【摘要】随着近些年来新华教育技术的不断发展，在当前的教学体系当中，越来越多信息化教学资源.信息化教学技术以及相应的信息就是平台开始应用到日常的教学工作中，比如，在当前的初中英语教学工作开展过程当中，越来越多的英语教师开始运用微课进行教学内容的设计，而将微课融入到日常的教育体系当中，不仅能够有效提高学生的学习兴趣。更重要的是也能够提高教师的教学效果，但实际上在日常的英语教学开展过程当中，英语阅读教学属于其中重要的教学内容之一，但微课在进行应用时也会存在一定的应用问题，因此，本文将会就威客在初中英语阅读教学中的应用策略进行介绍。
【关键词】微课 初中英语 阅读教学
实际上，当前的初中教师在进行初中英语阅读教学工作开展过程当中，学生存在很多不同程度上的问题，而目前就当前的学生实际学习情况科室，有三大主要问题第一个就是学生在学习过程当中，缺乏一定的学习积极性第二个有的学生会产生严重的厌学情绪，第三个则是学生在学习过程当中，忽略阅读的重要性不重视阅读的学习。所以针对这三个问题作为当前的初中，英语教师在日常的阅读教学工作落实过程当中必须要结合不同的教学方法及全新的教学技术对其进行改善。
一，初中英语阅读教学中的问题
虽然近些年来素质教育在不断地推广，但实际上很多春雨教师在课堂教学开展过程当中依然在采用的传统的教学方法所运用的教学模式，为灌输式教学模式，以教师作为教学主导教师将阅读教学内容分为四部分进行教学方法的设计，针对阅读进行文章语法翻译练习，这四部分教学工作的开展，在这种传统的阅读教学模式之下，学生实际上并不能够主动的去针对自身现有的问题进行解决及发现，这样会使得教师在日常教学中影响自身的教学效率，同样也会影响到学生的学习兴趣。
1.教学模式及教学方法应用相对单一
当前初中英语教师在日常的阅读教学工作开展过程当中所运用的教学模式，以及教学方法相对单一在传统的教学模式之下，很多英语教师，尤其是在进行阅读教学工作，开展过程当中，更多的所运用的教学模式，就是让学生进行课文的背诵朗诵阅读，然后教师为学生提供一定的阅读技巧，此时阅读教学工作结束，这就是当前很多初中英语教师所应用的教学模式，所以相对单一的教学模式，会使得学生在学习过程当中，缺乏一定的学习积极性。
2.忽略学生非语言智能的培养与提升
春雨教师在日常的教学工作以及阅读教学工作开展过程当中，并没有针对学生的非语言智能进行系统性的教学策略及教学内容的设计，非语言智能实际上有很多方面，其中第一个方面所包含的就是学生自身的认知能力，第二个则是学生的逻辑思维能力，以及学生自身的自我学习能力等等。
很多英语教师在日常的阅读教学工作开展过程当中，并不会运用新颖的教学，词汇以及教学资料，刺激学生的学习思维及学习语言，所以这就使得无论什么类型的文章。对于当前的学生而言，都具备一致性，就是在阅读的过程当中有很多意思不理解。
3.忽略多媒体教学方法的应用
对于当前的初中英语教师而言，在日常的教学工作中是过程当中，实际上可以借助多资源以及信息化教学技术，实现教学内容以及相应的教学效果。但是，当前很多初中英语教师在教学工作落实过程当中，尤其是在阅读教学开展过程当中，完全忽略了多媒体教学技术以及信息化教学技术，所以就是使得学生在日常的学习过程当中无法产生非常大的学习兴趣，学习效果也相对较差。
二，微课在初中英语阅读教学中的实践应用
1.微课应用提高阅读水平
正如上文在进行整体分析过程当中，教师并不擅长运用多媒体教学技术，也不会运用互联网上现有的一些资源，这就只使得学生在传统的教学模式之下产生非常大的厌学情绪，甚至有的学生会讨厌英语学科以及英语阅读，但运用威客实际上能够有效地改善这一情况微课本身是基于多媒体平台及互联网平台所产生的一种全新的教育资源，运用这种信息化教学资源会使得学生产生非常大的学习兴趣，所以能够有效提高学生自身的阅读水平，而且威客在教学应用过程当中可以录制相应的文章内容，让学生照着视频跟着阅读，不仅有效锻炼口语，更重要的是能够提高学生自身的阅读水平。
2.微课应用提高理解水平
对于当前的学生而言，在进行阅读学习过程当中，教师最主要的目的是要提高学生的阅读理解能力，而通过阅读训练也能够，有效提高学生的口语水平，而运用以上所提到的教学资源，就能够有效提高学生的口语水平，从而提高学生的理解能力。
【总结】本文就微课在初中英语阅读教学当中的应用进行仔细分析，在进行整体分析过程当中，首先针对近些年来初中英语阅读教学当中所存在的问题进行介绍，然后针对问题提出相应的应策略，希望通过本文的仔细分析，能够为当前微课在初中英语阅读教学当中的应用提供一定帮助，也希望当前的初中英语教师在日常的阅读教学工作开展过程当中能够意识到自身现有的问题，然后进行及时的修改提高自身的教学效果。
【参考文献】
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