摘要：目的：观察研究儿童保健门诊借助健康教育进行护理的具体效果。方法：选择94例2019年3月～2020年3月期间在我院就诊的儿童，将之随机依据入院编号分为实验组、对照组，每组47例，作为此次研究对象。47例实验组儿童接受健康教育，47例对照组儿童接受常规护理，对两组儿童家属护理满意度进行比对分析。结果：经研究分析，47例实验组儿童家属对护理效果的满意度为96% 相比于对照组的81%家属满意度明显要高，实验组护理后儿童家属焦虑程度比对照组低，P＜0.05。结论：健康教育护理在儿童保健门诊中的合理化应用有着更为理想的护理效果，值得推广。
关键词：儿童保健门诊护理；健康教育；效果研究
引言：所谓儿童保健门诊，即指通过问诊、全面检查儿童胸围、头围、体重、身高，科学评价儿童身体情况，并针对育儿知识相对欠缺的家长群体给予其疾病预防、护理、喂养等方面的育儿指导，对儿童成长问题进行保健护理的重要门诊组成。近年来，社会经济在稳步发展的同时群众生活水平亦随之提升，也向儿童保健门诊提出了更高需求。鉴于此，本文抽取了94例2019年3月～2020年3月期间在我院就诊的儿童，随机依据入院编号将其分为实验组、对照组，每组47例，作为此次研究对象，具体内容如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
采用随机数表法将此次研究选取的94例患儿依据入院编号分为实验组、对照组，每组47例。47例实验组患儿中，男童25例，女童22例，年龄5个月～5岁，平均（2.43±1.34）岁，其家属年龄24～33岁，平均（28.46±2.35）岁；47例对照组患儿中，男童24例，女童23例，年龄4个月～5岁，平均（2.25±1.17）岁，其家属年龄23～34岁，平均（28.63±2.17）岁,组间各项数据经比对，P＞0.05。
1.2方法
本次研究中，47例对照组患儿接受常规护理法，护理人员需要将患儿基本身体情况向患儿家属进行讲解，引导其正确用药，予以常规护理。47例实验组患儿接受健康教育，内容如下：（1）护理评估全面化：首先，护理人员需要详细、全面的对患儿及其家属进行评估，向其讲解评估环节的重要意义，并做好相应的隐私保护工作[1]。同时，作为护理人员，还需对患儿年龄、身体发育情况进行评估，全面了解患儿家属经济状况、文化水平、对健康知识的了解程度以及相关心理状态[2]。（2）教育环境健康化。择优采取活泼、明亮的图案与色调来对门窗、墙壁进行装饰，同时，还可优先选用儿童平时喜欢的玩具来对教育环境进行装饰，以此来逐步消减儿童对新环境的紧张情绪，使其保持稳定的心理状态接受健康教育。（3）科学实施健康教育。护理人员在实施健康教育工作时，可采取多种方法和教育形式，例如，组织患儿及其家属定期参与健康教育活动，邀请相关经验丰富的专家开展健康教育讲座，或由儿科医师为患儿家属们讲解相关知识[3]。同时，还可集中进行健康知识主题宣传活动。例如，张贴宣传画，设置宣传栏等。向患儿家属传授相关健康育儿知识时，可选择成立患儿家属学习小组，以便其集中进行讨论与交流，加强其育儿知识理解程度，通过相互分享与讨论交流等方式，不断扩充患儿家属健康育儿经验。此外，在健康知识宣传过程中，针对接受能力较强的患儿家属，可向其推荐移动客户端、订阅短信等获取健康知识的渠道，以便家属可及时获取最新、最全面的健康知识[4]。（4）在完成上述健康知识宣传工作后，需采取上门随访、微信、电话等措施来对患儿及其家属健康知识应用情况、掌握程度进行随访，以确保健康宣传工作效用可被充分发挥。
1.3观察指标
（1）借助本院自制问卷协助调查患儿家属对护理工作的满意度，很满意：分数≥90分，一般：65分≤评分＜90分，不满意：评分＜65分。
（2）借助自评量表对患儿家属焦虑度进行评测，轻度焦虑：50分＜评分＜60分，中度焦虑：60≤评分≤75分，重度焦虑：评分＞75分。
1.4统计学分析
以SPSS21.0分析统计此次研究数据，用（）代表计量资料，t检验；用（%）表示计数资料,行卡方检验，P＜0.05。
2.结果
2.1儿童保健护理满意度对比
经对比研究，两组儿童家属中，47例实验组儿童家属对护理效果的满意度为96% 相比于对照组81%家属满意度明显要高，P＜0.05。相关数据详见表1。
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3.讨论
现代化儿童健康教育具备较为显著的综合性特征，具体涉及了教育学、医学、心理学、行为学、经济学等多方面内容，是现代医学体系十分重要的组成部分，其职能主要包括儿童生长发育评价、不良行为矫正、预防接种、喂养指导、疾病筛查等，核心目的在于促使儿童健康成长、正常发育。现如今，随着各个家庭经济水平的稳步增长，家长健康育儿意识也明显提升，为满足其日益增长的健康育儿需求，儿童保健门诊需积极优化护理管理方案，为患儿提供良好的就诊环境。
本次研究显示：47例实验组儿童家属对护理效果的满意度为96% 相比于对照组81%的家属满意度明显要高，实验组护理后儿童家属焦虑程度比对照组低，P＜0.05，足以见得健康教育门诊中健康教育有着较为显著的应用优势与护理成效。分析根本原因如下：（1）评估是健康教育的首要工作内容，护理人员将评估环节的后期指导作用告知给患儿及其家属，不仅有助于尽快完成评估工作，增进评估实效性，还可为后续健康工作提供充分的参考依据。（2）采取多样化措施实行健康教育，可促使患儿家属更加全面的理解健康知识，累积丰富的健康育儿经验，继而有效提升其对保健护理的满意度和认可度，在一定程度上缓解其焦虑心理。
综上，实验组护理后儿童家属焦虑程度比对照组更低，且47例实验组儿童家属对护理效果的满意度为96% 相比于对照组81%家属满意度明显要高，因此，健康教育护理在儿童保健门诊中的合理化应用有着更为理想的护理成效，值得推广。
参考文献：
[1]毛丽琼.观察儿童保健门诊护理中应用在健康教育的具体效果[J].心理月刊,2019,14(17):109.
[2]李婵,许晓晴.健康教育在儿童保健门诊中的应用效果及护理方法探讨[J].内蒙古医学杂志,2019,51(06):736-738.
[3]崔俊华.健康教育在儿童保健门诊中的应用效果及护理[J].心电图杂志(电子版),2019,8(02):166-167.
[4]曹成秀.健康教育在儿童保健门诊应用中的护理效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(19):197.
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