摘要：据统计，习惯的养成需要21天。一个良好的习惯被养成，学生所感受到的好处是无穷的。一个班级的学生处于同一水平线，往往经过一段时间的学习以后，学生之间的差距逐渐明显，许多学生学习的先天条件以及外在条件都很优秀但是由于不太好的学习习惯的影响，导致成绩的落后。学生良好学习习惯的养成需要教师给予一定的帮助，在我们的教育中应当花心思用有效的方式帮助学生养成良好的学习习惯。
关键词：学习习惯、养成教育、中小学
查·艾霍尔说过:"有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。"中小学学生处于学习习惯养成的关键期，良好学习习惯的养成同样可以有效地提高学生的成绩。对于中小学生的良好学习习惯覆盖面广泛，有倾听、思考、自主学习、敢于提问、整理笔记等等，本文主要从“倾听”“思考”以及“自主学习”这三方面进行主要叙述。这三方面之所以重要，是其不仅使学生在学习中受益，在其以后的生活工作中都能受益。
一、学会倾听
一堂课的时间，大部分是教师在讲，学生在听，学生学习新知识的主要途径就是听教师的教学。教师在进行课堂总结时经常遇到的问题就是，一堂课的讲解结束了，有些学生能够清楚明白的回答教师的问题，而有些学生却一头雾水。这就是学生“会听”和“不会听”的区别，教师在讲课过程中应当注重调动学生的积极性，避免学生走神的现象，同样需要用适当的声调强调重点，由浅入深。提示学生在什么时间记笔记，提示学生从教师的强调次数、重复次数方面听出重点在哪。
“倾听”不仅局限于学生学会听教师讲课，还在学生要学会倾听同学之间的回答和意见。活跃的课堂会出现这种问题，一位同学在回答教师的问题，有些同学听出不对之后抢着回答，丝毫不等该同学回答完。这样的行为不仅是不会倾听更是不礼貌的行为。在课上，教师在请同学回答问题以后，要求其他同学安静的听完再回答自己的看法。学会倾听，更深层次的是让学生学会礼貌。在学生以后的工作生活中，一个咄咄逼人、不尊敬别人的人，又怎么会赢得他人的喜欢呢？
二、学会思考
“学而不思则罔，思而不学则殆”学习和思考是相辅相成的关系，如今这个科技发达的时代，会思考的人就等同于赢得了人生。笔者在教学中发现，许多学生都普遍存在的问题就是不爱思考。小学时期存在的数学运算错误，中学时期存在的数学解题错误。包括还有语文作文跑题这些都是学生不善于思考的影响。
在课上，教师习惯于面面俱到以节省时间讲授更多的知识，笔者注重引导学生独立思考，在教学中注重通过课堂提问让学生对问题深入思考，一个问题不先告诉学生答案，而是让学生自己试着解答。不要让学生养成依赖的心理，让学生上课时是因为自己独立思考而学习的很累，不是因为记忆的多而感受到学习很累。除此之外，在学生出现的错题方面，笔者会要求学生进行错题分析，思考如何会出现这样的问题，自己在哪方面做的还不够。笔者在课堂上给学生讨论的时间，让学生对别人的结果进行思考你认为他讲得对还是不对。对，为什么是对的？不对，错在哪里？怎样才是对的？好还是不好，好在哪里？不好在哪里？你同意他的说法吗？为什么同意？不同意又是为什么？以此来培养学生的思考能力。
“学会思考”不仅可以帮助学生出现一些不必要的基本错误，而且在学生以后面对良莠不齐的社会信息，学生通过自己的思考能够进行筛选，而不是人云亦云。小学生就已经接触到网络，到了中学学生更是对网络沉迷，如果学生不能自己思考对网络进行自我筛选控制，对学生的学习生活会造成不好的影响。
三、学会自主学习
知识是无限的，学生在学校学习到的知识只是九牛一毛。而生活中所需用到的知识，教师并不能全部教授，只能依赖学生的自主学习。如今的素质教育提倡终身学习理念，学生养成自主学习的习惯，有利于终身学习理念的实施。
学生自主学习的习惯需要教师教给学生如何进行自主学习，教给学生切实可行的办法。例如，要求学生预习新课，学生自主的预习新课是自主学习重要的一环。在学生的预习新课方面，笔者会对学生进行适当的指导，指导学生“学什么？”“如何学？”，前期笔者会给学生提供学生在预习新课中需要解决的问题，让学生带着问题预习，提高预习效率。后期，笔者会给学生自主提问题的空间，让学生自己预习，自己提问题，充分体现学生的自主学习。除此之外，笔者通过鼓励学生树立小目标，通过小目标鞭策学生主动学习实现目标这一方法，帮助学生养成自主学习的习惯。学海无涯，书本的知识远远不够支撑学生以后的工作生活，因此学生能够自主学习是如今必要的能力。
综上所述，良好学习习惯的养成需要长时间的坚持，教师的帮助不可缺少。良好的学习习惯在一定程度上不仅影响着学生的学习，而且影响着学生的生活。一个在学习上通过坚持养成良好的学习习惯的学生，在其以后的行为、道德上都会愿意坚持养成更好的行为道德习惯。
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