摘要：教学改革思想在课堂教学过程中的全面落实，要求教师增强总体教学成果，丰硕学生在课堂学习过程中的体验。因此，在初中英语课堂内教师为构建高效课堂，应重视师生互动教学模式的应用，在师生互动模式下构建优秀的课堂教学气氛，保证学生能够在课堂学习过程中获取成长，让学生在师生互动模式下强化英语学习效果，增强学生的学习体验，通过师生互动交流，让学生的英语学习语感得到提升。基于此，文章中主要分析了师生互动教学模式下，初中英语高效课堂的构建策略。
关键词：师生互动；初中英语；高效课堂；策略；分析
前言：师生互动会保证高效课堂的构建，同时增强师生之间的情感，提升彼此之间的了解。因此，在初中英语课堂教学过程中，教师应用师生互动模式，会拓宽学生的学习渠道，为学生提供优秀的学习空间，保证学生在英语课堂学习过程中取得综合成果，同时改变传统英语教学方式的弊端，在互动教学模式下促进学生的总体进步。
一、设置教学情境，实现师生互动
教育情境的设置会保证学生在课堂学习过程中深化理解能力，同时保证学生的有效参与，让学生对课文内容的认识程度得到提升。因此，在初中英语课堂教学过程中教师为实现有效的师生活动，可以通过设置教学情境的方式实现教学目标。
例如：在“What’s this in English？”的教学中，教师为实现师生互动，可以应用设置教学情境的方式，在课堂中开展“The world from the perspective of English”教学情境，The teacher divides the students into two groups. Which learning group does the teacher actually participate in has the decision of drawing lots. One group of students asks: how to say this in English? Another group of students made a record of the correct answers, and no score will be given for the wrong answers. After a certain practice, both sides exchange roles and improve the learning effect in the interactive atmosphere.教师在教学情境中的参与，会保证师生互动模式的展开，也会为学生提供优秀的学习空间，保证学生总体进步。
二、应用多媒体教学，实现师生互动
多媒体教学方式会构建轻松愉快的英语课堂，保证教师与学生在课堂学习过程中取得同步进步。因此，在英语课堂教学过程中教师为在师生互动基础上构建高效英语教学，可以应用多媒体教学模式，提升学生的英语学习素养[2]。
例如：在“How was your school trip?”的讲解中，教师可以通过多媒体为学生构建英语课堂中的互动氛围，首先教师向学生提问：“How to organize a group school trip will you be happy?”依据学生的心理特点学生一定会回答：“If it is, we will be very happy.”随后，Teachers can combine their own life experience in the classroom to complete the summary of tourism experience and the experience they see, so as to ensure that students can complete efficient knowledge learning and improve their feelings in the classroom learning.促进学生的成长。
三、开展实践探索，实现师生互动
实践活动的开展会促进学生的积极思考，完善学生的英语学习思维。因此，在英语课堂教学过程中教师为做到有效的师生互动，完善学生的学习思维，可以通过师生互动教学模式，保证学生英语学习素养的强化和完善思维的形成，推动学生学习成果的提升[3]。
例如：在“Will people have robots.”的教学中，Teachers can organize practical exploration to let students understand the application field of robots and the embodiment of robot intelligence, and then pay attention to share the robot they know with students in teaching, so as to ensure the growth of students in classroom interaction.实现英语课堂中的教学目标，促进初中生的进步，保证初中生在学习中的综合进步。
结语：综上所述，在初中英语课堂教学过程中，教师积极应用师生互动教学方法，培养学生的英语学习能力，会推动学生在课堂学习过程中的进步，也会保证学生在课堂学习过程中的成长，通过师生互动教学模式，让学生了解英语学习的意义，同时教师了解学生的不同英语学习状态，通过针对性调整计划为学生提供宽泛的英语学习空间，会保证学生的成长，实现课堂教学过程中的目标，提升学生的英语学习素养。
参考文献：
[1]郑素娟.智慧教室与初中英语听说教学有机结合的实践探究——以Unit 2 Great Minds为例[J].英语教师,2019,19(16):128-130.
[2]顾宇萍.基于批评话语分析视角的初中英语教师课堂反馈语研究[J].基础外语教育,2018,20(06):10-18+108.
[3]王伊颉,赵艺红.初中英语课堂有效教学的课堂观察——来自S中学英语课堂的报告[J].读与写(教育教学刊),2018,15(04):56+87.