摘 要：小学生作为祖国的花朵，对其进行科学合理的教育管理具有重要意义。小学班主任作为其在校教育管理的第一责任人，提升其教育管理水平具有重要的现实和长远意义。因而小学班主任应通过积极提高自身教育管理素养、丰富教育管理方式方法、关注学生一举一动、实行校家共管等途径提升自身教育管理水平，从而达到更好的教育管理学生的目的。
关键词：小学；班主任；教育管理
班级是每个小学的基本组成单元，更是开展教学管理活动的具体组织形式，小学班主任作为班级的管理者，在对小学生开展教育管理方面发挥着不可替代的作用。如今随着时代的发展变化，在小学生教育管理过程中出现一些新的情况、新的挑战，对小学班主任的教育管理水平也提出新的更高的要求，如何有效提升小学班主任的教育管理水平，成为当前迫切需要解决的问题。
一、提升小学班主任教育管理水平的重要意义
小学阶段作为每名学生接受教育、茁壮成长的启蒙阶段，对小学生有着至关重要的影响，合适得体的教育管理能够使小学生养成良好的行为习惯，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。小学班主任作为学生管理的直接责任人，其管理的好坏以及水平的高低直接关系到每名小学生能否健康快乐的成长。首先，提升小学班主任教育管理水平能够使得班主任建立良好的班级学习环境，营造出人人爱学习的良好氛围。其次，提高小学班主任教育管理水平能够最大程度上实现学校教书育人、完成规定的教学任务的教学目标，使小学生达到应有的受教水平。最后，提升小学班主任教育管理水平还能规范小学生的生活习惯。现代小学生大都是独生子女，受到家庭宠溺较多，其以自我为中心的习惯使小学生在学校这样的环境中容易与同学产生矛盾，因而提升小学班主任教育管理水平，能够引导小学生摆脱不良的家庭教育，融入学校集体生活学习环境。
二、提升小学班主任教育管理水平的途径
（一）积极提高自身素养，树立良好榜样
小学生是一个身心发展均不成熟的群体，对成年人的模仿能力仍然很强，因此班主任的行为举止对小学生良好的行为习惯的养成具有潜移默化的影响。班主任应以身作则，用自己的言行举止来影响小学生。要求学生做到的，班主任首先要自己做到，这就要求班主任要不断提高自身素养，把自己真正融入到学生之中。“教育是一门艺术”，班主任应该通过自己良好的行为迎合小学生模仿的天性，这样就容易使小学生养成良好的日常行为，学生教育也就水到渠成。
（二）更新教育管理理念，灵活转换思路
新的教育时代背景需要新的教育管理理念，小学生的教育管理受到时代发展变化的影响。小学班主任在教育管理过程中，也应及时更新教育管理理念，视情转变教育管理思路，做到有针对性的进行教育管理。如今小学生大都受到家庭的宠溺，娇生惯养的居多，此时班主任该如何管理；或者小学生沉迷于手机和网络，班主任在教育管理过程中又该如何解决；抑或现在留守儿童较多，家长出去打工，孩子由爷爷奶奶照顾，使得小学生缺乏父爱、母爱及日常的有效教养，此时班主任又该如何教育管理。新情况、新问题的不断涌现，均需要小学班主任更新教育管理理念、转变教育管理思路，寻找挈合时代发展的教育管理方法，只有这样才能适应时代发展的需要，使小学生的身心朝着健康向上的方向进步。
（三）关注学生一举一动，及时解决问题
小学生班主任作为小学生在学校的第一责任人，是其在学校的监护人，对其在校的一切行为都负有管理照顾职责。故而班主任应该在学生的一举一动等细节方面下功夫，观察小学生的日常表现。比如哪位同学今天表现出不同以往的情绪，班主任应该第一时间观察注意到。而后通过合理的沟通，了解其因何原因而情绪反常，进而寻找解决问题的办法。或者当班主任批评某位同学后，应注意观察其举止，及时发现其是否存在抵触、沮丧等情绪，进而想办法调整其心态，让其感受到班主任对其的爱与呵护。此外，不同的学生在学习兴趣、天赋等方面均存在差异，小学班主任应善于观察，在照顾学习成绩好的小学生的同时，也要积极想办法提高成绩较差的学生的学习兴趣，使其产生对学习的兴趣，进而提高其成绩。
（四）密切联系学生家长，做到校家共育
家庭作为小学生教育的萌芽，在小学生的教育管理中有着及其重要的地位。小学班主任要想仅仅通过自己的教育管理来实现对小学生的培养是不现实的。因而班主任对小学生的管理教育要和其家长紧密结合起来，要经常性的联系其家长，依靠其家长的配合和协助。在和小学生家长沟通的同时，班主任也不要忘记和其他任课老师的沟通交流，这样才能形成学校和家长一起教育的整体布局，进而形成校家共育共管的良好局面。
三、小结
综上所述，小学班主任作为小学教育的组织者和领导者，其教育管理水平对小学生的发展具有基础性和引导性的作用，小学班主任要通过提高自身修养、更新教育管理理念、密切关注小学生进而发现问题并解决问题、积极联系家长形成校家共育等途径提升自身教育管理水平，以便做一名优秀的班主任，为小学生的健康成长保驾护航。
参考文献：
[1] 宋立华.小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略分析[J].中国校外教育，2018.
[2] 周吉梅.关于小学班级管理的思考[J].教育教学研究，2011．