摘要：文章将阐述精准扶贫下的职业教育内涵，通过分析职业教育与精准扶贫的关系，讨论职业教育在精准扶贫中发挥作用的策略，包括做好职业教育精准扶贫的宣传工作；建立完善的职业教育精准扶贫机制；提升师资力量，助力精准扶贫；优化培养模式，实现精准实施。
关键词：中职教育；精准扶贫；作用
前言
目前，国家脱贫工作已经进入攻坚克难的关键时期，如何确保2020年贫困人口全部按期脱贫，是一个非常重要的现实问题，同时我们也要使脱贫的人口不能再次返贫，使脱贫工作具有可持续性。党的十九大报告提出：“坚决打赢脱贫攻坚战，坚持精准扶贫、精准脱贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合”“优先发展教育事业，完善职业教育和培训体系”，因此思考如何通过职业教育解决贫困问题具有重要意义。要做好脱贫工作，不仅需要物质上的帮扶脱贫，更重要的是需要精神上的脱贫，通过加强职业学习和职业培训，使得贫困人口能掌握谋生技能，实现自主脱贫，最终能够“造血”式扶贫。习近平总书记非常重视职业教育精准扶贫，在中央扶贫开发工作会议中讲到“一个贫困的孩子如果能接受职业教育，掌握一技之长，能就业，这一户脱贫就有希望了”。由此可见，以职业教育助力精准扶贫得到了党和国家领导人的大力认可。因此，本文将在精准扶贫视角下对职业教育的内涵进行剖析和研究，同时给出职业教育在精准扶贫中发挥作用的措施。
1精准扶贫下的职业教育内涵
职业教育是我国目前发展的重点教育产业内容，为了在新时代有更多的更好的职业型人才能够在市场中发挥自身的作用，让我国的经济社会能够得到更强的助力，同时，能够为我国的精准扶贫战略贡献更多的年轻力量。在精准扶贫方面，职业教育能够起到两种层次的作用
1.1社会功能层面
职业教育在社会功能层面对精准扶贫的帮助是显而易见的，职业教育能够为社会贡献大量的高品质技能型人才，任何的职业院校都能够为院校当地的企业贡献大量的高素质人才，协助地方经济发展。另一个方面，职业教育是为院校当地的学生提供就业机会的重要平台，让学生掌握就业技能具备基础的就业素质，对于贫困家庭的学生来说，这是改善家庭条件的重要方式。
1.2教育功能层面
中职教育当中，对人才的意识层面塑造和培养是及其看重的，对于学生的劳动意识、责任意识都有着极大的帮助和提升。在我国的贫困地区，往往由于地方经济条件的的限制，普通中学的数量和学生容纳量较少，并且能够应用的教学资源少，这样的情况下，职业教育成为了代替普通中学对学生进行更加全面和综合的素质培养的平台[1]。
2中职教育与精准扶贫的关系
2.1精准扶贫和中职教育之间目标的一致性
从根本上来看，精准扶贫和中职教育都是追求让受益者接受就业或其他的技能培养和帮助，同时培养其劳动意识和责任意识，使其获得摆脱贫困的能力，同时，能够发挥自身的主动性，主动的参与劳动和工作，改变自身的不良现状，完成对人的从技能到意识层面的全方位提高和综合的素质培养，让其能够持续发展，并且不断地提高自己，最终彻底摆脱过去的不良状态，实现永久得脱贫[2]。
2.2中职教育和精准扶贫在对象上的同一性
精准扶贫在帮助贫困地区家庭脱贫的过程中，往往会选择家庭中具有带领脱贫能力的人群，不管是从实际情况还是传统观念上来讲，年轻的处于学龄的人口都是主要的瞄准对象，而这部分人口，是中职教育的主要收生人群，也是在中职教育中，最能够培育成为优秀职业人才的人群。二者的同一性，让中职教育在精准扶贫中，能够发挥巨大的帮助作用[3]。
2.3精准扶贫和中职教育在实施内容上具有适应性
中职教育，在国家发布的一系列文件当中，也成为了帮助国家精准脱贫战略更好完成的重要助力，相关文件都提倡在贫困地区，推行职业教育的普及，帮助贫困人口掌握更好的职业技能，通过自身的力量实现脱贫，同时，加强中职院校在对学生职业教育方面的提升效果，协助带动整个地区脱贫致富[4]。
3中职教育在精准扶贫中发挥作用的策略
3.1做好职业教育精准扶贫的宣传工作
中职院校在社会当中依然收到一些偏见，由于其教授的主要内容为职业教育，并且在生源选择时，收分标准较低，很多家长会轻视中职教育的作用。因此，要使中职教育更好的在脱贫攻坚中发挥应有的作用，首先就要让中职教育本身的作用能够得到充分的宣传，让社会对中职教育的观念有所改变，地方上也应该对中职学生在未来就业当中给予扶持和帮助，让中职院校毕业的学生能够更好的找到出路，同时，也使接受中职教育的贫困学生能够更好的掌握知识，获取技能，同时，在就业时找到更好的单位和岗位，实现脱贫[5]。
3.2建立完善的中职教育精准扶贫机制
要建立一整套完善的中职教育精准扶贫机制，就要将其当做一个地区的重要精准扶贫工作来看待，要建立起完善的数据管理平台，将贫困人口的具体情况进行有效的交流，同时中职院校在招生过程中，应该对贫困家庭有所倾斜，保障贫困人口能够更加容易的接受就业技能教。同时，某些家庭由于贫困程度较深，难以通过一般渠道进入中职院校，院校应该依托数据平台，针对这些适龄人群，设立绿色通道，建立一套单独的审核标准和考核体系，帮助这些贫困人口得到教育[6]。
3.3提升师资力量，助力精准扶贫
中职院校要做到帮助地区精准扶贫，就要积极的提升自身的师资力量，通过优秀的师资条件，帮助学生接受到更好的职业教育掌握更强的就业技能。院校在选拔师资力量时，要提高标准和待遇，同时，加强对师资力量的能力提升，基于教会更多的学习提高机会，帮助教师掌握更多更好的教育方法和教育技能，使其能够更好地作用于贫困人口教育上。
3.4优化培养模式，实现精准实施
目前，我国贫困地区开展的精准扶贫会依托当地的特色发展特色产业，助推地区脱贫，中职院校也应该根据这一点，在培养模式上汲取地方特色，使人才在走出校园之后，能够更好的结合地方政策和措施，更好的配合地方脱贫政策，深入特色农业和产业，更好的发挥职业教育带给贫困人口的技能和知识，让地方政策得到更好的效果。
结语
中职教育的功能一直以来都会因为一些特殊原因而被忽视，如今精准扶贫战略的背景下，其功能应该得到更加深入的开发。对于贫困地区的人才培养上，中职院校往往能发挥比普通中学更好的效果，能够更加实际的让学生获得就业技能和知识，让贫困人就能够更好的掌握脱贫技能，良好的中职教育完成转变贫困人口思想和意识的重要手段，能够帮助贫困地区的贫困人口，实现真正的终生脱贫。
参考文献
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