摘要：体育教学历来都注重采用全新的教学理念与教学方式，使体育教学能够获得与时俱进地发展。现代教育技术作为一种全新的教学方式，在小学体育教育中获得了较为广泛的运用。运用这一教育方式，可进一步拓展体育教学领域，充分激发学生学习体育兴趣，打造高效的体育课堂，有效地提升学生的身体素质。
关键词：小学；体育教学；现代教育技术；运用
引言
小学体育教学应与时俱进，采用信息化教学手段，充分吸引学生的体育学习兴趣，高效合理地开展体育教学活动。在小学体育教学当中，通过有效地渗透现代教育技术，能够将信息技术与体育教学相互融合，对于深化与发展体育学科教学改革、提升体育课堂教学效率具有极其重要的现实意义。
1数据价值的挖掘与利用
第一、利用现代教育技术对体育教学资源进行有效整合。小学体育教学应与时俱进地获得发展，教师应确实转变体育教学理念，采用现代教育技术对体育教学资源进行有效整合，在利用多媒体现代教育技术开展体育教学时，教师可通过运用多媒体展现出体育运动当中的“精彩瞬间”，吸引学生的学习注意力，充分激发起学生的体育学习兴趣。例如，在开展篮球训练时，教师可通过多媒体为学生播放“CBN”篮球比赛的“精彩赛事”，通过让学生观看比赛视频，教师再进一步引导学生懂得基础训练是进行篮球比赛前提条件，从而激发起学生对篮球基础训练的兴趣，让学生能够更加积极主动地参与到乐趣训练当中，并能够取得最佳的体育教学效果。第二、通过运用现代教育技术，有效地突破体育教学的重点与难点。体育运动较为注重体现体育运动技巧，教师在体育教学实践当中，应详细地讲解与示范体育技术要领，让学生学习与掌握了体育运动技巧，才能深入地学习体育知识。教师运用现代教育技术，重复播放体育动作慢镜头，使学生能够通过认真观察与模仿训练的学习方式，能够有深入地进行学习。例如，在讲解短跑步幅的动作要领时，教师可通过播放短跑步幅的慢镜头与定格镜头，逐一地进行详细讲解，并让学生进行模仿训练，有利于学生理解与记忆短跑步幅动作要领，从而有效地突破体育教学的重点与难点。
2呈现方式的设计与展示
第一、通过信息化传媒手段来进行设计与展示，当前多元化的信息化传媒手段，为小学体育教学有效地运用现代教育技术提供了技术支持。例如，可通过微信群、QQ群建立教学信息化平台，通过高效便捷的信息化教学，教师通过信息化平台高效地处理教学工作。例如，在课前教师可将教学目标、教学内容上传到体育教学信息化平台当中，学生可在平台讨论栏当中提出自己的问题，平台通过数据收集整理好这些问题。教师可依据学生所提出的相关问题，进行在线解答。例如，在教学跳远的教学内容时，教师可依据学生在平台当中所提出的：如何寻找出适合于自己的起跳点？如何在跳远当中做好“空中收腹”动作？在跳远落地动作时，如何来使身体的重心前倾？教师可通过线上集中解答，让学生首先认知与了解跳远的基本动作，在体育课堂教学当中，可让学生通过实践练习，将所学的体育理论知识与体育实践练习紧密结合，从而有效地体现出现代教育技术教学的针对性与实效性。第二、借助现代教育技术，对学生的运动训练进行跟踪分析。现代体育教学较为注重科学性，并非是传统体育教学模式当中单一化的灌输式教学，而是要通过对学生的体育学习的相关的运动数据、运动知识体现、运动技能发挥等实际情况进行分析与研究，寻找出学生在体育学习过程中存在的问题，并针对这些问题，对体育教学进行改进与完善。
例如，教师可摄录学生在100米短跑过程当中的运动动作，并通过多媒体详细讲解起跑、途中跑、加速跑、冲刺跑的技术要点，并可通过将这四种跑动分解分析，从四种跑动所用时间的时段数据与在100米短跑所用时间数据的对比分析，分析出学生在哪一个跑动分解当中耗时较多，并进一步指导与帮助学生改进相关的技术动作，有效地提升学生的短跑成绩，从而让现代教育技术在体育教学中更加具有教学的针对性与实用性。
3师生互动的新形式与创意
第一、有效地引入体育游戏教学，由于小学生较为喜爱游戏活动，因此，可通过现代教育技术手段，有效地引入体育游戏教学。可通过现代教育技术，设计一些适合于小学生的趣味性的体育游戏。并通过多媒体课件演示体育游戏活动，以动画人物来展现出体育游戏活动环节、参与体育游戏的方法、如何来获得游戏的得分，在现实参与体育游戏的过程当中，还可通过多媒体播放一些轻快悦耳地游戏背景音乐，构建起轻松愉悦的体育游戏氛围，让学生能够更加积极主动地参与到体育游戏当中，并能够通过参与体育游戏活动，学习与掌握相关的体育知识与体育技能。第二、有效地进行体育课外延伸，体育教学并非是仅仅依赖于有限的课堂教学，而是要有效地进行体育课外延伸，让学生进行生活化的体育学习。例如，教师可依据学生的兴趣爱好、运动特长，在班级当中组建“健美操”、“短跑”、“篮球”、“足球”等兴趣小组，通过现代教育技术进行体育运动的知识与技能课程讲解，让学生能够通过多媒体课件深入地学习与掌握体育运动的理论知识，并通过组织学生的体育兴趣小组活动、以及课外的自行练习，让学生能够通过理论学习与实践练习相互结合的方式，有效地内化体育知识技能，并能够取得良好的学习与训练成绩。
4感知感受的创新与突破
第一、通过开展情感教学，有效地提升体育课堂教学效果。体育教学是一门具有较强互动性的课程，主要是在室外来开展教学，如果体育教师只是一味地教授学生体育知识、开展体育训练，缺乏师生之间的情感交流，就会导致体育教学较为枯燥乏味，学生也缺乏学习体育的兴趣，学习的积极性不高。而通过将现代教育技术有效地渗透到体育教学当中，教师可借助于体育运动的教学视频，讲解给学生运动技术动作，从而让师生之间良好的互动交流，教师可立足于学生所提出的问题，进行有针对性地讲解。在体育运动实践当中，教师进行运动示范，让学生立足于信息化学习与实践练习，更加深入地理解与掌握相关的体育知识与技能，第二、感知现代教育技术的优势，进一步提升教学效率与教学质量。在体育教学当中，教师可立足于现代教育技术，创新与开发多元化的体育教学资源，并通过现代教育技术载体，例如，微信、微博、QQ等信息化载体来开展体育教学，教师通过这些信息化载体，师生之间进行即时交流，实现安排课内体育教学、随时随地地指导学生参与体育运动，从而通过现代教育技术的互动教学方式，让师生之间的交流与沟通更加及时与畅通，增进师生之间感情，并能够让学生在学习与掌握体育知识与技能的前提下，能够在体育学习当中获得真实的情感体验，使学生能够充分感知现代教育技术的优势，进一步提升教学效率与教学质量。
结语
总之，在当前的小学体育教学当中，通过有效地渗透现代教育技术，依据小学体育教学内容，结合现代教育技术，不断创新与发展体育数学内容，充分发挥网络与信息技术具有较强交互性、教学资源丰富等优势，为学生构建起一个轻松愉悦的体育学习氛围，让学生能够深入地学习与掌握体育知识与体育技能，有效地培养学生的体育综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献
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