摘 要：中职德育课的教学要按照教学要求执行,以提升学生思想政治素养为目标开展德育教学。然而目前,在对学生进行德育培养的过程中却存在一些不忽视的问题，中职学生正处于青少年时期，其身心健康发展具有不成熟、可塑性比较强的特点，他们在面对错综复杂的社会时，能否全面认识、理性分析问题，不仅是部分人的问题，而且也是一个社会问题。本文在结合学校学生的一些特点的基础上，简要讨论如何创新开展学校学生的德育工作。
关键词：德育教育；新形势；创新
学校德育教育是学校实施教育的一个重要环节，对学生进行德育、思想品质教育，其核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，而学生的德育教育更为重中之重，因为作为未来的建设者和接班人，他们的人生观直接关系到整个社会的前途和命运。德育工作不管在什么学校，都应放在教学工作的首要位置，它是促进学生素质提高的催化剂。 近年来，随着各学校在我国社会上的地位恢复到日渐重要的位置，其德育工作也逐渐受到社会的普遍关注，各个学校的学生普遍带有一些共同的特点。
一、学校德育工作面临的挑战
在充满变革的时代，随着社会的进步、现代科技的发展，报刊、广播、电视、互联网络等以图文并茂、形声俱佳的方式，冲破地域、时间、文化水平的限制，向人们迅速生动地传播各种信息。 互联网作为一种开放的多元文化具有极大影响力。 互联网开阔了青年学生的视野，拓展了信息来源的渠道和空间，增进了人与人之间的交流和沟通。 由于网上信息的良莠不齐，封建的、迷信的、腐朽落后的、消极的、色情的、暴力的内容也随着网络的传递扑面而来。
人们不断地像改换时装一样更换思想、观念和行为。社会现状特点无不影响着我国青少年学生，传统的、单一的、主导的道德价值观念已逐渐失去往日的风采，道德价值取向呈多元化发展。 当代青少年面临更多的机遇和史无前例的挑战；学校德育受社会环境、教育环境和学生家庭内部环境的巨大的影响，同样面临多方面的严峻挑战。
二、中职学生现状及特点
（一）青少年违法犯罪已成为严重的社会问题
近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。 由于自制能力的不控制性，某些青少年因发生一点小矛盾，就采取暴力解决，有预谋地在放学途中打架斗殴。思想情绪不稳定，积极和消极的两种学习态度，导致学习成绩两极分化，在这种情况下会造成个别学生对学习产生畏难情绪， 对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课、旷课，厌学人数呈逐渐增多趋势。
（二）家庭教育严重不足
据学校初步调查表明，在校生问题多的学生中，很大程度受到的家庭教育严重不足。
首先是个别学生家长文化素质不高。 不少家长受 20 世纪末期打工思潮的影响，人们不重视文化素质教育，缺乏正确的价值观、育人观，还是老观点“棍棒出孝子”，动不动就打骂子女，严重影响了学生的身心健康。其次部分家长过于溺爱孩子，使孩子从小养成娇气、任性和以我为中心的性格，缺乏独立意识和同情心、孝敬心，形成懒散作风。
三、如何进行德育教育
德育教育是一个系统工程，学校要完成教育教学的目的和人才培养的目标，教书就必须育人，要责无旁贷地加大德育工作的力度和深度。这需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合。采取多种行之有效的措施，使学生逐步树立在正确的人生观、价值观，培养自立、自强、自主、自信性格和良好的行为习惯，让学生在掌握知识的同时提高自身的综合素质。 因此积极开展学校德育工作，是每个教师义不容辞的职责和面临的课题。
自己认为中职教学实施德育教育要做好以下几点：
（一）加强道德教育
道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中职学生道德教育主要是进行社会公德、 家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”、学习《中职学生守则》、《中职学生日常行为规范》。 怎样教好人，就是在向学生传授文化知识的同时，把德育贯穿于教学活动始终， 教师应以的高尚的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
（二）抓好心理健康教育
人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。 处于青春期的中职学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点。对学生健康对学生健康心理的塑造和培养，不仅仅是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，联系中职学生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力，学会自觉控制和调节情绪。
（三）提倡个性发展教育
个性发展教育是人的全面发展的重要内容，对中职学生主要是进行良好的意志品格和审美情趣的培养。 现代德育宗旨,根本上是要使学生形成主体意识和自觉主动的精神, 进而达到逐步形成其思想品德，道德判断能力和自我修养能力的活动，也就是说塑造学生的心灵。
（四）加强教师的德育素养
在中职德育教育中，教师的地位不可忽视，因此在实际进行教学的过程中，教师要对学生的德育教育理念进行及时更新和优化，对课堂教育的作用要引起必要的重视，从而将其作为对中职学生德育教育的主要方式和手段。 在课堂教育的开展过程中，教师还需要在学科的内容设置中相应的结合德育教育，让学生在日常的生活和学习过程中更快、更好的接受德育教育，以便进一步促进其行为方式的规范和提升。
（五）对教学方法进行合理选择
在对学生进行教育的过程中， 教师需要对教学方法进行合理选择，这样学生对德育知识才能进行接收，进一步提升德育工作的教学质量和效果。 总之在实际教学过程中，教师要对教学方式和方法进行合理选择，让学生在快乐的氛围中进行学习和对知识的掌握，从而更好的德育教学的效果提供有效帮助。
四、结束语
综上所述，中职学生德育需要全社会来关心和探讨，通过大家的齐抓共管、共同努力，真正做到“育人为本，德育为先”。 我们的教育目的是以人为本，全面发展为指导，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳等全面和谐发展的社会主义事业建设者，让每一位中职学生都能健康成长并最终成才。
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