摘要:如今的课堂教学也越来越注重对学生的素质教育，根据如今的课堂情况反应，教师在进行课堂教学的过程中并没有太重视对学生素质的培养。尤其是针对于初中阶段的学生而言，学习素养的提升更是关键，这个时期也是学生最容易受到外界影响的时候，他们很难进行分辨出一些事物的真假，很可能也会对学生的学习造成一定的影响。德育教育是近几年来逐渐兴起的一种教学方式，对学生的学习具有很好的帮助作用。
关键词:初中道德与法治；德育教育；弘扬爱国主义；强化法治思想；宣传民主自由
德育教育体现的也是学生素质方面的教育，这个时期也是学生青春期阶段，因此情绪上容易出现波动，在加上学生对于一些事情的判断也不是太明确，就需要对学生的这些进行教育，让学生在这个阶段不仅仅需要掌握好知识，而且还需要培养好自己明辨是非的能力。道德与法治这一学科当中有很多知识也都是与生活实际贴合较近的，因此学生在进行学习的过程中也能够很好地起到教育意义。具体来说，德育教育的应用将会对学生的学习产生比较积极的影响。
一、弘扬爱国主义
作为初中阶段的学生，理应培养自身的各种健康素养。道德一次不知道传承了多少中华传统文化，其中包含了多少为人处世的道理。社会在不断发展，但是道德却是一直都不可泯灭的一词，相反对于个人有很好的教育作用。初中阶段的学生处于个人成长的关键时期，德育教育体现的是让学生透过道德与法治这一学科逐渐培养好自身的价值观念，养成良好的品德，树立好个人观念。同时道德与法治这一学科当中包含的也不仅仅是道德与法治，更加从中可以透漏出中华民族的思想，让学生通过学习能够弘扬自身的爱国主义。
例如，在教授“少年有梦”这一小节时，在进行这一节课的讲解时，教师可以让学生说一下自己心中的理想，通过学生说出这些理想，能够形成一个比较活跃一些的课堂氛围，通过这一节课，学生也能够很好地再次表明自己的理想。教师在进行讲解时，可以给学生进行讲解一些伟大英雄的事迹，让学生通过对他人事迹的了解，重新为自己的将来定位，并且也能够感受到祖国的伟大。并且教师在进行讲解的过程中，学生也能够很好地对知识进行理解，这样通过一节课学生也能够很好地理解和学习了知识。
二、强化法制思想
身为教师，特别是初中道德教师，都会了解到道德与法治教学实际上也体现出的就是一种德育教育，德育教育就要依据这一学科的特点，在日常的学习中进行。可见，在道德与法治的教学中，要做到学生个人能力培养与德育教育相结合，踏踏实实地在教学中渗透德育教育。
而这一教育一方面能让他们了解到国家的历史和现今，深刻又充分的理解了古往今来大人物他们身上那些高尚品质为何如此珍贵。另一方面又能激发学生的爱国主义，燃起他们身上的爱国热血。
例如，在教授“生活需要法律”这一小节时，在讲解时，教师可以在这一节课中利用多媒体辅助教学。教师在备课的时候在网上查找一些生活中常见的法律知识，让学生在这一节课中不仅可以学习到课本知识，也可以具体明白法律究竟在生活中如何体现，以及诚实守信的重要性。教师在课前播放一些视频，看完之后教师选择几个学生回答一下自己对视频的看法，这样可以有效提高学生学习知识的欲望。讲课过程中，教师给学生边播放多媒体，同时也能够很好地让学的明确好法律意识。
三、宣传民主自由
道德与法治还有一方面体现出的是法治，现在所处的社会是一个民主社会，但是如果一个人违反了法律，那么他将会受到制裁，这也是民主的另一个体现。身为学生，更应该懂得什么事情可以做什么事情不可以做，约束好自身的行为。再者，身为学生，也理应通过学习向周围的人积极发扬，积极宣传，传播正能量，这也是学生需要做的一个很重要的事情。社会的安定与繁荣，也离不开一批青年学子的伟大传承。
例如，在教授“在社会中成长”这一小节时，教师可以为学生设置一个场景，问学生在这样的场景当中应该如何做才能够积极宣传正能量。比如说一个老人倒在了路边，到底应该不应该扶，这其实是一个比较考验心灵的问题，学生肯定会有自己的想法，但是无论如何都需要学会在一些事情面前能够及时做出决策。同时，通过这个事例，教师可以向学生普及一些思想，让学生能够学会为自己的行为进行负责，这个社会是民主的也是自由的，应该遵守好法律规范，更应该做好自己。
总而言之，作为祖国未来的一批栋梁，初中生更应该认真学习这一学科，规范好自身的品德修养，养成良好的行为习惯。同时，根据这一学科的重要性，作为初中教师更加应该承担起教学育人的责任，根据初中阶段学生的学习心理，能够不断改善教学方法，使之更加符合学生的学习需求，让学生能够真正地将这一学科学习好和掌握好。同时，教师在课堂教授的过程中需要注重方式和方法。初中阶段的学生身心比较敏感，需要教师在日常的学习生活中多多观察学生。
参考文献：
[1]付岭.初中道德与法治课中德育生活化教学方法分析[J].教育现代化,2018,5(38)
[2]余先强.初中道德与法治教学中的德育渗透[J].课程教育研究,2018(37)