摘要：“培养学生必备的地理素养”是高中地理新课程的基本理念, 掌握“过程与方法”是高中学生学习地理课程的一项重要目标。地理比较法以其适用范围广、应用简便明了、科学性和逻辑性强的优势，日益成为高中地理教与学的方法和目标。高中地理中究竟有哪些内容适合运用该方法进行教学？在运用该方法教学时应该注意哪些问题？这些便成为值得探讨的课题。笔者通过对人民教育出版社2003年出版的《全日制普通高级中学教科书·地理 （必修）》上、下册教材（以下简称高中地理）8个单元53节内容逐单元、逐节进行统计分析，探讨地理比较法在各项教学因子中的适应性，并在此基础上分析了地理比较法在高中地理教学中应用的理论和实践问题。
关键字：高中地理；课堂教学；地理比较法；实施方案
随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系也迎来了全新的发展。特别是在高中地理课堂教学中，教师对于学生的学习能力提升以及地理学习综合素养的建设看得越来越重要。旨在通过高效的措施以及良好的引导方法对学生进行深入的培养与教学，从而让学生在不断学习的过程中深入了解相关知识内容，学习地理文化，掌握地理知识，感受地理魅力。本文将结合以下三个方面对其展开详细的分析与论述：第一是地理比较法要与其他地理逻辑方法结合使用；第二是地理比较法要与离地直观教学方法结合使用；第三是地理比较法要与地理科学评论方法结合使用。通过以上三点内容对学生进行高中地理课堂的教学与引导，可有效促进学生的地理学习能力，提高学生的地理综合素养，带动学生的地理文化与知识掌握能力高效发展。
一、地理比较法要与其他地理逻辑方法结合使用
教师在进行地理教学的时候，需要对课堂进行方式方法的选取与应用。通过这样的措施可以有效提高学生的地理学习能力与地理综合素养。在此，教师可以结合地理比较法的教学措施对学生展开引导与培养。并且需要结合地理教学过程中的地理逻辑分析方法对其进行全面的设计与创新。以此为法，可以让学生在学习过程中对地理概念、地理文化以及地理知识中特定的内容和关系节点上的不同作出全面的分析与论述。
例如：教师在对学生进行“世界四大渔场”的教学过程中，可以让学生对其展开相应的分析。如，教师可以让学生了解北海道渔场的地理位置、秘鲁渔场的地理位置、北海渔场的地理位置等。通过学生对以上渔场的地理位置进行分析与判断，可以的出，北海渔场位于北大西洋以及东格陵兰岛的交界处，而且该位置属于暖流的汇聚区域。所以在此处设立大型渔场非常合适。而且，学生还会了解到，在北海道渔场中，其具体位置位于日本的千岛以及日本海的暖流交汇处。而且，学生还会了解到在秘鲁渔场中，同样该渔场的位置也处于暖流汇集湾当中。
由此可见，在世界四大渔场中，其地理位置虽然不同，但是在不同地理位置中所处的地理环境却是一样的。
二、地理比较法要与地理直观教学方法结合使用
教师在开展教学工作的时候需要重视教学方法的应用。在此，教师不仅需要对学生进行课本上的知识教学，还要对学生进行更深入的引导与培养，让学生对地理图表、地理版图以及地理图册等作出相应的分析与理解。通过该方法可有效提高学生的观察能力和地理知识掌握能力与应用能力。
例如：教师在教学AB两地的前后曲线以及将水柱的测绘表绘制方式时，可以对学生进行地理气候知识的讲解与分析，同时还可以对学生进行地理图表与符号的分析。通过该方法能让学生在学习地理知识的过程中对相关细节内容有一个全面的了解与认识。而且可以让学生在一个非常直观的状态下对其展开分析与研究。这对于提高学生的学习能力具有很大的促进作用与现实意义。另外，教师可以结合不通气候、不同季节以及不同降水量对相关图标的制作进行讲解，以此让学生了解在不同节气与时间段中不同的计量方式。
三、地理比较法要与地理科学评论方法结合使用
地理知识所包含的范围非常的广泛，所以教师在开展教学的时候不仅要从课本知识上对学生进行引导与培养，而且还要基于课本知识内容对学生展开更深入的培养与教学。通过该方法可以让学生的地理评论能力得到大大的提升。评论能力的提高能有效促进学生的地理认知与地理学习效率。
例如：教师在进行地理地图法教学、地理统计法教学以及地理参观法教学和地理野外考察教学的时候，可以让学生对不同的教学内容走出相应的分析和判断。并且需要给学生设计相应的场景让学生对其进行不同应用方式的代入。通过该措施可有效提高学生对不同地理环境的不同分析方式的理解能力提升，而且还能让学生在遵守地理学习与地理评论方法规定的基础上对地理知识作出独到的见解与分析。
综上所述，地理比较法是高中地理教学中重要的地理逻辑方法，也是高中地理课程的一项重要目标，更是高中生地理素养的重要组成内容。所以，教师要树立地理比较法的教学意识，科学有效地应用地理比较法进行地理教学，学生要逐渐学会运用地理比较法学习地理知识，分析和解决地理问题。
参考文献：
[1]于天娇.浅谈地理比较法在高中地理教学中的应用[J].中国校外教育,2019(01):136.
[2]唐志欣.地理比较法在高中地理教学中的应用研究[J].课程教育研究,2018(35):165.