支持性心理治疗是一种帮助患者学会如何应对症状发作，防止出现更加严重的心理疾病，帮助患者处理一些暂时性的心理问题，利用倾听、解释、鼓励、暗示等方式来对患者进行心理指导和治疗，帮助患者维护自尊、提高适应能力等，减少其症状的反复发作。针对儿童进行支持性心理治疗，可以减轻患儿的逆反心理，保证患儿的正常心理和提高适应能力。针对儿童进行支持性心理护理的方法有哪些，又有什么意义呢？下文来具体了解一下。
1、倾听。这种方法是支持性心理治疗的主要方法，很多患病的孩子心思会比普通的孩子敏感一些，因为身体上受到疾病的困扰，很多时候会出现比较烦躁的情况，但是迫于在陌生的治疗环境和陌生人的治疗和护理之下，会出现一些恐惧的心理，内心的焦躁无处宣泄。这时候护理人员要积极的做好患儿的倾听者，鼓励患儿可以将心理的想法以及情绪发泄出来，通过倾听患儿的表达，可以了解孩子内心的真正想法，耐心的回答孩子提出的问题，在与孩子进行沟通的时候要保持一米左右的距离，避免离得太近让孩子紧张，太远让其觉得对他不在乎。经常用眼神交流，但是不要一直盯着不放，在孩子说话的时候尽量不要打断，对于需要回应的地方用简单的“是”或“哦”来表达，当孩子说完以后在针对其不同的想法进行沟通。
通过耐心的倾听患儿的想法，让其将内心的焦虑和不安的情绪宣泄出来，可以减少孩子内心对环境和陌生人的恐惧，对医护人员充分的信赖。
2、解释。对于一些孩子的疾病出现了不同的变化，有些孩子可能会出现比较严重的不适情况，或者一些不舒服的检查会使孩子出现恐惧的感觉，这种感觉使孩子出现了不稳定的情绪，容易引起患儿身体各项机能出现紊乱的情况，给治疗和康复带来不良的影响，有时候患儿还会觉得自己的病又严重了，或者不愿意配合治疗和检查。对于这种情况，护理人员要耐心的对患儿解释检查的方法和具体的治疗方法，虽然很多孩子不是很明白具体的意义，但是可以通过护理人员的语言中感受到对自己的重视，并给孩子将一些治疗成功的案例，例如隔壁床的小哥哥或者小姐姐非常愿意配合治疗检查，没住几天医院就出院了，可以回家和小朋友们一起玩耍。减少孩子心理的顾虑，对家长也要解释清楚治疗的相关事项，让家长理解治疗和检查对孩子疾病治疗和康复的重要。
通过对孩子和家长进行疾病的相关解释，能够让孩子明白治疗和检查可以让自己早点康复，早点出院，到学校和老师同学们一起学习和玩耍，让孩子有所期待，提高治疗的依从性。
3、鼓励。护理人员要明确患儿能到达到的治疗目标是什么，在这样的前提下进行鼓励效果才更加明显。首先要满足孩子的自尊心，通常的主要方法是以表扬为主，例如在孩子打针的时候进行适当的鼓励，如果孩子没有出现哭闹的现象要对其进行表扬，称赞其勇敢、坚强等，这样在下一次打针的时候，孩子可能会表现的更加好。对于一些恢复期的孩子，可以适当的鼓励他们自主进食、自己下床活动等，如果成功了，要及时的对孩子提出表扬，孩子自己就会有成就感，会更有信心。但是对于一些比较难以完成的项目不要进行这样的鼓励，会使孩子失败的时候出现挫败感，失去信心。
鼓励患儿进行力所能及的新的尝试，对于成功的孩子提出具体的表扬，会让孩子的自信心大幅度提升，更加原意配合资料和康复训练，让孩子变的更加坚强，同时也会缩短孩子的治疗和康复时间，早日出院。
4、保证。对于一些较大的孩子，懂的稍微多一些，心思可能会比较敏感，当他们患有比较严重疾病的时候，往往最先想到的不是能不能治好，而是爸爸妈妈会不会因为我有病就不要我了，还有担心家里没有钱会不会就不给我继续治疗了等。这个时候护理人员不但要向孩子解释疾病和治疗的情况，还要用非常坚定的语气向孩子保证，他们的爸爸妈妈不会放弃他们，更不会因为生病就不要他们了，这些解释需要孩子平时接触比较多，比较信任的护理人员来进行，消除孩子心理的疑虑。
坚定的语气和肯定的答复可以消除患儿心理的担忧，放心的配合治疗，并且还能减少孩子的叛逆心理，减少在治疗和检查的过程中因为孩子的不配合引起的意外。
5、暗示。护理人员可以利用语言或者动作等方式让孩子在无形中受到影响，从主观上接受护理人员的观点、指示等，例如在打针的时候，可以先给一些比较大或者平时打针不哭闹的孩子扎针，让比较容易哭闹的孩子等一会在打，这样孩子就会观察其他小朋友的变化，在轮到自己打针的时候就会下意识的积极配合并且不会哭闹。
通过暗示的方法，患儿的负性情绪会大大减少，对于治疗的配合程度也提高，让医生能够更加顺利的进行治疗，正常的心理状态可以提高治疗效果。
总之，将支持性心理治疗技术应用在儿童护理中，帮助缓解孩子对未知疾病和陌生环境的恐惧，让孩子了解积极的配合治疗可以早日出院，康复回家，对于孩子幼小的心灵给予充足的抚慰，多陪伴孩子，使其感受到被关注，避免在治疗的过程中出现严重的心理问题，提高治疗依从性。