摘要：初中英语是培养学生英语能力的重要一环，英语作为一门外语，是现在考核学生成绩的三大主科之一，但是在初中英语的课堂中学生却反映出一系列问题。随着新课改的推行，教育部对初中英语的课堂效率提出了新的、更高的要求，旨在避免学生对英语失去学习兴趣，教师对英语课堂失去激情，并提高课堂的教学效果。因此，如何让初中生在一个愉悦、高效的英语课堂中进行学习就成为了亟待解决的问题。本文就如何提高初中英语课堂的效率进行探究，并提出现阶段课堂中存在的几个主要问题。
关键词：初中英语；存在问题；提高策略
在长期的英语教学中，初中英语教师已经积累下来了很多宝贵的经验，这些宝贵的经验固然是好的，但是随着新课改的推行，初中英语教学关注的重点不仅仅在学生的成绩，更在于对学生英语思维能力的培养，相对的课堂也随之转变，在教育部这样的要求之下，教师也应作出改变，改变自身的教学思路，为初中生以后的英语学习道路打下坚实的基础。
一、初中英语课堂中存在的问题
（1）教学方法过于单一
教师的教学方法会对初中生的英语成绩产生巨大的影响，传统的教学模式使教师在选择教学方法的时候，思想较为局限化、单一化。在这样的大环境下，教师选择的教学方式一般较为枯燥，却不会轻易改变，课堂的效果也不尽如人意。同时，这种单一的授课方式也，不利于培养出学生对英语学习的兴趣，一定程度上限制了学生活跃的学习思维，严重阻碍了教学活动的开展。
（2）学生英语水平差异较大
由于初中阶段是学生第一次较为系统的接触英语这门科目，一方面语言的学习需要学生的持续努力，以一个认真的态度进行学习；另一方面，英语的学习成绩在一定程度上也受到天赋的影响。所以在初中英语的课堂中，学生的英语水平参差不齐的现象时有发生，如果放任这种现象不管，那么学生之间的英语水平差距将会越来越大，进而导致英语学习水平差的学生在课堂中的效率变得越来越低，而学习成绩较好的学生也会受到一定程度的负面影响。
（3）“听、说”方面的学习权重小
随着新课改的进行，教育部越来越重视英语学习的实用性，所以英语学习的实用性就是，能够用英语来完成与他人的交流互动，英语，所以在初中英语的课堂中，“听”、“说”学习就显得尤为重要。由于我国考察形式根据地区的差异而不同，导致很多地区因对听力考察的权重较小，教学的思路上也不重视英语听力。其实，笔者认为英语是一门比较综合的学科，只针对一方面的片面学习模式是肯定不足以将英语学好的。只有将各元素之间进行结合，使其相互配合，才能使英语的学习更加的高效。
二、初中英语课堂效率的优化策略
（1）创设情境营造愉悦的课堂氛围
通过创设情境进行，教学的模式能够实现学生在学习的过程中感受到来自英语的魅力，有利于学生增强语言的理解能力、形象的刻画能力。在教学中加入情景的创设可以，将学生从乏味的课堂中解脱出来，引领学生进入到一个，充满愉悦的英语世界之中。例如学生在学习七年级下册英语课本中的“The Lost and Found Office in New York City”时，教师就可以创设一个在超市购物的情境，给学生分配几个角色让学生进行扮演，将英语的学习以学生演绎角色、念台词这样的形式进行。利用创设情境的这种教学模式，不仅可以活跃课堂的氛围，还满足了学生在学以致用、全面发展的需要。
（2）拓展课外阅读培养学生英语学习兴趣
虽然英语课文选定都是经过教育部严苛的筛选，但是还是会出现初中英语的课本内容较为单一，固定化这样的问题。而教室和家长关注的重点往往只在于学生的英语成绩，往往忽略了学生学习英语的兴趣培养。教师应在课堂中增加学生接触课外读物的机会，充分满足学生的个性化需求，以此来激发学生学习英语的兴趣。同时教室应在课外读物的选择上要下足功夫，选择适合学生阅读的，有利于学生英语学习的刊物。
（3）教学中融入多媒体元素
多媒体融入教学，已经逐渐成为了现在初中课堂的现状。课堂教学是有一定的局限性的，不足以将课文中的内容以生动形象的方式展现在学生面前，使本就对英语学习积极性不高的学生，在学习起来更加困难。你这认为教师可以在教学中融入多媒体元素，针对于一些课文中的情境利用多媒体进行带入，以此来辅助学生理解课文，同时也能够勾起学生的好奇心理，降低对英语学习的倦怠感。
结论：综上所述，笔者认为教师应该随着课堂的深化改革进行转变，从教学思路、教学方式等方面着手，增加课堂中与学生之间的互动，做到“教”与“学”的真正统一；使用更多新颖的多元化教学模式，将学生从枯燥、乏味的课堂中带入到愉悦的英语世界；针对学生之间的差异进行分层式的教学，充分挖掘学生的英语潜能；在课堂中融入多媒体元素，最大限度激发学生英语学习兴趣。当然，无论教师改变多少，学生不配合还是无法达到提升教学效率的目的。教师也要降低身段，努力成为学生的朋友，只有这样才能得到学生最大的支持。
参考文献：
钟巧. 浅谈初中英语课堂教学中存在的问题和改进策略[J]. 城市建设理论研究(电子版), 2012, 000(026):1-4.
黄艳军. 浅析初中英语课堂教学存在的问题及解决策略[J]. 读与写:上,下旬, 2016, 13(4).