摘要：
思维导图是一种便于人们理解和分析的图文教学模式。随着时代的进步，越来越多教师开始将思维导图应用到教学当中。思维导图在英语教学的运用也较为广泛。无论是语法结构的讲述，还是单词的对比记忆都可以通过思维导图的方式来实现。思维导图在小学作业当中的应用，也会让小学生更加便于理解英语学科中所要学习的知识。
关键词：思维导图；小学英语；教学策略
一、小学英语教学模式的改革
1、思维导图在教学中的运用
英语是学生学习生涯的重要学科之一。英语对中学生来讲，是关乎高考成绩的决定性因素之一，学习英语也就成了学生的重要学习任务。在小学时期，英语从三年级开始加进义务教育，为了培养学生对英语的兴趣，便于学生对英语的理解，许多教师开始利用多媒体设备来进行英语的教学。思维导图就是多媒体教学方式之一。小学阶段往往采用对比学习法来进行单词和语法的记忆，比如be动词的用法，就可以用思维导图来进行一个呈现。
2、英语教学模式的转变
近年来英语教学方式已经从传统的书本教学转换成多媒体教学，教师们会提前备课做成PPT的形式，利用教室的多媒体设备进行教学任务的实施。小学英语作业也开始运用思维导图来完成。这样不仅能够帮助小学生理解和记忆英语的知识结构，还能掌握所学英语内容。
二、思维导图在小学英语作业中运用的重要性
小学阶段对英语的学习还停留在基础阶段。因为刚开始接触英语，所以需要好的学习方式进行正确引导。小学生英语作业运用思维导图来完成，一方面可以清晰明了的看出所学知识的架构，另一方面又可以让小学生加深记忆、形成知识框架。思维导图的教学模式便于学生接受，小学生处在一个知识输入的过程中，过于复杂的方法会让他们无暇顾及别的科目。尤其是刚刚接触一种新的语言，其学习难度可想而知。思维导图图文并茂的教学模式为教师带来了一种新的思路，从图入手，吸引学生的目光。再加上文字的描述可以轻而易举的让学生完成知识的输入。
在小学生作业中运用思维导图是一种新的教学体验，对于学生而言也是一种新的尝试。思维导图有利于教学工作的完成，是一种新的教学模式，也是融入了时代特征的新型教学方法。思维导图在小学生英语作业中的运用，可以帮助小学生完成英语学科的知识理论水平的完善，还能够让学生在学习中感到乐趣，从而能够产生深入探究这门学科的想法。这就是寓教于乐。
三、多媒体教室对小学生英语作业运用思维导图的帮助
要想改革传统的教学方法除了教学模式上的改进，还要借助现代化教学设施。思维导图在多媒体教室完成，借助投影仪器在黑板上投影让学生进行学习。传统的板书已经开始被PPT取代，学生通过教师制作的精美的、图文并茂的PPT来进行英语的学习，在教室就可以了解到很多的传统教学方式不能呈现的英语相关知识。
学生在完成作业时，可以通过设计思维导图来加深记忆。这样的作业方式既不会感到枯燥，同时又能真正的去学到英语的知识点。两全其美的方法，既是科技时代给与的便利，又是教师对传统教学方式的一项重大的变革。思维导图更易于接受，即使是家长在检查、辅导小学生作业的时候，也不会像以前一样感到乏味。通过这种直观的方式来进行辅导，同时也能对自己的知识体系起到一个梳理作用。
四、学生自行完成设计思维导图的意义
学生刚开始在作业中运用思维导图的时候，需要在教师所给的案例之上自行改动。经过几次的作业之后，学生就可以开始独立设计思维导图来进行英语的学习。尤其是在五六年级，英语开始有难度的提升，这个时候思维导图的真正优势更能突显出来。在学生进行阅读和写作的时候，在脑海中根据自己设计思维导图来进行知识的整理，从而能够更好的帮助自己的英语阅读理解和英语写作。学生在自行设计思维导图的时候，不仅能完善知识架构，同时也能发散思维。思维导图让学生在思想上能够活跃起来，在教师讲课的时候能够更好的做出反应。在教师和学生共同努力的课堂上，学生能够很快的接收知识，也能够更好的去完成课后的作业。对于老师而言，教学任务也会轻松很多。
学生在课堂上进行有关英语知识的学习，课后再通过这种创新的作业方式——思维导图，来完成自己的课后作业。二者是相辅相成的。英语的学习既离不开老师的教学，又要求学生自行在课后进行巩固与练习。学生在课堂上通过老师设计的思维导图来进行学习，课后利用自行设计的思维导图来完成作业，巩固自己所学的知识、完善自己的英语知识储备。在小学阶段英语教学最注重的就是学习能力的培养。通过让学生自行设计思维导图巩固所学英语知识，是一种学习能力的培养。小学生在英语作业中运用思维导图是一种学习能力的体现，而且将贯穿整个学习生涯。思维导图在小学作业中的运用能够提升小学生学习能力。这是思维导图在小学英语作业中运用的最大意义。
五、结论
思维导图是一种基于时代发展的产物，同时也是能够用来学习的一种直观的手段。教师们通过对思维导图的运用策略探究发现在小学英语作业中运用思维导图可以更好的帮助学生理解和记忆所学知识点。思维导图在课堂上也能加以运用，结合学生在作业中的应用让小学生对英语这门学科能够有知识层次结构的认识。这种教学方式的改进是必要且至关重要的。