摘要：随着时代的发展，道德教育逐渐成为高中教育阶段的重要内容。德育教育已经成为高中教育当中的重要的教学理念、教学思想，有效地开展德育主题的教育活动以及实践活动是道德教育不可或缺的一部分。本文通过对高中德育实践活动中存在的问题以及解决的策略进行探讨和分析，进而有效地对高中道德教育进行一些指导和帮助。
关键词：高中；德育；实践活动；问题；对策
随着高中教育的逐渐普及，教育工作者越来越重视对于高中学生的德育教育，德育教育不仅可以有效地提升学生自身的素质，而且还有利于净化社会的风气，提升学生的道德素养。因此，有效地开展高中德育实践活动，充分地将文明道德之风从校园引入家庭，乃至整个社会对于学生的成长与发展起着积极的作用。然而在对高中进行德育实践活动的同时，也不免会出现一些问题，这就需要学校和社会充分的重视，并采取相应的措施来有效地解决问题。
一、德育教育在高中开展的重要意义
德育教育作为调整人与人之间，人与社会之间关系的重要行为准则。在社会当中每一个人都不是一个独立的个体，每时每刻都在于社会上不同的人之间发生关系，这就要求我们需要学会与不同的人进行相处、与社会相处。而高中作为教育发展的重要场地，对学生的道德教育起着非常重要的引导作用，正因为如此，在高中的教育当中德育教育是非常重要的。
德育教育不仅是培养学生思想品德的重要基础，也对学生德智体美全面发展 起着非常重要的作用，它在高中的教育内容、教育目标当中占有非常重要的地位，对学生的影响意义深远。
二、高中德育实践活动存在的问题
(一)缺乏对高中生思想道德教育工作的研究
高中学生作为一个特殊的群体，其在生理以及心理方面的发展，还有智商以及心智的成熟程度，都间接的影响着接受道德教育的重要因素。而高中生的德育实践活动中，教师往往很容易忽略这些重要的因素，也使得高中生的发展认识不足，不能很好地掌握针对高中生的德育工作。也正因为如此，对于高中的德育实践活动也没有得到足够的重视，进而产生重知识、轻实践的等各种问题。
(二)社会不良现象的影响
对于高中生来说，他们的活动场所主要是学校和家庭。但是随着当今时代信息技术的不断发展，学生获取信息的途径也越来越多，网络信息的多样化使高中生很容易受到社会上不良风气的影响，而这些不良的社会现象也严重的危害了高中生的身心健康发展。随着网络信息的发展，智能手机也越来越普及，并且网络上面的信息很杂乱，有些信息也无法有效的筛选出去，这就导致一些网络上的不良现象以及不良的用语对高中学生产生潜移默化的影响，进而阻碍了学生健康的成长和发展。
(三)家庭的影响
父母作为孩子的第一任老师，时时刻刻的在家庭当中受到父母耳濡目染的影响，家庭道德的好坏直接反映了孩子的思想道德品质。如果一个家庭当中缺少良好的道德风气，这也会逐渐的对培养高中生的思想道德品质以及德育素养带来不利的影响。
三、高中德育实践活动存在问题的解决对策
(一)创建校园文化
学校作为学生最为熟悉的环境，而且高中生在学校待的时间也非常的长。丰富多彩的校园文化则体现了一个学校的软件设施是否先进，而营造良好的德育实践活动氛围也是德育教育的重要手段。这就要求教师需要在学校创造良好的文化气氛，学生在学习文化知识的同时，也能够进行良好的德育教育。比如学校的一片绿地、教室走廊上的一条名人名言等等。校园里到处都可以看到具有教育意义的雕像、贴画等文化艺术信息，这也间接的让学生在日常生活当中受到熏陶，潜意识里对德育实践活动增加兴趣，进而推动德育教育的发展。
(二)结合高中生的心理健康
要想开展德育实践活动，还必须重视高中生的心理健康发展，强化学生的心理健康，对于培养学生的德育素养具有非常重要的意义，教师应当深入的研究高中生的心理发展，把握学生的心理动态，有效的开展德育实践活动。
(三)采用多媒体创设情境
采用多媒体信息技术的方式，能够有效地激发学生的学习兴趣，进而提高学生的德育教学素养。利用多媒体信息技术来创设教学情境的方式，能够使学生更深入的了解教师教导的知识，进而增加学生对学习的兴趣，教师可以通过多媒体方式为学生播放一些感兴趣的音频和视频等等。比如播放一些感动中国十大人物的视频，或者是与德育教育相关的其他视频，通过多媒体的方式让学生直观形象的感受到德育的魅力，进而提高德育实践活动的质量，进一步的开展德育实践活动的教育工作。
(四)结合社会的需要
高中生作为社会发展的一部分，对于他们来说，有权利也有义务融入到社会当中。也正因为如此，教师应当将高中德育实践活动有效的融入到社会环境当中，通过社会的帮助，来进行德育实践活动的开展。在学校高中生主要学习的是实践活动的理论知识，但是由于活动环境的限制，不能有效地实施实践活动，而通过社会的帮助正好避免了纸上谈兵，充分的为开展德育实践活动打下了坚实的基础。
(五)建立完善的制度体制
只有努力的完善相关的制度体系，才能够有效的保障德育实践活动的进行，进而培养学生的道德素养，提高学生的德育品质，充分的激发学生的德育实践能力，为进一步的开展其他德育实践活动奠定有效的基础。
总而言之，德育实践活动作为高中生思想道德建设当中的重要组成部分。虽然在实施的过程中不可避免地出现一些问题，但是只要学校、社会、家庭共同承担起责任，及时的发现实践活动当中存在的问题，并做出及时的判断和分析解决，这样才能够有效的改善德育实践活动的建设环境，为学生营造一种良好的实践活动氛围，充分的激发学生的德育实践活动能力。
参考文献：
[1]阮春花. 高中综合实践活动实施中的问题及策略[J]. 课程教育研究. 2019.
[2]文娟;张友碧. 高中开展综合实践活动存在的问题及解决对策[J]. 中学生物教学. 2018.