摘要：职高里很多都是学习成绩不太理想的学生，这就容易导致他们自卑或者自暴自弃的心理，进而影响整体素质的全面健康发展，无法遵守甚至扰乱正常的教学秩序。作为职高的班主任，面临着严峻的管理形式和压力，必须努力探寻管理上的新思路和新方法，加强对学生的思想和素养培养，使教学活动有效开展，同时为其将来进入社会顺利就业奠定基础。
关键词：职高；班主任；工作策略
职高的学生管理工作并不容易，学生通常会有各种各样的问题，厌学心理是最普遍的一种现象，不遵守课堂秩序，还有言谈举止不文明等由于接触不良社会环境沾染的一系列恶习。班主任作为学生教育活动的主要负责人和引路人，必须担负起责任，帮助他们解决问题，在职高学习活动中获得良好的教育，努力提高综合素养能力。
一、尊重学生人格，构建和谐的师生关系
职高的学生正处于青春敏感期，身心发展变化也体现着这一点。他们的成人意识开始觉醒，其中的重要内容便是希望被平等的尊重和对待，而不是简单的被要求和被管理。而师生从表面看正是处于管理者和被管理者的关系，很多情况下他们难以理解班主任工作的目的和意义，所以各种不配合和抵触，对着干的想法非常强烈。面对这种情况，班主任首先要消除学生的抵触和逆反心理，使之能够科学理性和心平气和地服从学校管理，完成学习任务。所以，班主任要从学生角度考虑，尊重学生人格，建立一种和谐平等的师生关系，为班主任工作的有序开展奠定基础。比如，班主任可以通过密切和学生的沟通活动，建立一种平等信任的关系。班级规则的制定充分尊重民主意见，使学生在参与制定的基础上，实现更加自觉积极遵守。在对不遵守制度采取教育和惩罚的过程中，班主任也要详细听取学生的解释，同时帮助他们理解错误之处，使学生心服口服。
一、 坚持思想为本，开展多样的德育工作
这个阶段的学生正处于人生价值观形成的关键时期。学校教育不仅要教书，还要发挥育人的作用。周围环境对他们产生的思想形成有着重要的影响作用，近朱者赤近墨者黑就是这个道理。享乐主义、拜金主义这些错误思想对这些思想不成熟的学生会产生严重的影响。为了减少社会不良风气对学生的影响，同时使学生更好地接受学校教育，取得理想的学习效果。班主任要认真开展德育工作，采取多种措施，促进学生德育水平的提高。
比如，教师可以用以身作则的行为，去影响和感染学生；也可以通过班会形式，对学生进行思想影响；还可以通过艺术作品的欣赏活动或者表演活动，使学生受到正确思想的熏陶和浸润。除此之外，班主任也要和各科教师做好沟通工作，充分发挥学科内容中的积极文化因素，提升学生的德育素养，同时有利推进学生的学科学习活动。
二、重视能力培养，构建良好的学习氛围
职高的学生要通过学习，获得专业技能的有效培养，为顺利进入社会奠定良好的基础。班主任要引导好学生的学习活动，也是落实学生管理的重要方面。职高的学生缺乏学习的动力，而且学习基础薄弱。班主任要营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生投入到有效的学习活动中。
比如班主任可以选取学习能力强的学生形成模范带动作用，形成互帮互助的良好氛围。班主任还可以和任课教师一起，结合高职学生的特点，努力探索创新教学的方式和策略，提高教学的质量和效率。学生获得成功的体验，摆脱自卑的心理，进而更加积极主动投入学习活动，使整体的学习活动陷入良性循环之中。除此之外，班主任还可以通过班级环境创设，借助先进人物和典型事例对学生学习进行支持和鼓励。总之，学生是学习活动的主体，决定着最终的学习成效，班主任要做好制度管理、精神鼓励等方面的工作。
三、 组织实践活动，培养学生的责任担当
高职学生不服从管理，出现各种问题的一个重要原因就是缺乏责任意识，习惯以自我为中心。这和家庭环境的溺爱有重要的原因，同时也和缺乏综合实践机会，不曾感受社会生活的广阔有着密切的关系。因此，班主任要做到对学生的集体观念引导，提供各种实践活动的机会，帮助增进集体荣誉感和社会责任感，进而有效指导行为实践。
比如，班主任可以组织一些班内活动，也可以和其他的班级进行友谊竞争赛，类似群体的体育活动或者学习比拼，培养学生的合作力和配合度，感受学生之间的友谊，树立拼搏进取的奋斗理念，同时正确理解竞争的目的和意义。竞争并不意味着对立，非此即彼的单一选择，而是一种合作共赢的关系，激励着我们不断进取，实现更好的发展和进步。除此之外，班主任组织学生参与到更加广阔的社会综合实践活动中，去到敬老院和福利院参加义务志愿者活动，以及到贫困山区进行游学工作，使学生树立责任和担当的意识，进而引导学生的学习行为和日常活动。
总之，高职学生的管理工作面临着众多的问题和严峻的压力，班主任要认真履行自己的工作职责，认真分析学生的特点，采取适当的教学策略，在实践活动中不断完善工作方法，做好班主任工作。
参考文献：
[1] 李亚辉.??德育模式下中职班主任管理探讨[J].湖北农机化.?2019(23)
[2] 彭静.中职学校班主任管理工作之体会[J].??广东职业技术教育与研究.?2019(06)