摘要：在如今的社会形势下，英语作为一种通用语言已经成为了社会生存的基本技能，因此，小学的英语教学已经成为了我们教学中的重点和难点。而自然拼读法就是一种非常高效的教学方法，在小学的英语教学中得到了广泛的应用。所以，我们作为任课教师，应该认识到这一教学方法在小学英语单词教学中所起到的重要作用，运用合适的教学技巧来让学生掌握这一方法。所以，本文就从教学实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，探讨自然拼读法在小学单词教学中的改进作用。
关键字：自然拼读法 小学英语 单词教学
在小学的英语教学中，单词是我们教学开展的基础和教学的重点，让学生能够良好地记忆和理解单词，是我们必须达成的教学目标。而自然拼读法的应用，能够让学生通过发音规则和拼读技巧来更加高效和高质量地记忆理解单词，对于学生的单词学习有着重要的促进作用。但是，在如今的教学中，自然拼读法的应用还不够成熟，导致其展现的效果并不是特别满意。所以，我们要充分理解这一教学方法的内涵，运用合适的教学技巧来充分发挥自然拼读法的作用，从而提高学生的英语单词学习能力。
一、注重发音规律，提高学生单词语感
在传统的教学中，我们在进行单词教学时，所强调的是单词的拼读，比如work这个单词，我们在进行教学时，一般是w-o-r-k，work这样来进行单词教学，而忽略了在这其中蕴含的读音规律，这就导致了学生在进行单词的记忆和理解时，只会按照字母顺序死记硬背拼写和含义，记忆的效率和质量非常低下，影响了学生单词的学习效果。那么在这种情况下，我们就需要注重单词中的发音规律，以提高学生的单词语感，让学生凭借语感去记忆单词，从而达到明显的学习效果。
我们还是以work这个单词为例，在英语中，wor这三个字母作为开头的时候，它主要发的是[w??]的音，比如work、word、world等等，那么只要记住当单词中的发音有[w??]这个读音时，那么其拼写极有可能是wor，比如，我们听到[w??θ]这个读音时，那么我们就能知道这个单词是以wor开头的，再看“θ”这个发音，当这个发音放在末尾时，其拼写大概率是th，那么这个单词的拼写就能够通过读音完整地体现出来：worth[w??θ]：n.价值，adj.有价值的。通过这样的形式，让学生能够举一反三，通过单词的发音和语感联想到单词的拼写，反过来根据单词的拼写来推断单词的读音，这样学生的单词学习效率和质量就会有非常大的提高。
二、注重总结梳理，提高学生单词记忆技巧
我们知道，英语作为一门成熟的语言，有着其独特的规律，如果掌握了这种规律，那么对于英语的学习就能够起到事半功倍的效果，而这种规律的掌握需要大量的单词和语法作为基础，进行有效的总结梳理，最终得出结论。那么在小学的单词教学中，自然拼读法也有着自身的规律，前文所说的wor的发音和拼写就是其中的一种。所以，我们在教学过程中，需要注重这些规律的总结梳理，让学生大量地掌握相关的规律，并利用这些规律来进行单词学习，以提高学生的单词记忆技巧。
例如：在英语的单词发音中，有很多的发音和拼写是一一对应的关系，比如前文所说的wor和th，那么我们在日常的教学中，就可以根据大量的单词学习来将这一类的规律进行有效的总结，然后让学生掌握相关的规律，比如cat这个单词，其规律是元音加辅音产生的读音，c-a发的是[k?]的音，a-t发的是[?t]的音，那么这两个读音就由“?”这个音进行连接，同样规律的有sad、bad等等，其拼写规律是中间元音a连接两边的辅音。另外还有辅音加元音加辅音的规律，双音节和多音节单词拼读规律等等。通过这些规律的总结，让学生能够快速记忆相关单词，并在看到一个陌生的单词时能够根据这些规律推断出这个单词的读音，从而提高学生单词记忆技巧。
三、注重音形结合，提高学生的单词分辨能力
我们在日常的教学工作中，经常会碰到这样一个问题，学生在进行单词的记忆时，容易忘记、记混一些形态比较相似的单词，这就导致了学生的英语学习出现反复，极大地打击了学生的英语学习兴趣和自信心，影响了学生的学习热情。因此，为了解决这个问题，我们就需要注重单词的音形结合，让学生通过读音来分辨单词，从而保证学生的单词记忆准确性。
例如：link和lank这两个单词，从字形上来说两个单词非常相近，但是意思却完全不同，link指的是联系，lank指的是瘦的，细长的，那么我们就可以根据这两个字的读音进行区分，in发的是[??]的音，an发的是[??]的音，这样，这两个单词就很容易区分了。通过这样的形式，让学生能够准确地记忆相似单词的不同意思，从而提高学生对于单词的分辨能力，其单词的学习质量自然能够得到有效的提高。
小学的单词学习是学生以后英语学习的基础，关系着学生以后的英语学习质量。因此我们要认识到单词教学对学生未来发展的重要性，合理运用自然拼读法来进行单词的教学开展，为学生以后的英语学习打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]刘凤书.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的运用[J].学周刊,2015(2).
[2]宋欣.浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究(12).