摘要：在小学教育阶段，利用学生各项能力快速发展时期最大限度地开发其想象力、创造力和创新意识，是一项重要教学目标。而在小学课程中，美术课从课程形式和本质上来说，对培养学生的创新意识和审美能力作用显著。在美术教育中采用多种方法训练学生思维的灵活性、变通性和发展性，有助于充分挖掘学生能力，激发更多的创新潜能。
关键词：小学美术；创新意识；课堂培养；方法
在新课改的指导下，激发学生创新意识，培养学生更好地运用知识认识世界、解决问题，是小学阶段教育的主要目标。具体表现为帮助学生学会运用知识、技能来生发出新思想、新想法，培养自主思考的能力。小学美术的特点是通过图像演示、美术表现、艺术创新等手段，不断激发学生的创新意识，提升艺术素养。因此，要重视小学美术课程的开展，熟练地在课堂上运用多种方式培养学生的创新意识，帮助学生更好地运用创新思维进行学习。
一、影响学生美术才能的重要因素
（一）美术才能与素质养成
美术才能与天赋紧密相关。通常来看，具有美术才能的孩子，在三到四岁时即有所展现。他们在日常生活中往往求知欲旺盛，爱问问题，活泼好动，对身边的一切事物都充满好奇心，而且喜欢涂涂画画。此外，这些孩子视觉感受力非常敏锐，观察事物呈现出超出年龄的细致和全面性。视觉想象和空间想象能力都比较明显。因此，家长和教师要及时关注学生在日常所表现出的美术才能，采取恰当的引导和激发，鼓励孩子多看、多听、多实践，并创造机会让他们更多地接触和感知世界，从而运用美术培养孩子的创新意识。
（二）美术才能与家庭环境
在孩子美术才能呈现的初始阶段，家庭环境是至关重要的，作为孩子的第一任老师，父母的自身修养和行为素质，是孩子模仿的对象，从一些美术家庭教育环境来看，良好的美术氛围，重视孩子的早期美学教育，注重激发孩子的创新能力，是更早让孩子养成美术思维和创新意识的必要手段。在早期教育过程中，言传和身教同样重要，只有从家庭教育做起，注重孩子品格和美学素养的熏陶，才能为日后开展美术学习奠定良好的思想基础。
（三）美术才能与教师的作用
在小学教育阶段，美术教师所提供的教育对于培养学生的美术才能，具有决定性作用。统计数字显示，学生在美术课堂上的智力发展与接受教育的年龄紧密相关，：从2～4岁开始接受训练的学生，91%具有有丰富的想象力和创造力；4～6岁为84%，7～9岁为40%，14岁以后为7.2%。因此，尽早对学生开展系统的美术教育，培养学生的美术才能，对其日后在美术领域的发展至关重要。
二、小学美术教学中培养学生创新意识的方法
（一）对传统美术教学模式进行彻底改革
作为一门非常重视学生自主性思维发展和创新的学科，传统的小学美术课堂却背离了这一初衷。在课堂上，往往由美术教师示范绘画内容，再让学生进行模仿，完成一幅与教材或黑板上一样的美术作品，在这一过程中学生只是一个机械的模仿者，没有思考，更没有创新，绘画的手法和内容千篇一律，长此以往，美术在学生心中只是另一门需要完成老师布置的作业的学科，毫无乐趣可言。因此，培养学生的创新意识，需要美术教师彻底改革传统美术教学模式，鼓励小学生随时随地即兴发挥，充分发挥想象力画出心中的世界，即便是完成教学内容，也允许学生进行发散式创作，一切以保护学生创新意识，激发美术学习兴趣为前提【1】。
（二）调动学生学习热情，激发创造精神
美术是一门艺术性极强的学科，不但要避免禁锢学生的想象力、扼杀学生的创新思维，还要尽一切努力激发学生的创作热情，只有让学生真正爱上美术，才能更主动地学习美术知识。例如，选取极富想象力的美术作品，在课堂上鼓励学生讲述看到的事物，以及作者想要表达的感情，让学生深入作品当中去锻炼鉴赏能力【1】。当学生深入接触与欣赏美术作品时，会自主利用想象力塑造出更多的形象，从而由动力去创造出自己的美术作品。在不断的激发和实践中，学生的创作能力会在创新意识的指引下不断得到提高。
（三）构建创新和谐的学习氛围，鼓励学生大胆创作
小学生年龄较小，喜欢轻松活泼的氛围，对一切机械枯燥的内容很难产生兴趣，因此，在小学美术课堂上，教师要努力营造出一种轻松愉快的氛围，课堂就是学生的学习环境。创新是美术的本质，在课堂上，教师要放开学生的手，让学生放飞思维，运用自己的理解去开展美术学习与创作。此外，还可以带领学生走进大自然，用自己的眼睛去捕捉美好，从而创作出更加自由和富有想象力的作品【1】。
结束语：
培养创新意识非一日之功，需要小学美术教师从思想上认识到美术的本质和意义，打造一个轻松、自由、充满创造力的课堂。从教学模式上主动改革，激发和保护学生的学习兴趣，并在课堂上构建一各适合发挥创造力的氛围，以此为起点带领学生走出教室，用心去感受世界。美术不仅仅是一门教会小学生画画的功课，还是培养学生审美能力、艺术鉴赏能力和创新意识的绝佳场所，教师要在这一思想指引下，为学生提供一个创新试验场，有力地激发和培养学生的创新意识。
参考文献：
[1]陆本福.小学美术课堂教学中学生创新意识的培养[J].新课程·上旬,2019,(9):171.
[2]刘月.谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法[J].中国校外教育（下旬刊）,2019,(7):7.