摘要：随着科学技术的发展，微信群逐渐成为家校合作的重要平台。但是微信群在实际应用的过程中，常会出现各种各样的问题，如信息较为混乱，班主任的管理不当等。这些问题将会导致微信群无法发挥出其原本的功能，不利于班级管理的顺利开展。因此，本文分析和研究了微信群的作用以及应用困境，并提出几条改进方法。
关键词：微信群；中小学；班级管理；应用困境；改进方法
微信群受到人们的青睐，也发挥着至关重要的作用。针对当前班级管理中微信群的应用问题，需要班主任能够更新自己的管理理念，掌握多样化的管理方法，制定详细的微信群管理制度，约束自己与家长的行为，将微信群的教育功能发挥出来。
一、微信群在中小学班级管理中的作用
（一）开展教育咨询服务
有些家长不够了解教育学生的正确方法，经常采用打骂的教育方法，这样的教育方法不仅无法实现较好的教育效果，还会让学生产生较强的逆反心理，尤其是当学生进入青春期后。此时，班主任就需要灵活利用微信群，与家长进行沟通和交流，教给其正确的教育方法，家长也能借此咨询教育问题，从根本上保证家庭教育与学校教育的同步进行。
（二）增进家校联系
学生的任务就是要学习，掌握更多的知识，因而在校期间学生与家长之间的沟通不够频繁。此时，家长就可以借助微信群了解学生在校的学习情况，了解学生是否存在问题。无论是学生的心理状态，还是学生的学习状态，家长都可以进行询问，班主任为其进行解答。近期学校开展的各种活动，教师制定的教学安排等，也都可以上传到微信群中，让家长能够对学生有个全方面的了解。借助微信群进行沟通和交流，能够有效减少班主任的工作压力。微信群可以突破时间和地点的限制，让家长、班主任都可以发表自己独特的想法和观点。
二、微信群在中小学班级管理中的困境
（一）班主任建而不管
微信群可以大大缩短班主任与家长之间的距离，使家校合作能够突破时间和空间的师傅。但是某些中小学班主任在完成微信群的建立后，只是发布一些学校、班级的相关通告，针对家长提出的问题、讨论的内容不够关心，甚至未能及时制止一些无关紧要信息的发布。如果班主任经常采用建而不管的处理方式，那么将会导致微信群中的信息更加繁杂，甚至会向着违法犯罪的方向发展。在中小学班级管理中，建而不管的问题较为严重，需要及时进行治理。
（二）群众权力滥用
微信群通常都是由班主任建立而成，因而微信群的管理员就是班主任。但是在日常班级管理的过程中，经常存在群众滥用职权的情况。如，一名家长在微信群中指出学校存在胡乱收费的行为，班主任在未解释的情况下直接将其踢出群聊。这一行为就属于权力滥用行为。此外，有时群主还会在微信群中肆意点名批评某一学生，这不仅会严重打击到学生的自尊心，还会拉大班主任与家长之间的关系，损害了微信群原本所具有的公信力。有些班主任将微信群当成表扬学生、批评学生的舞台，总是第一时间将学生的学习成绩公布在微信群中，公开表扬部分学生，大力批评后进生。在学生犯错误后，班主任也会在第一时间将这件事情公布在微信群中。在这样的微信中，优等生的家长会频频发言，垄断了整个微信群的发言权和话语权，其他学生的家长往往沉默不语。
（三）群消息较为混乱
在微信群中，班主任除了会发布一些班级信息、校内信息时，还要与家长进行沟通，家长也会围绕着某一话题展开交流，发布一些无关的信息，如招商推销、拉票点赞、家长里短、攀比炫耀、问卷调查，甚至还会出现吵架斗嘴的情况。这些群信息不仅违背了微信群当初建立的目的，还会让班主任、部分家长无法忍受此类情况。这些无关紧要的信息会造成大量精力和实践的消耗，让家长开始厌恶微信群的存在。
三、微信群在中小学班级管理中的改进方法
（一）纠正群管理理念
班主任需要从两个方面入手，让人们重新认识和了解微信群的管理，即法制教育、网络信息发布，让各种信息的发布都能够受到来自法律的监督与管理。国家所颁布的各种法律法规可以约束微信群的管理，为微信群的管理提供了必要的支持和帮助。此外，学校、社会都需要重视微信群管理的宣传，学校更应当制定出切实可行的惩罚措施，避免班主任在建立微信群后不进行管理。
（二）提高群主管理能力
目前，微信群通常都是由班主任一人进行管理。因此，班主任的能力将会直接影响到管理的效果和质量[1]。中小学需要定期开展多样化的培训活动，使班主任能够了解和掌握更多微信群管理的方法和措施，及时更新自己的管理理念。此外，各大高校需要将微信群管理的问题加入到教学体系中，使高校学生能够掌握应用微信群的能力，掌握更多管理微信群的方法，为其日后的工作奠定良好基础。学校需要将微信群的管理纳入到评价体系中，借此判断班主任开展家校合作的能力。学校可以适当增加微信群的管理人员，班主任承担群主的职责，各科教师、家长等也可以参与到微信群的管理中，从多个方面和角度出发管理微信群。学校可以围绕着微信群的管理制定奖励措施，促使更多的教师都能参与到微信群的日常管理中，选出家长代表参与管理，同时还可以邀请一些优秀的教育精英，帮助班主任管理微信群，促使微信群的管理更加有序与健康。
（三）发挥微信群的教育功能
微信群中经常出现一些无关紧要的信息，这些信息使得微信群丧失了原本的功能[2]。因此，针对群内信息的发布，需要班主任制定切实可行的发布原则，班主任禁止在微信群中公开批评学生，家长禁止拉家常、吵架斗嘴、公开聊天、炫耀攀比、微商推销、拉票点赞、发放红包等无关信息，让微信群能够始终发挥出原有的作用，构建出家校合作、联系的良好平台。在恢复微信群原本的功能后，还需要将其教育功能发挥出来，班主任可以定期发布一些教育信息、教育方法，帮助家长了解更多合适的教育方法，提高家长的教育能力。
（四）制定切实可行的微信群管理制度
如果微信群中缺少规章制度，那么微信群的管理会变得更加混乱[3]。班主任需要在教育部门的帮助下，构建出系统且合理的微信群管理制度，明确各个管理员、群主、群成员的职责，采用实名制的方式，了解所有群成员的详细信息，坚决杜绝班主任独自掌权的情况，要营造出共建共管的管理模式和状态，避免微信群出现管理混乱的问题。信息的发布需要分为两个方面，一个是私聊，另一个则是群聊，避免私聊信息公开化，尤其是一些家长跟风式的承载，严禁家长在群聊中发送。
结束语：
总而言之，要想从根本上提高微信群的应用效率，提高班级管理的质量，那么就需要班主任能够明确建立微信群的作用和目的，既要约束自己的行为，同时还需要约束家长的行为，制定科学合理的管理制度，设置微信群管理员，发挥微信群的教育功能，最终实现班级管理效率和质量的同步提高。
参考文献：
[1]吴承珍.“群策群力”提高班级管理效能——谈微信群在班级管理中的应用[J].中国农村教育,2020(05):35.
[2]张奋琦.利用微信群助力班级管理探索[J].甘肃教育,2020(01):38.
[3]连郁.微信群在中学班级管理中的作用研究[J].学周刊,2019(32):167.