理中，鼓励学生多参与、多发表意见，体现“学生是班主任”的先进理念，颠覆过去“绝对权威”的地位，以开放包容的态度面对和欣赏学生，培养学生的自尊和自信鼓励教育，如公开选拔班干部，建立班内民主，班级管理要更加独立。如果班干部在管理上遇到困难，让学生们一起讨论解决方案，自由地表达自己的意见和想法。
（三）宽严并济，完善班规
俗话说“没有规矩不成圆”，所以有效的班级管理离不开规范的班级制度约束。为了达到理想的班级管理效果，要坚持严与宽相结合的管理原则，制定系统、全面的管理制度，要求学生相互监督、相互指导，营造积极的班级氛围。此外，在制定制度细则时，应采取民主化的策略，围绕班级中存在的实际问题、学生的日常行为特点和管理中遇到的矛盾等，让学生积极参与讨论和联合。完善管理内容，确保制度落实到位，通过奖惩措施让班级规章制度真正发挥作用。
（四）多样活动，培育集体观念
为了创造良好的学风，提高班级管理的有效性，我们需要组织更多的班级，借此机会激发学生的责任感，在课堂上营造温馨和谐的氛围。比如，在学校每年组织的运动会上，鼓励学生提高集体意识，根据自己的特长积极报名参加不同的项目。这样，每个学生都会参与到活动中来，每个人都会互相帮助，共同为班级的荣誉而努力。这不仅能增进友谊，还能提高团队意识，培养集体观念。
（五）自我提升，把握教育艺术
要想成为学生喜爱的优秀班主任，就要时刻牢记自己的责任，树立学习和发展的意识，经常创新先进的工作方法，让学生积极配合，充分相信。因此，应成为一名学习型班主任，善于从自强做起，平时多读书、多学习、多思考，不断加强知识积累，提高专业能力和综合素质。只有具备教师的基本职业素质，提高终身学习能力，才能更好地赢得教学和教育工作的胜利。随着社会的发展和变化，班主任教育艺术也应不断更新。我们要学习先进的教学管理理念，创新班级管理的方法和方法，发自内心地关爱学生，坚持以身作则、为师为先的原则，做学生最好的榜样。
三、结束语
初中班主任在管理学生时要注意艺术。这门艺术主要是指从学生的角度思考，面对不同类型的学生采取不同的管理方法，更容易让学生接受。班主任要正确分析初中生的心理，这样更有利于班级管理的发展。
参考文献
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