摘要：当前，为了积极做好好疫情防控，线上教学成为学校教学的主要方式，有效保证了学生的学习进度。学校依托先进的网络技术，全面保证了教师与学生的线上交流，使学生可以在教师的指导下开展针对性的学习。基于此，本文提出科学的教学建议。
关键词：小学语文；线上教学；教学建议
疫情面前，人们更加重视学校开展的学习安排。线上教学模式作为一种创新性的教学模式，成为疫情期间保证学生学习质量的关键所在。在这一背景下，小学语文教学发生了根本性的变化，在一定程度上增加了学生学习的困难性。因此，教师需要对小学语文教学现状进行分析，明确教学中存在不足，并采取合理的方式开展教学，积极解决教学中存在的问题，全面优化线上教学。
一、小学语文教学现状
目前，虽然受到疫情影响，但是学校课程转为线上教学，进一步保证了教学的进度。针对于小学语文课程来说，以教师线上教学为主，为学生学习提供帮助，绝大多数的学生都能够主动参与线上学习。同时，教师对作业批改方式进行了转变，由以往的直接批改转换为学生对作业拍照，教师进行线上批改。但是，仍然有很多教师认为线上教学无法达到课堂教学的效果。目前，线上教学还不够完善，对学生开展互动产生影响，教师无法了解学生的学习效果和过程。教师需要获取大量的优质教学资源，希望获得家长的大力支持。
二、小学语文线上教学建议
（一）对教学进度进行合理的调整
结合统编教材的编写特点，合理布局每单元的语文要素，对学生进行针对性的教材，结合学生的核心能力培养制定科学的教学目标。教研部门可以为教师提供针对性的帮助，使教师可以拥有强大的支撑。教师需要合理设置教学内容，保证教学任务可以顺利完成，并对活动环节进行优化设计，将个别辅导与集体辅导相结合，使不同学生通过交流和分享，可以有效提高学习效率。
（二）课前观看微课，完成任务单
受到疫情影响，教师只能采取线上的方式进行教师，教师可以将学习任务发布到学习软件上，让学生自主进行观看]。教师发布的学习任务需要与学生观看的视频具有密切的关系，并规定学生完成学习任务的时间。
例如，教师在进行小学语文《琥珀》时，教师需要结合课文内容制作教学视频，并布置相应的题目，为学生获得良好的学习效果提供帮助。教师可以以课后学习为主要依据，设置具体的学习任务，例如可以让学生独立阅读课文，找出你认为写的好的语句，明确文章的主要内容等。学生根据教师发送的视频，结合自己的理解寻找问题的解决答案，顺利完成学习任务。科学地预习可以为学生快速进入学习状态提供帮助，使课堂效率得到快速的提升。
（二）课中化繁为简、做好演示和示范
小学生活泼好动，受到疫情影响只能呆在家中，无法释放其天性，很难积极主动学习。因此，教师需要对学生存在的这一问题加强重视，对教学进行科学的设计，全面了解学生的兴趣爱好，并利用学生的兴趣点开展针对性的教学，使教学内容更加丰富，避免学生注意力发生转移。
例如，在学习《猫》时，由于其属于学生在日常生活中经常见到的动物，学生会对文章产生强烈的了解欲望。教师可以利用学生的这一兴趣，以清晰的语言讲述文章的内容，对教学手段进行合理的转变，使学生的学习积极性可以得到显著的提升。教师可以向学生提问与“猫”相关的问题，调动学生的参与热情，使学生可以更加愿意与教师共同探索知识，提高教学效率。即使学生的进步比较小，教师也需要充分认可学生，保持学生的学习热情，积极配合教师开展教学。只有真正将文章化繁为简，才能使学生的厌学情绪得到改善，形成良好的小学语文学习氛围，全面提升整个班级的学习效率。
（三）课后家校联合、强化教学效果
疫情期间，学生的线上学习不能仅仅只是依赖于教师，学生在家由家长陪伴的时间较长，因此，教师需要与家长保持紧密的沟通和了解，运用家长的力量监督学生的学习情况，使学生可以按照教师的要求顺利完成学习任务。家庭与学校的监督和管理具有非常重要的作用，只有两者紧密结合才能保证学生的学习效果。
例如，在教学《塞下曲》时，教师需要为学生布置课后任务，要求学生可以运用清晰的语言翻译整篇课文，熟练背诵。教师需要为学生家长发送本节课的学习任务，让家长监督学生，并让学生向家长背诵课文，以保证课后作业可以顺利完成。家长与学校的联合，可以有效提高学生学习质量，家长督促学生完成学习任务后，还需要将学生的完成结果反馈给教师，使教师可以对学生在家的学习情况有及时的了解，为制定下一步教学计划提供准确的依据，保证教学进度的顺利进行，高效开展教学。
虽然受到疫情影响，但是学校需要坚持以线上教学为学生授课，保证教师与学生的个人健康。教师与学生需要对新的教学方式有清晰的了解，尽快适应教学方式的转变，教师需要加强教学探索，积累和总结教学经验，使自己可以拥有更加丰富的知识，更好地为学生学习提供帮助，用自己的实际行动防控疫情。
参考文献
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