摘要：在新课改背景下，当前的初中语文教学不仅要教给学生语文基础知识，培养他们的语文学习能力，更要关注学生语文核心素养的培养。文章在阐述初中语文核心素养主要内容的基础上，指出培养初中生语文核心素养的重要意义，并提出培养学生语文核心素养的有效策略。
关键词：初中；语文教学；学生；核心素养
一、初中语文核心素养的主要内容
（一）语言能力
语言能力是初中语文核心素养的重要内容之一，在初中阶段，学生的语言能力主要有口头表达能力、读写能力和文字表达能力。因此，在初中语文教学中，教师要借助课文提高学生的文字表达能力和口语表达能力，引导学生准确抓住文章的核心思想，并且通过语言表达出来。
（二）情感态度和价值观
学生的语文核心素养首先表现在学习态度上，教师要引导学生树立正确的学习态度，培养学生对于语文的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。初中语文核心素养培养还要求学生应当具有理解他人的能力，所以在进行课文教学时，教师要引导学生分析课文所蕴含的情感和思想，增强学生的情感体验。此外，价值观也是语文核心素养的重要内容，教师要借助课文引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（三）审美情趣
审美情趣主要指学生对事物的批判、鉴赏和感知能力，在初中语文教材中，有许多关于真善美的课文，可以帮助学生具体、全面地了解真善美，从而提高学生的是非辨别和审美能力，
教师要加以利用。
（四）文化素养
初中语文核心素养包含了文化素养方面的内容，因此，在培养学生语文核心素养时，教师要加强对学生文化素养的培养。在初中语文教学中，教师要引导学生正确认识学习优秀传统文化的重要性，引导学生开展名著阅读，加强经典诗词学习，提高自身的文化素养。
二、在语文教学中如何培养学生的核心素养
综上所述，学生的核心素养非常重要，对于中学生来说，核心素养可以与老师和同学进行近距离的交流，增加语文课堂的趣味性，对教师来说，不仅可以提高学生的学习热情，还可以提升教学效率。在初中教学中如何培养学生的核心素养，需从从以下几个方面着手：
（一）转变教学观念
在初中语文的教学中，改变教学观念就是要求教师在进行于语文的讲解中，要转换教学角色，要把学生当做教学的主体，教师在语文的课堂中，只是学生学习知识的引导者，当学生遇到不理解的问题时，教师要做好辅助性教学。比如，在学习课文《观沧海》时，教师可以要求学生先大声朗读文章，增强学生的语感，对文章进行简单的学习和理解，接下来定义文章的中心思想进行阐述，对文中的博大胸襟进行详细的讲解，最后，鼓励学生充分发挥自己的想象，让学生感受在当时的背景之下作者的心中所感所想，让学生进行大胆的讨论和多种理解。这样，学生不仅学习的主动性强了，还可以对课文尽心更进一步的理解。教师在语文教学中不能只关注分数和成绩，要把学生放在主体地位，以学生为核心进行教学，培养学生的核心素养。
（二）加强学生语言运用能力的培养
要在初中语文教学中加强学生语文核心素养的培养，教师首先要加强对学生语言运用能力的培养。
教师应要求学生通过语文学习掌握如何通过语言表达自己的思想和观点的能力，并且要保证倾听者能够理解自己所表达的内容，这是学生应具备的语言能力。第一，在课堂上，教师要为学生营造良好的口语表达环境，如开展辩论活动，通过辩论提高学生表达观点与反驳的能力，同时提高学生基本的语言组织能力，锻炼学生的思考能力。第二，教师可以加强写作训练，提高学生的文字表达能力。要保证表达的准确性，必须用词准确，所以在写作训练过程中，教师要加强用词教学，使学生能够通过简单的文字将自己的思想和观点准确表达出来。
（三）激发学生课外阅读兴趣
兴趣是最好的老师，初中语文教师在引导学生开展课外阅读活动时，首先要做的就是激发学生的课外阅读热情，学生只有对阅读活动产生浓厚兴趣，才可以更加积极地在课外进行阅读。初中语文教师可以通过名人效应来激发学生的兴趣，教师利用初中生对一些名人的崇拜心理，指引学生进行课外阅读。在课堂上教师可以为学生讲解一些名人趣事，如鲁迅先生利用吃辣椒的方式来取暖，刻苦读数，最终成为著名的文学家；高尔基在小的时候借月光读书，有的时候借别人家阁楼上的烛光读书等。同时教师还可以通过设置悬念的方式，来激发学生的阅读兴趣，教师在课堂上为学生讲解一些有趣的读物片段，或者是精彩的片段，学生为了更好地了解后续情节，就会在课后积极主动参与到阅读中。
（四）理论联系实际
初中语文中的很多内容都是和学生的生活相联系的，纵观整个语文教学过程，无论是世界还是国内，文章中作品的素材都来源于生活，生活化的东西才是具有灵魂的东西。学生的生活中有很多丰富多彩，作为教师，应重视这方面的培养和引导，比如在学习课文中的内容时，要引导学生观察生活，面对教材中美景描述，教师可以与学生一起观赏自然美景，面对文中所讲的孝道精神，教师还可以要求学生学生在放学或自周末帮助自己的父母做家务，收拾卫生。这样，学生把书本中的知识和生活中的事迹联系了起来。
（五）加强交流
教育者是学生的引导者，尤其对初中学生来说，教师的一言一行都对他们造成潜移默化的影响，中学生学生的学习习惯和素养一般是教师和学校教育。教师要做好示范作用，增强自己的教学能力，有的教师自己教学知识不足，学习课文的方法本来就是有误的，在这种情况下，学生很难深刻理解课文。因此，教师要以身作则，提高自己的教学水平。在思想方面，不能一味重视学生的分数，要脱离老旧的教育理念，在新课标下努力提升自己，这样，教师便更好地开展教学。
结束语
综上所述，加强学生的语文核心素养培养是当前新课改的要求，也是促进初中语文教学发展的重要途径，教师要针对教学中存在的问题，采取有效措施培养学生的语文核心素养，提高学生的语文综合能力。
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