记得刚刚迈入教师行业时，我还只是一个稚气未脱的大学生，和我的学生站在一起拍照，我们大学同学在我空间相册里评价：“好大一家子。这哪个是老师，哪个是学生？”我想作为一名80后，在和90后学生相遇时，不少年轻老师也和我一样有类似的体验，从一名新教师再到一名成熟教师，我一路成长，一路收获。
我刚入职所带班级一个是重点班，一个是普通班，班里的学生性格不一，他们有的比较开朗外向，有的则比较内向封闭，我还记得232班有一个男同学比较个性，老师讲课时他总是喜欢提出一些不同的东西，也总喜欢“噎”住老师，刚开始带这个班时，我为遇到这样的学生苦恼不已，因为只要他一开口说话我的思路就会受到影响，甚至还会影响上课的情绪，但面对这样的学生我又不能批评也不能训斥，后来我慢慢发现他很喜欢看课外书，于是我就把我订阅的杂志借给他看，有时还和他讨论一些课堂外有兴趣的东西，慢慢地我们的关系改善了，他不再会在课堂冷不丁的“噎”我一句了，反而课后有什么问题还来虚心的请教，课间时间我们还常坐在一起聊天，毕业后他要在哪所学校报名还来征求我的意见，我的耐心和真心终于换来了硕果。这样的学生我经历了不少，从最初的生气，到后来接纳、改变，我发现学会站在学生的角度看问题更容易解决问题，和学生的距离也更近。
作为一名中学教师，我深知自己责任重大，中学生敏感，求知欲强，培养他们成为有用之才将是我人生的首要任务。我所在的学校地处山区，生活条件等各方面都比较艰苦落后，我刚回来教书的那几年虽然我们身处于信息时代，但我可爱的学生却无法真正进入信息时代，他们家里大多比较贫困，根本购置不起电脑，即使学校有电脑，那也是资源有限，网络在这里还没有大范围普及，为了让我的学生有更多的知识和更丰富的阅历，我不仅把自己的书和杂志借给他们阅读，我还利用节假日想尽办法回到县城到网上为他们搜索各种新闻和趣闻，比如说有的同学爱好体育，我就专门搜集一些体育界的信息，让我的学生即使在山里也可以知道外面的世界发生了什么，可以知道最新的体育动态，最近有哪些体育赛事，哪个体育明星在国际上又取得了骄人的成绩等，同时我还号召他们向那些体育明星学习，学习他们不服输的韧性，学习他们坚持到底的耐性，这样做使我的学生不仅积累了作文素材，开阔了视野，还养成了良好的学习习惯，拥有了民族自豪感和自信心。如今，这里教育条件大有改善，随着生活水平的提高，很多同学在放假期间也能网上学习，搜索有用信息。新冠病毒肆虐期间，学生们跟着老师在网上上课学习提问，听名师讲课，打破传统的学习方式为更多学生插上放飞理想的翅膀，为他们走出县城，走向更广阔的世界奠定基础。
现在的学生情感意识大部分比较淡薄，缺乏感恩教育，为了让我的学生对亲情有更深的理解，除了平时上课强调要孝顺父母，多为父母分担家务外，我还选择在母亲节、父亲节、重阳节等这些节日，给他们布置特别的作业，让他们在节日里为自己的父母做一件或几件有意义的事情，或者让他们给自己的父母写一封信，信里的内容可以是他们想对父母说的心里话，也可以表达对父母养育自己十多年的感激之情，这样不仅锻炼了学生的文笔还培养了他们对父母长辈的感恩之情；另外，我还经常选择在特殊的节日里对他们进行及时教育，比如遇上我国的传统节日清明节和中秋节时，我会搜集一些相关资料，利用周会时间或自习时间和他们交流对先人和古人的追思，对团圆的看法，对传统文化的传承的讨论等等；遇上地球环境保护日，我还带他们走出课堂去，感受自然的美好，做一些捡垃圾等有益于环保的事情，平时在课堂上也适时的强调要节约水电，从身边做起，利用点点滴滴来逐步培养他们的环境保护意识，感恩自然的馈赠，爱护野生动物，爱护自然的一草一木。因为我希望我的学生不只是成绩好，更重要的是要有社会公德心，要有健全的人格和品质，有学识而不危害社会，有才干而不骄傲，有能力而懂自谦，有教养而担当大任。教育的真正职责在于塑造灵魂，正如教育界大师苏霍姆林斯基所说：“我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”
如果说刚开始教学的前几年我为当一个好老师准备了许多，那么在考上特岗的第一年，则是我最充实的一年，因为这一年时间里我和我可爱的学生一起奋斗在高三的火炉里，我们一起学习，一起钻研，一起探讨，一起进步。现在我带的第一届学生已经毕业了，在假期里他们中的绝大多数都收到了高中录取通知书，当他们向我报喜的时候，我的心里充满了自豪感，站在他们中间我也可以骄傲的说一声：“看，我是他们年轻的小老师！”
转眼间十二年时间过去了，我已经带出四届毕业生，今年的这一届考得最好，班级文化课二本B以上达线率60%，他们已经迈入大学开始更辉煌的人生。教育的灵魂永远都是带动学生成长，让他们在脱离学校教育以后还能永存向善之心，保持对学习的热情，还喜欢用书籍来武装自己的头脑，无论在任何岗位上都能扛起责任，钻研业务，做本行业的栋梁之才，只有这样我认为我们的教育才是成功的。
教育是事业，其意义在于追求。学生的心永远是我的舞台，我的心因为这个职业而更加年轻，既然选择了叶的事业，就要学会成就花的灿烂，果的辉煌。哲人说：鲜花总是在远方，我永远在路上，奋斗不止，我愿意将我的人生奉献在这片永远充满着希望和生长的土地上！