摘要：在教育不断改革的过程当中，无论是在社会还是家长都认为学生只有学习到专业知识的技能以及提升学生的综合素质才是学生学习的关键。因此，作为中职护理教学当中的班主任就要注重学生的专业知识能力提升和综合素质的培养，注重学生的身心健康全面发展，以促使学生能够在将来的工作当中更好的发展。
关键词：中职；护理专业；班主任；管理工作
在中职的学校护理教学当中，由于大部分的学生认为中职学校的专业知识是没有任何技术含量的，对学习也不抱有较强的自信心，也没有相应的积极性，造成在中职学习生涯当中荒废无度。作为在中职护理教学当中的班主任，就要注意引导学生正确对待中职学校的教学过程，使学生能够更加积极的自身专业知识，进而不断提升学生的专业知识能力，为将来发展打下良好基础。
一、指导学生做好入学思想
在学生进入中职学校之后，班主任首先应该做的工作，就是让学生改变自身上中职没有出息的错误观念，使学生能够树立起相应的自信心，注重引导学生能够站在同一起跑线当中，下定决心努力学习，才能成为对社会有贡献的人才；同时也应该有效结合学生在将来就业当中的情况来对学生进行教育，使得学生能够重视到对中职护理的学习过程，也可以合理运用一些名言警句来对学生进行启发，促使学生能够养成良好的学习态度和明确的未来发展方向；对于学生进行及时的专业知识上的思想教育，使学生能够更清楚地了解自身专业的发展前景，加深对于护理专业的认知，增强学生的自身使命感，通过利用班会的形式来开展一些护士节的演讲比赛，以先进的事迹或者形象来激励学生能够热爱自身的专业，改变自身的行业偏见，理解树立良好的职业观念，引导学生养成正确的护理价值观，使得学生认识到护士对于人类健康的重要作用，进而促使学生能够更加积极地进行学习专业知识。
二、重点关注班级学风建设
由于受到在生源上的限制，在中职学校当中的学生文化基础和行为习惯水平一般都较低，至于在刚入学时的班级学风会有所欠缺，因此护理专业班主任就要学会运用各种榜样的力量来引导学生建立出良好的思想品德。并且也有较多的学生在初中阶段当中就没有达到良好的习惯，造成在课堂上和老师顶撞的情况，因此班主任就要对这些学生进行及时沟通，通过了解学生的内心世界，帮助学生能够正确认识到自身错误的做法和正确的做法，通过以理服人的方法，用自身榜样来引导学生，降低学生的抵触心理，促使在班级内能够得到高效的管理，也能够进一步提升学生的整体思想道德素质，以此来建设出良好的班级学风。
三、帮助学生树立自信心和恒心
学生的信心和恒心是学生进行学习的重要保障，一个人要想成功，必须要有坚定的信心基础，因此，对于在中职护理专业当中的学生来讲，信心就具有非常重要的作用。
并且在中职教育的过程当中具有开放性和自主性的特点，不仅要求教师要能够针对学生特点来设计出相应的教学方案，同时也要求学生能够持之以恒和自觉自主地来进行学习，通过整体性的学习过程，使得学生的能力能够一步一步地向前提升，在坚持不懈的努力下，使学生学习能够获得成功。因此班主任就应该帮助在护理专业当中的学生保持良好的自信心态，要让学生建立良好的护理专业知识价值观，对自身实力充满信心，摆脱学生的心理负担，让学生能够认真地对待每一次考试，使得学生的学习水平能够得到有效提升，也能够使得学生在成功的喜悦感当中增加对于学习的自信心，并且，学生通过每次考试也能够不断积累自身的知识，对于将来的工作学习都会有较大的帮助。因此，班主任就应该纠正学生考试只求及格的错误心态，让学生意识到对考试只求及格的心态，无论是是在学习过程当中还是在日后的工作当中都会产生非常重要的影响，让学生养成无论干任何事情都应该充满激情的去努力奋斗，只有学生建立良好的信心，才能作为成功的基础，在具体学习的过程当中保持持之以恒的态度，才能不断提升自身的专业知识能力和综合素质水平。因此班主任就要重视对学生自信心和恒心的培养，促使学生能够养成良好的学习习惯。
四、提升学生人际交往能力和职业道德素养
人际交往能力作为在人类社会化当中的主要途径，人主要在通过交往过程获得信息的传递，也促进人类的智力开发，情感得到了培养，也使得人格能够更加健全。并且，由于在中职阶段的护理学生正好处于强烈交往的年龄阶段，学生的心理需求若得不到有效的满足，对于学生的职业素养提升和身心健康发展都是非常不利的。并且在实际的护理工作当中，不仅需要扎实的专业知识以及高尚的职业道德，同时也要具备良好的交往和沟通能力，才能更好地深入了解病人的具体需求，进而使得护理工作质量得到有效的提高，促使病人更快康复。因此，班主任在班级日常的管理工作当中，就要注重对于培养学生的人际交往能力和职业道德素养，通过开展丰富多样化的活动来增强学生的人际交往能力，促使学生能够不断提升自身的人际交往能力，进而更好地适应未来工作。
结语：
总而言之，作为中职护理专业当中的班主任，就要注重专业知识的理论和现实进行有效结合，通过开展高效的班级建设工作来促使班级建设更具成效，进而为社会培养出一批专业技术水平较高和综合素质全面的合格人才。并且，在中职的教学生涯当中要成为一名优秀的班主任，这些是远远不够的，这就需要中职班主任在未来具体实践工作进行不断探索个优化，完善在中职教育当中的管理模式，促使班级管理工作不断进步。
参考文献：
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