项目教学法在中职电子教学中的应用研究

发表时间:2020/7/24   来源:《教育学文摘》2020年35卷7期   作者:苏敏
[导读] 伴随着我国教育改革的蓬勃发展,越来越多的教师们逐渐对于学生们的电子课程教学有了高度关注
        摘 要:伴随着我国教育改革的蓬勃发展,越来越多的教师们逐渐对于学生们的电子课程教学有了高度关注。而项目教学法作为一种有效的电子教学方法,它可以有效的提高电子教学的质量和学生们的学习效率。因此,本文将对项目教学法在中职电子教学中的应用进行全面的分析研究,然后提出相对应的意见来促进项目教学法在中职电子教学中的有效应用,进而提高学生们的电子课程专业知识。
        关键词:项目教学法;电子教学;中职学校;应用措施
       
        近些年来,中职院校的主要教学目标就是为了培养更多的技术型和应用型人才,以此来促进社会的稳定发展。而对于中职电子课程的教学而言,教师们需要不断完善相应的教学方法和教学思想,然后提高学生们的学习积极性,并且还需要培养学生们的实践应用能力,进而培养学生们的专业性能力。项目教学法作为一种较为有效的教学方法,它不仅可以有效的激发学生们的学习兴趣,更可以促进学生们综合性能力的提升。因此,对项目教学法在中职教学过程中的应用进行深入的探究是十分必要的。
        1 项目教学法的含义及应用原则
        1.1项目教学法的含义
        过去传统的中职电子课程教学往往是教师们作为教学的主体,然后让学生们进行被动式的学习和记忆,这种教学方法虽然有着一定的成效,但是长此以往会导致学生们的学习兴趣逐渐降低,并且导致实际的电子课程学习质量较差。而项目教学法主要是把学生们作为学习的主体,然后教师们通过项目的主线来对其进行引导,在此过程中的教学主要是培养学生们的实践能力和主动参与的能力,通过让学生们进行动手实践来加深对于知识的理解和掌握。除此之外,项目教学法的目的就是让学生们学会独立学习、自主式探究学习以及小组合作学习等,然后注重理论与实践的结合。当学生们通过项目教学法进行学习之后,不仅可以有效的激发学生们的学习积极性,并且可以让学生们能够发散思维并提高自己的实践应用能力和独立思考能力,以此可以有效的提高学生们的学习效率,进而促进学生们综合能力的有效提升。
        1.2项目教学法应用原则
        简单的来说,项目教学法的主要应用原则有以下几方面:首先,项目教学法具有科学性的原则。因为项目教学法的主要目的就是为了让学生们在不同的项目学习之中开发自己的学习潜能,并且要确保所有的学习项目都在学生们的理解和掌握范围内,不会对其造成较大的学习压力。其次就是项目教学法具有系统性的原则,因为项目教学法的顺利实施需要让学生们把理论与实践知识进行有效的结合,然后来提高自身的逻辑思维能力和创新能力。除此之外,项目教学法还需要相关的教师们把教学内容与教学设备进行相应的结合,以此来促进系统化的教学。最后项目教学法还具有实践性原则,因为项目教学法的开展就是为了有效的培养学生们的动手能力和应用能力,从而提升学生们的综合性能力和相应的技能。


        2 项目教学法在中职电子教学中的应用
        2.1设定项目内容
        想要确保项目教学法在中职电子教学中的有效应用,那么相关的教师们首先需要设定合适的项目内容。在此过程中,教师们需要根据实际的教学内容和教学目的,然后制定较为适合学生们学习的项目内容。与此同时,教师们所设计的项目内容还必须符合电子课程的教学特点以及未来的发展趋势,并且还需要考虑到设计的内容是否能够利用学校所现有的设备进行实施。
        2.2保障项目实施
        当项目设计完成之后,相关的教师们还需要保障项目的顺利实施。在此过程中,教师们需要对所有的项目内容进行全面的分析研究,然后在确保其可实施的基础上进行各种准备工作。除此之外,教师们还需要对在项目实施过程中可能出现的意外和问题进行全面的分析,以此方便及时解决项目实施过程中可能出现的问题。最后,教师们还需要对学生们的实践练习以及小组合作进行全方位的跟踪,以此来及时对其进行帮助和引导。
        2.3注重综合评价
        当一切工作结束之后,还需要进行项目教学法的评价工作。在此过程中,教师们需要注重学生们的全面性发展,所以要对学生们进行综合性的评估。除此之外,教师们需要对学生们电子学科的知识掌握和实践应用能力等进行全面的掌握和分析,以此来正确的评估学生们的学习效果。最后,教师们在实际的评价过程中一定要注重公平性,并且适当的对学生们进行鼓励,然后对学生们的错误进行及时的改正,进而促进学生们未来的综合性发展。
        3 结束语
        总而言之,伴随着我国教育改革如火如荼的发展,越来越多的教师们逐渐对于中职院校的电子课程教学进行了高度重视。而项目教学法作为一种全新的教学方法,它不仅可以有效激发学生们的学习积极性,更可以培养学生们的实践能力和团队合作的能力。除此之外,项目教学法把学生们作为学习的主体,以此可以有效的培养学生们的独立探究的能力和逻辑思维能力,进而促进电子课程学习效率的提高。因此,这就需要相关的教师们对其进行高度重视,然后采取有效的措施对项目的制定、实施以及评价进行相应解决,以此来促进学生们综合性能力的提升。
       
        参考文献:
        [1] 王爽.项目教学法在中职电子技术课程中的应用[J].长春教育学院学报,2014(4).
        [2] 周志.浅谈项目教学法在中职电子教学中的应用[J].现代职业教育,2017(3).
        [3] 李文超.项目教学法在中等职业学校数字电路课程中的实践与研究[D].河北师范大学,2013.
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