把班级生活过成一种仪式

发表时间:2020/7/24   来源:《教育学文摘》2020年35卷7期   作者:刘洋
[导读] 狐狸对小王子说:“你下午四点钟来,那么从三点钟起,我就开始感到幸福
        狐狸对小王子说:“你下午四点钟来,那么从三点钟起,我就开始感到幸福。时间越临近,我就越感到幸福。这就像一种仪式·····”
                                                       ——题记
        《小王子》一书中狐狸曾对小王子说:“你下午四点钟来,那么从三点钟起,我就开始感到幸福。时间越临近,我就越感到幸福,这就像一种仪式·····”如何让学生渴望在学校读书就像狐狸渴望小王子来临一样是我教育教学中一直所探索追求的目标,为此,在日常中我努力把班级生活过成一种仪式。
        开学——郑重的承诺仪式
         新学期开学临近时,我利用闲暇之际召集班上的书法绘画能手着手布置教室,教室四面墙上挂着学生们自己书法、绘画并装裱的作品。教室走廊外墙布置成班级风采园地,绘制精美的黑板报,摆上新买的班级绿植。
        等到开学的第一天,教室外墙插满气球,贴上对联,整个教室充满浓浓的节日氛围,家长、学生一律穿戴整洁,井然有序地坐在教室里,开始庄重地承诺仪式。
        家长们全体起立,半举右手郑重宣读《父母规》:
        从此刻起:我要多鼓励孩子,赞美孩子,而不是批评、指责、埋怨孩子。
        从此刻起,我要用行动去影响孩子,而不是用语言去说教孩子······
        接下来学生全体起立,高举右手宣读班级誓词:
        我是一个优秀的学生,为了父母恩重,为了师生情长,我宣誓:我要用智慧培育理想!
        我要用汗水浇灌希望!
        我决心上课听讲,完成各科作业,遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,不懂就问,不落下一个知识 ······
        从家长们庄重的神色里,从孩子们坚毅的眼神中我感受到了开学仪式的激励作用,过后家长们还分享了他们的感悟:“刘老师您好,我是李宗烨妈妈,今天参加了开学第一课班级承诺仪式,我深深感受到您对教育的用心,同时我也感觉到作为家长教育孩子的责任重大,父母是孩子的第一任老师,今后我一定要多陪伴孩子,多与孩子沟通,多与老师交流。”
        时隔几年,我收到已毕业的王曹思睿给我的来信,她提到我们每学期开学第一天的承诺仪式:“回忆总是幸福的,快乐的,是期待的,祝福的······是满满的责任感、师生情。


        生日——快乐的成长仪式
        开学初班长把每个同学的生日登记在册,生日在放假时间的我们决定提前过,这样每隔一段日子便有同学过生日,全班同学在早餐后提前进教室手拉手把小寿星围成个圈,并给他带上生日王冠,合唱生日快乐,自制小卡片写上“小寿星”平时的优点,提出希望,真诚地祝福他,我们合拍生日照,把全班同学的“生日仪式照片”集结成相册成为珍贵的“全家福。”
        当我们打开这些相册时,幸福感油然而生,王然同学在随笔中写道:“生日那天同学们快乐的把我围了个圈儿,老师充满爱意地给我带上那顶金色的王冠,我第一次深深地体会到老师、同学对我是如此的热情、友好,远在深圳打工的爸爸妈妈知道老师同学给我过生日的情景后,他们异常兴奋,再三叮嘱我要珍惜在德雅中学学习的每一天,遇到这么好的老师、同学不容易。”
        周宛蓉同学在QQ中留言:“老师您用相机见证了我们的成长,忘不了我们合唱生日歌时,你那灿烂的笑容,忘不了小寿星张翔生日时挂着幸福的泪水,永远的128班,愿我们永远不分离。”就这样一场场生日仪式拉近了我和孩子们的距离,温暖了这些远离父母,远来求学的农村孩子孤独的心灵,让他们在学校读书有一种幸福的暖意。
每月之星——隆重的嘉奖仪式
日常中我们结合学校规范学生的“雅学、雅言、雅行、雅餐”等四雅基本行为准则,每天都对班级每个学生进行量化记载,一周一统计,一月一评比,评选出每月“四雅”之星。隆重的颁奖仪式定在每个月的最后一个星期三班会活动课。
     嘉奖仪式上我们把“四雅”之星请上讲台,请科任老师或某个同学的爸爸或妈妈,或爷爷或奶奶给他们带上大红花,颁发获奖证书。并郑重地宣读颁奖词,如颁奖词:“唐佳园,他是一位品学兼优的学生,如春风一般和煦,耐心帮助同学学习,对老师尊重有礼,是一个严于律己的学生,他知道遵规守纪是学生的天职,是我们健康成长的保证。”
        主持人现场采访这些四雅之星请获奖者发表获奖感言,当唐文杰爸爸、周芊芊奶奶走上讲台给孩子们颁奖时,我看到了文杰爸爸双手颤抖着,芊芊奶奶不停地用手抹去闪动着的泪花。过后文杰爸爸给我发来短信:“感谢刘老师教导有方,看到孩子在你的班上一天天进步着,快乐着,我们做家长的一万个放心,大恩不言谢。”
学习——铿锵的宣战仪式
          如何让学习根植在每个孩子的内心并把它作为一种习惯,我和同学们商量:每个同学结合自己的学习情况,每天确立一个小目标,每周制定一个周目标,每月来一个大目标,每期确定一个奋斗的阶梯,并且把这些目标贴在自己书桌的右上角,写上激励自己的名言警句。接着每个周一的晨教活动,我们举行以“四人小组”为学习单位集体宣誓接力活动,每个学习小组举着他们制作的条幅,满怀热情用铿锵的声音吼出铮铮誓言:“不破楼兰终不悔”,“学习学习,赢在学习”······ 这样晨教中孩子们的宣战仪式似春雷,似战鼓,激励着他们满怀信心的学习,他们互相比拼着,鼓励着,不知不觉中主动学习,热爱学习成为孩子们的一种生活习惯。
        就这样,一种种别开生面的仪式让我们的班级生活不再一潭死水,每一个日子开始激情燃烧,这种仪式感温暖了留守儿童孤独的岁月,让远离父母的孩子找到了归宿,并带给他们心灵的震撼。村上春树说:“仪式是一件很重要的事。”
        
           
       
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