摘要：在小学的教学工作中，英语是我们教学中的重点和难点，由于语言环境和学生本身的语言限制，使得小学英语的教学开展效率十分低下。而自然拼读法作为一种优良的英语教学方式，对于学生英语的学习有着很大的促进作用，因此，在这种情况下，如何利用自然拼读法进行小学英语的教学工作，就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，探讨自然拼读法在小学英语教学中的应用。
关键字：自然拼读法 小学英语 教学应用
在小学的英语教学中，对于学生的单词教学一直是我们教学的基础和重点，更是学生学习以后英语学习的前提。但是由于学生对于单词的学习技巧掌握不是很好，导致单词的教学质量一直比较低下，因此，为了解决这个问题，我们就需要合理运用自然拼读法来进行课堂单词学习，让学生能够掌握英语相关的读音规律，从而提高学生的英语单词学习能力。
一、注重音形联系，提高学生单词感受力
我们知道，在英语单词中，一些单词的发音和字形有着很强的联系，如果利用好这一联系，就能够让学生在进行英语的学习时，有事半功倍的效果。但是在传统的教学中，我们一般是按照字母拼读来进行教学开展，这就导致了学生很难讲单词的字形和读音联系起来，自然也不会运用读音来进行单词记忆。所以，在这种情况下，我们就可以注重音形之间的联系，让学生通过单词的读音来将字形和读音进行联想，从而提高学生的单词感受力。
例如：feel这个单词的发音是[fi?l]，那么在传统的教学中，我们是按照f-e-e-l，feel[fi?l]这样的方式来进行教学的，教学的重点在于字母的组合，而忽略字母与读音之间的联系，这就导致了学生只能死记硬背，很容易失去学习的耐心和兴趣。这时候，我们就需要建立字形与读音之间的联系，比如f发的是[f]的音，而ee发的是[i:]的音，l发的是[l]的音。这样学生只要记住这个单词的读音，就能够根据读音将单词的拼写联想起来，同样发音方式的还有feet、food、look等等，这样学生就能够根据这些规律进行相关单词的记忆和理解，通过不断地阅读加强音形之间的联系，让学生能够进行单词和读音之间的转化，加强学生的单词感受力，从而提高学生的单词学习质量。
二、注重发音规律，培养学生单词记忆能力
在小学的英语教学中，对于单词的记忆和理解是我们教学中的一个非常大的难点，因为英语作为一门语言学科，对语言环境的要求非常高，而在中国的语言环境下，根本提供不了学习英语的基本环境，这就导致了学生在进行英语单词记忆时，很容易记混、忘记，经常出现单词反复记忆但是依然不能记住的情况，导致了学生的英语学习效率非常低下，所以，我们就可以运用自然拼读法，注重发音规律的总结，让学生学会运用读音规律来进行单词的记忆，以提高学生的单词记忆质量。
例如：在英语的单词中，某些字母的组合发音基本是一样的，比如前文说过的ee的发音一般情况下发[i:]的音，oo发[?]的音，那么我们就可以在教学中，将这些规律进行总结归纳，让学生进行学习记忆，主要归纳为三大规律，元音加辅音的拼读，辅音加元音加辅音的拼读，双音节活多音节单词的拼读等等，通过不断的规律总结和练习，让学生能够听音辨字，听到这个单词的读音就能够拼写出这个单词。通过这样的规律教学，让学生能够根据规律大量地记忆单词，快速有效地扩充学生的英语词库，从而提高学生英语单词的学习效率和质量。
三、注重技巧应用，整体提高学生英语水平
在传统的英语教学中，一般情况下，我们所教授的知识点主要是课程标椎考试内容为核心的，对于学生的英语实际应用能力的培养不是特别重视，加之在中国的语言环境下，很少有机会能够在日常的生活中应用到英语，这就导致了学生的学习技巧只是在课本这一小范围内进行学习，不利于整体英语水平的提高。因此，在这种情况下， 我们就需要进行教学拓展，让学生能够将自己所学习到的单词和学习技巧进行实际的操作和应用，从而保证学生的英语水平整体提高。
例如：在学生对课本上的英语单词深入学习了之后，我们就可以找一些课外的书籍和文章来让学生进行阅读，在遇到陌生的单词时，可以根据之前所学习到的自然拼读法的技巧，猜测其读音，并根据上下文了解其含义，比如unbelievable这个单词，读音是[??nb??li?v?bl]，在单词开头有un一般是发[??n]的音，be一般发的是[b?]的音，以此类推，就能够大致猜测出这个单词的读音。通过这样的形式，让学生能够大量地积累自身的单词量，以达到能够阅读简单外文的地步，从而提高学生的整体英语水平。
小学的英语学习是学生以后学习的基础，而单词更是英语的基础和重点。所以，我们在日常的教学中，要认识到单词对学生英语学习的重要性，运用合适的教学技巧来提高学生的英语单词学习质量，为学生以后的学习和发展打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育,2014, 30(8):72-76.
[2]陈梅霞.“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J].学周刊,2016(30):128-129.