摘要：互动教学模式强调以学生为中心，和谐的师生互动、生生互动促使课堂动态发展，在教与学的统一中鼓励学生积极参与到英语课堂教学中，通过调动了师生双方的积极性，活跃课堂教学气氛给学生提供更多参与课堂活动的机会，在培养学生综合运用语言能力的基础上发展学生的自主学习能力及合作创新精神。本文笔者基于自身教学实践，从不同方面探析互动教学的有效策略。
关键词：初中英语 互动课堂 教学策略
受中考应试思想的影响，初中英语教学陷入了片面追求分数的境况。很多一线教师只关注语言知识的传授，将英语课的多种课型都按照语法课来对待，注重在题海战术中训练学生的应试技能，忽略了语言实际运用能力的系统性培养，特别是英语听说能力的培养。这种传统灌输式教学导致学生陷入被动局面，课堂效率受到消极影响。在实际教学中，教师创新策略开展互动教学有利于学生主体性的发挥，对英语教学效率提升有积极意义。
一、交谈式讨论，激发学生学习兴趣
互动教学模式构建的关键在于要有良好的课堂氛围作为支撑。初中学生要深入一门学科进行学习就需要将课堂切入点建立在兴趣基础上，教师要能够在课前充分把握教材内容，结合学生的实际学习水平及特点，开展谈话式教学为学生营造良好的语言环境，让学生在讨论中对英语学习产生积极情感，愿意投入到英语课堂中。
以《In the future》这一单元的教学为例，为激发学生的学习兴趣，在导入环节，我先是利用多媒体播放了歌曲《A Bright Tomorrow in My Heart》。待将学生的注意力聚焦到课堂中后，我让学生大胆设想一下未来的生活，有的学生说People will have robots in space stations，有的学生说There will be books only on computer, not on paper，还有的学生说People will be able to live on other planets待学生充分发表了自己的想法后，我先是对学生的回答予以了肯定，并顺势引出了课题《In the future》。如此，通过在导入环节播放歌曲，不仅营造了轻松、愉悦的课堂氛围，而且还发散了学生的英语思维，激发了学生的学习兴趣。
二、提问式启导，实现师生良好互动
互动教学，就是教师通过借助一定的手段和方法营造开放、民主、包容的课堂氛围，以增进师生互动，进而激发教学双方积极性和创造性的一种教学方式。在初中英语教学中，教师应善于通过有效的课堂提问来增加师生互动的机会，以便在调动学生学习积极性的同时，还能够实现教学方式的转变，使师生在双向沟通的过程中完成知识的传递与观点的碰撞，从而促进有效教学目标的更好达成。
比如，在教学《A?hoIiday?journey》这一单元的过程中，为增进师生之间的良好互动，我针对教学内容和学生的学习水平提出了以下问题：1.Have you been to some interesting places on your vacation? 2.Would you please share your happy experiences with me? 3.Can you make a travel plan to Tibet? 基于此，我让几位学生对以上问题进行了简要阐述，再让学生以小组为单位进行互问互答，同时我会在这一过程中做好组织引导工作。而对于平时发言较少、互动热情较低的学生，我会为他们单词设置富有针对性的课堂提问，以促进学生的主动参与，帮助学生打开语言思维的限制。
三、开展小组语言交际，实现口语能力提升
随着教育体制改革的不断深化，英语教学的理念、模式、方式与方法也在发生着相应的转变，同时基于初中英语教育对学生语言交际能力的要求日渐提升这一现实需要，作为初中英语教师，我们应积极适应教改要求，对传统课堂教学的过程与方法进行大胆革新，并将能力本位这一理念融入英语教学始终，使学生在语言操练的过程中灵活掌握所学知识，锻炼和提升自身的语言交际能力。
待学生初步学习并掌握了《Shopping》这一单元的重点单词和句型之后，我让学生在画图软件中设计自己最具创意的服装搭配作为语言交际的情境。在这之后，我让学生对自己的作品进行了简要介绍，并要求学生两人为一组，基于双方所设计的服装搭配，运用所学句型开展模拟购物对话活动。在这一过程中，学生的参与意识都很强，而且还有不少学生根据已有的生活经验而在对话中加入了很多创新点。这样，通过语言操练，不仅培养了学生的语言交际能力，而且还增进了生生之间的互动交流，获取了事半功倍的教学效果。
综上所述，在初中英语实践活动中，教师要能够充分遵循素质教育倡导的生本理念展开教学，在互动教学模式的有效实施中，教师可以转变教学观念，充分尊重学生的个性特点，从交谈式讨论，激发学生学习兴趣；提问式启导，实现师生良好互动；开展小组语言交际，实现口语能力提升等三个层面切入，在彰显学生主体地位的同时，教师还可以为学生营造愉悦学习氛围，帮助学生实现互动教学的教学目标。
参考文献：
[1]朱兰芳.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].吉林省教育学院学报(学科版),2011,27(03):153-154.
[2]丁惠芳.初中英语师生互动教学模式初探[J].中国校外教育,2010(05):98+101.